初中物理八年级上册初二上册物理

《初中物理八年级上册初二上册物理》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中物理八年级上册初二上册物理（127页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、目 录,第一讲机械运动,第二讲声现象,第三讲物态变化,第四讲光现象,第五讲透镜及其应用,第六讲从粒子到宇宙,第七讲质量与密度,第一讲机械运动,常考点一：长度和时间的测量,常考点二：运动和静止的相对性,常考点三：运动快慢的描述 速度,重点摘要,返回,二、长度的测量 1长度测量的基本工具是 2使用刻度尺的规则 (1)看：使用前要注意观察它的零刻度线、量程和 (2)放：测量时尺要沿着所测长度，尽量靠近被测物体，不用磨损的零刻度线 (3)读：读数时视线要与尺面 ，在精确测量时要估读到分度值的下一位 (4)记：测量值由数字和 组成，最末一位是 值，包括估读值在内的测量值称为有效数字,刻度尺,分度值,垂直

2、,单位,估读,返回,易错警示不用磨损的零刻度线，如因零刻度线磨损而取另一整刻度线对齐物体时，切莫忘记实际长度为最后读数减去这一整数刻度值刻度尺较厚时，刻度线应紧贴被测物体,帮你归纳长度测量的一些特殊方法： 1.累积法：用累积法测微小长度，如细铜丝直经、纸张厚度.2.组合法：用直尺和三角板组合，可测出圆形或球体的直径.3.化曲为直法：用化曲为直法测量地图上的铁路长度、圆的周长.4.滚动法：用滚动法可以测量操场的跑道长度.,返回,三、时间的测量 1时间的国际主单位是 ，符号是 2单位换算：1 h min s. 3测量工具,(1)常用：机械表、电子表、石英表 (2)实验室和操场常用停表测量时间,秒,

3、60,3600,S,返回,常考点二运动和静止的相对性,1机械运动：在物理学中，我们把物体位置的变化叫做机械运动机械运动是宇宙中最普遍的现象 2参照物：在描述一个物体运动或静止时，必须选择另一个物体作为标准这个被选作标准的物体叫做 (1)参照物是事先假定静止(不动)的物体 (2)参照物的选择应遵循两个原则：一是任意性原则；二是方便性原则为了研究问题方便，物理学中一般选择地球、地面或相对于地面静止的物体作为参照物,易错警示参照物可以任意选择，但不能选研究的物体本身当作参照物，因为这一选择的结果是这一物体永远是静止的我们平常说地球公转，所选的参照物是太阳，而地球自转所选的参照物是地轴,参照物,返回,

4、3运动和静止的相对性 (1)运动是 的，一切物体都在 ，运动无处不在，无时不有，静止是相对的 (2)物体运动状态的判断：判断物体是运动的还是静止的，就看该物体相对于参照物是否发生 的变化如果位置变化了，则该物体是运动的；如果位置没有变化，则该物体是 的,易错警示判断一个物体是运动的还是静止的以及它的运动情况如何，取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性离开参照物谈运动和静止是没有意义的,绝对,运动,位置,静止,返回,常考点三运动快慢的描述速度,时间,路程,运动快慢,1比较物体运动快慢的方法 (1)相同时间比路程在运动 相同的情况下，比较物体运动的路程，路程长的运动快. (2)相同路程比时间

5、在运动 相同的情况下，比较物体的运动时间，时间短的运动快 (3)速度是描述物体 的物理量，是运用“相同时间比路程”的方法来比较物体的运动快慢的,返回,2速度 (1)速度的大小等于物体在 内通过的路程也就是运动路程和运动时间的比值 (2)速度的公式 (3)国际单位制中，速度的单位是 ，读作米每秒，符号为m/s. (4)速度的大小等于路程和时间的比值，这并不意味着速度的大小取决于路程和时间的长短速度的大小往往取决于运动物体自身的性质,单位时间,vs/t,米/秒,帮你归纳 1.人正常步行的速度约为1.1 m/s.2.15 时声音在空气中的传播速度为340 m/s.3.自行车的速度为5 m/s.,返回

