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1、与学生一起成长班主任工作札记 班级管理反思 与学生一起成长-班主任工作札记 班级管理反思 年近不惑的我,在讲台上经过了将近20年的摔爬滚打,有15年的班主任的工作经验,自认为已经练就了一身“临危不惧、刀枪不入”的本领了,可是事实证明,我还是没有免疫力,还是经常被学生们 “雷倒”,不得不在与学生们交往的过程中一次次的经历着成长的考验。 xx年3月21日 天气 阴 早晨,来到教室,因为上的是新课,我先请学生们把课文读一遍。学生读课文的时候我就在教室里巡查,走到教室的后排时,看见一个男同学正拿着一个学习机在玩游戏,我走到他的旁边拿过了他的学习机(当然我并不是真的要把他的学习机给没收了,只是想课后对他
2、进行教育以后就给他的)。没想到我刚把学习机拿到手里,另外一个男同学就站起来了,大声的说那是他的学习机, _权利拿别人的私有财产,说话口气很“冲”,全班同学都停止了读书,大家都看着我。我当时想,如果这时候我和他争执下去的话,不知道会闹成什么样子,所以 _和他多说什么,就让大家继续读书,那个男同学也悄悄的坐下了。下课铃声响了,我刚刚走出教室,说我拿别人私有财产的那个男同学也紧跟着我走出教室,连声对我说“老师对不起,是我太冲动了,对不起”。 _责怪他,让他跟着我到了办公室里,交谈了一会儿后,我把学习机给他了,事情也就此结束了。 现在,这个学生因为文理分科去到了其他的班,但是每一次-无论是在学校还是在
3、街上,只要老远的看见我,这个学生就会跑到我的面前,非常真诚的向我问好。我常想,要是当时我和他硬碰硬,会是什么结果?我很庆幸, _那样做。其实学生和老师一样都要要面子。给学生留面子,也就是给自己留面子。给学生台阶下,其实也是在给自己台阶下。尊重学生,也就是尊重自己。 xx年12月17日 天气 雪 今天早上第一节没有课,到外面的早餐店吃早餐,路过一家早餐店,突然看见有几个人影一下子闪过,觉得有点熟悉,于是就走进去细瞧了一下,发现原来是我们班的几个学生,非常生气了,马上把他们喊回了教室。第二节课是我的课,这堂课 _能够正常的把课上下去,我想到学生们的这种做法,心里很伤心,觉得他们实在是太不懂事了,所
4、以这堂课就成了“政治课”了。在对学生们进行教育的时候,我却发现我的眼泪禁不住的要流下来了,我急忙走出教室,站在走廊上,眼泪也夺眶而出。那几个学生随后也走出教室了站在我的面前,一连声的.对我说“老师,对不起,我们以后再也不这样了”。擦干眼泪回到教室,我却看见教室以班长为首的学生也是哭的稀里哗啦的,这时候我的眼泪又忍不住了 现在每每想起当时的情境,就觉得很难为情,这是我站在讲台上将近20年的时间里第一次在学生的面前流下眼泪,真的让人很害羞,觉得让学生们看到了自己软弱的一面了。可是从那以后就再也没有学生旷课去吃早餐了,而且那些平时比较调皮捣蛋的学生也开始认真的听课了。我相信学生心里是知道我对他们的真
5、心的。 xx年3月18日 天气 阴 下午班会课,刚进到教室,班长就跑过来对我说:“老班,今天发生了一件事情,必须认真处理。”他的表情很严肃,我就问发生了什么事。原来今天上午体育课时,学生们去上体育课了,生活委员把书包放在教室里,她的书包里有一个钱包,放着班上的300多元钱的班费和她的 _等,可是当她下了体育课回到教室时却发现钱包不见了。她们怀疑是一个女同学拿了这个钱包,可是问这个女同学,她死活不承认。于是中午的时候她们就去这个女同学的寝室里去搜查,在她的床上发现了同寝室其他同学的很多丢失的东西,所以生活委员坚信钱包就是这个女同学拿的。 班长把事情告诉我以后,我先把生活委员找来了解情况,有一个关
6、键的问题是这个女同学在上体育课时曾经回到教室里去过,但是不是一个人去的,是有一个女同学和她一起的,然后我问了那个女同学,她说当时她没有太注意教室里的情况。然后我又把这个女同学同寝室的其他女生找来,她们就告诉我她们的很多丢失的东西都在这个女同学的床上发现了。最后我把那个女孩单独叫到办公室,问她是怎么回事,她承认是自己拿了寝室里同学的东西,但是生活委员的钱包她确实没有拿。我问她为什么要拿别人的东西,她说她见了别人的好的东西就忍不住想拿过来,而且她的这种行为是在读初中的时候就有的。第二天我打电话给他的母亲,请她来学校一趟,她的母亲来了,我把她的事告诉了她的母亲,她的母亲也很生气,但是她希望我能够给她
7、的女儿一次机会,我也不想因此把她赶出学校。后来我把生活委员找来,给了她两百元钱,就权当丢失的班费( _给生活委员全部的班费,我也是要让她知道,她也该为自己的粗心承担责任的)。我告诉全班同学说我们不管是不是她拿的,我们都应该再给她一次机会,希望她能够以此为戒。 十几年的班主任生涯中,第一次遇到这种情况,我不想把她交到学校里,更不想把她赶出学校,我想如果就此把她赶出学校,也许她的这一生就毁了,这是我不愿看到的。我希望,在经过这次的事情以后,这个女同学一定会有所转变,尽管在短时间里,在班上她必须承受一些压力,我也发动全班同学都来帮助她。当然对于她的行为,有一些同学是不能理解的,但是班上很多善良的同学
8、还是站在她的这边,愿意帮助她。但是有同学对我给生活委员钱的事不理解,可是我也想不出更好的办法了,我只能够跟着感觉走。事实证明,我给这个女同学的机会是正确的,尽管现在她的成绩还不好,但是我却发现她开朗活泼了不少。 担任班主任往往会发生许多你意料不到的事,面对突发事件我们该怎么办?这时候,在我们的头脑中的“经验”不一定能够给我们答案,我们也许还得和学生一起经历成长的过程呢。我始终不能忘记一件事:几年前的一天晚上,下了晚自习,出了校门刚好遇到一个出租车,我上了车,与司机闲聊了起来,司机问我说某某还在学校里教书没有,我说在的,原来教过你的吗,他说教过,我恨死他了,我说为什么,他说以前就是他不让我读书的。这几句话我一直记得很清楚,让我也时刻警惕,不要轻易的把学生赶出学校。也许我们为了一时的痛快,为了所谓的班风的良好,把一个两个“坏学生”赶出学校,而这样的做法会给这些学生带来很大的伤害。所以面对着年少气盛的学生,我们有时候不妨向他们示弱;面对着调皮捣蛋的学生,不妨让他们看到你对他们的真心;面对着犯了错误的学生,我们不妨对他们更宽容一点。 谢亚明 【与学生一起成长-班主任工作札记 班级管理反思】相关文章: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板,内容仅供参考