6、,3匀速直线运动 (1)匀速直线运动：物体沿着直线且速度 的运动，叫做匀速直线运动如图甲所示为匀速直线运动的速度和时间的图像如图乙所示为匀速直线运动的路程和时间的图像,不变,(2)变速直线运动：物体做直线运动时，其速度的大小常常是变化的，即在相等的时间内通过的路程 ，这种运动叫做变速直线运动,不相等,(3)平均速度：在变速运动中，常用平均速度 来粗略地描述运动的快慢平均速度表示的是运动物体在某一段路程内(或某一段时间内)运动的快慢程度,易错警示平均速度公式 .计算平均速度时，必须明确是计算哪段路程(或哪段时间)的平均速度，且要注意运动路程和运动时间应一一对应平均速度不能理解为速度的平均值，如果

7、认为平均速度 ，那就大错特错了，必须根据具体的运动路程和对应的运动时间，运用速度公式进行运算,返回,4、汽车速度计,看图回答： 1、此时汽车的速度是多少？,2、汽车的行驶总里程是多少？,3、此次汽车的行驶里程是多少？,返回,典例1 长度和时间的测量,2.50,337.5,例 1 图,例1如图甲所示，木块的长度为 cm.如图乙所示，秒表的读数为 s.,返回,【方法点拨】解答此题的关键是明白刻度尺的读数规则和秒表大、小表盘的意义第一问有两个地方容易出错：一是起始刻度不是0刻度，被测物体的长度应该为两端所对的刻度值之差；二是在进行精确测量时，一定要估读到分度值的下一位第二问在读秒表的示数时，首先要清

8、楚小表盘表示分，大表盘表示秒接着要知道大表盘和小表盘的分度值，然后看指针在什么位置，从而得出示数,解析：这把刻度尺零刻度已经磨损，它把刻度线1当作0，则物体右边所对的3.50要减去当成0刻度线的1 cm即2.50 cm.秒表读数时先看小圈，它每一大格表示1分钟，大圈每一大格表示1秒，每一小格表示0.1秒，从小圈可以看出分针超过5分钟且在后0.5分内，而没有到达6分钟，则应该读成5分37.5秒，即为337.5 s.,返回,典例2 运动与静止的相对性,例2 2014嘉兴，5甲、乙两车并排停着，当甲车司机看着乙车时，忽然感觉自己的车正在缓慢运动，但当他看到地面时，却发现自己的车并没动，对此下列判断正

9、确的是( ) A以地面为参照物甲车是运动的 B以乙车为参照物甲车是静止的 C以地面为参照物乙车是静止的 D以甲车为参照物乙车是运动的,解析：甲、乙两车并排停着，当甲车司机看着乙车时，以甲车为参照物时，乙车是运动的，以地面为参照物时，甲车是静止的，乙车是运动的，故ABC错误，D正确，故选D.,【方法点拨】解答此题的关键是看被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的,D,返回,典例3 速度的相关计算,例3 2014株洲，19两辆汽车在同一平直公路上同时出发，其位置x与时间t的关系如图所示由图像可知，甲车的速度为 m/s

10、.当 时，甲、乙两车相距 m.,例 3 图,450,30,返回,【方法点拨】会识图、能从xt图像得出相关信息是解本题的关键由题知，两辆汽车均做匀速直线运动，两辆车同时、同向、异地出发，出发时相距300 m；由图得出甲车在某一时间内的路程，利用速度公式求甲车的速度由图得出甲车追上乙车的时间(20 s)，再行驶30 s两车行驶的路程，求出两车距离。,解析：由图得出甲乙两车都做匀速直线运动，在 时，甲车行驶的路程 ； 由图得出行驶20 s时甲车追上乙车，再经过30 s，甲车行驶了 ，乙车行驶了 两车相距s900 m450 m450 m.,返回,学生随堂巩固,1下列估测中，最接近实际情况的是( ) A

11、课桌高度约为80 cm B考场内的气温约为50 C一份理化试卷的质量约为80 g D初中生跑50 m所需时间约为3 s,2教材拓展题如图所示，是人们乘坐扶梯时的情景以下列哪个物体为参照物，可以认为人们是静止的( ),A地面 B扶梯 C墙壁上的画 D指示牌,第 2 题图,A,B,返回,3教材拓展题下列图像中，能正确反映“匀速直线运动”的是( ),4教材拓展题如图所示，是运动员四百米赛跑时的情景，下列说法正确的是( ),A以地面为参照物，运动员是静止的 B运动员跑得越快，到达终点所用的时间越长 C以其中一名运动员为参照物，其他运动员是静止的 D裁判员是利用相同路程比时间的方法比较运动员运动快慢的,

12、第 4 题图,3教材拓展题下列图像中，能正确反映“匀速直线运动”的是( ),3教材拓展题下列图像中，能正确反映“匀速直线运动”的是( ),3教材拓展题下列图像中，能正确反映“匀速直线运动”的是( ),3教材拓展题下列图像中，能正确反映“匀速直线运动”的是( ),3教材拓展题下列图像中，能正确反映“匀速直线运动”的是( ),A,D,返回,5教材拓展题(1)如图，用刻度尺测物体长度，此刻度尺的分度值 ，铅笔的长度是 (2)秒表读数为 s.,1 mm,3.54 cm,156,第 5 题图,返回,6教材拓展题小红在跑200 m比赛时，前100 m用时12 s，后100 m用时14 s小红前、后100

13、m及全程的平均速度各是多少？,解： (1)前100 m的平均速度 (2)后100 m的平均速度 (3)百米全程用时 则百米全程的平均速度,返回,实验强化过关,实验测量物体运动的平均速度,命题角度： 1.实验器材(刻度尺、停表、斜面及小车). 2.停表及刻度尺的读数. 3.实验原理(vs/t). 4.速度公式的应用. 5.实验方法(间接测量),2015原创为了“探究小车沿斜面下滑时速度的变化”，给你提供了如图所示的装置 (1)要完成该探究实验，需用的测量工具有 和 (2)实验依据的原理是 ,刻度尺,停表,vs/t,例题图,返回,解析：(1)需用的测量工具有测量路程的工具刻度尺、测量小车运动时间的

14、停表(2)实验依据的原理是 .(3)由图可知，s160 cm0.6 m，s230 cm0.3 m，t5 s，t13 s；小车通过前半段路程的平均速度 m/s；小车通过全程的平均速度 。(4)比较v1、v可知，小车沿斜面下滑的过程中，速度越来越快。,(3)若图中停表的每格为1 s，那么实验中小车通过前半段路程的平均速度为 m/s，小车通过全程的平均速度为 m/s. (4)小车沿斜面下滑的过程中，速度的变化情况是 ,0.1,0.12,速度越来越快,返回,第二讲声现象,常考点一：声音的产生与传播,常考点二：声音的特性,常考点三：声的利用,重点摘要,返回,第二讲声现象,1声音的产生：声音是由物体的 产

15、生的，一切发声物体都在 ， 停止，发声也停止，但传声未停止。, 常考点一声音的产生与传播,易错警示“振动停止，发声就停止”并不意味着“振动停止，声音就停止”因为振动停止时，只是物体不再发声，而已经发出的声音仍在介质中会继续向前传播俗语“余音绕梁”“余音未止”的物理内涵，都是物体的振动停止后，声音仍在空气中传播,振动,振动,振动,2声音的传播：声音的传播需要物质，物理学中将这种能够传播声音的物质叫做 固体、液体、气体都可作传声的 不能传声声音在介质中是以 的形式向四面八方传播的,介质,介质,真空,声波,返回,3声速：不同介质传播声音的快慢不同一般来说，声音在固体中传播得最 ，液体次之，气体最 另外，声速还跟 有关，在15 时声音在空气中的传播速度是 ,帮你归纳在不同介质中，声音的传播效果不同通常固体的传声效果最好，液体和气体的传声效果次之原因是声音在固体中传播时比较集中，在液体和气体中比较分散声音的传播速度与声音的振动频率无关，只取决于传播介质,4回声：声波在传播过程中遇到较大障碍物时会被 回来而形成回声人耳能区分回声和原声的时间间隔为 以上，低于 时，回声可以使原声加强利用回声测量距离、测量海的深度,快,慢,温度,340 m/s,反射,0.1 s,0.1 s,返回,1音调：声音的 叫音调声音的音调与声源的振动频率有关，声源的振动频率越高，声音的音调越 , 常考