《小学数学五年级下册第二单元导学案第一单元(4课时)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学数学五年级下册第二单元导学案第一单元(4课时)(9页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 五 年级 数 学 学科导学案主备人: 审核人 : 审批人: 学案编号: S 学生姓名: 班级: 小组: 授课人: 授课时间: 课题:轴对称 课型 :新授课 课时:第一课时温馨提示:请同学们认真自学课本2、3、4页的内容,要认真填空哦。分工要求:每组A号组员操作,B号组员观察说操作过程,C号组员作记录。小组长带领组员讨论合作交流,相信你们能行!同学们做题要认真,仔细哦!这节课我学习得很_【学习目标】1通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动,正确认识轴对称图形的意义及特征;2掌握已学过的平面图形的轴对称情况,能正确地找出其对称轴3培养和发展实验操作能力,发现美和创造美的能力。【学习重点
2、难点】掌握轴对称图形的特征,并会利用轴对称的知识画对称图形。【知识链接】(1) 欣赏下面的图形,并找出各个图形的对称轴。(2)学生相互交流 这些图形漂亮吗?它们有什么相同的地方?【学法指导】1、动手操作,合作交流发现对称图形的特征2、针对自学中勾出的疑惑点,小组讨论交流,答疑解惑。【自主学习】认真看课本第24页的知识,并思考以下问题:.观察课本中的图形,回忆轴对称图形的概念: 如果一个图形 ,两侧的图形能够 ,这个图形就是轴对称图形。、在日常生活中你还见过哪些轴对称图形?.请你在课本第3页中画出六幅图形的对称轴。(独立完成在课本中).认真观察例1,想一想:这幅图画的是什么?有什么特点?中间这一
3、条直线表示什么?点A与A在这幅图中是两对应点,它们到对称轴的距离有什么特点?【合作探究】1、 轴对称图形的性质:同学们用尺子,量一量,数一数题中每个轴对称图形左右两侧相对的点到对称轴的距离,你能发现什么规律。2、 根据例2的图形画出轴对称图形。小组讨论: A、怎样画?先画什么?再画什么? B、每条线段都应该画多长?【整理学案】1、 , 这个图形就是轴对称图形。2、轴对称图形的性质: 。【达标测评】1判断下面各图是否是轴对称图形,如果是,请指出它们的对称轴。2课内练习一 -第1、2题。 五 年级 数学 学科导学案主备人: 审核人 : 审批人: 学案编号: S 学生姓名: 班级: 小组 授课人:
4、授课时间: 课题:旋转(教材第55页例3和例题4) 课型 :新授课 课时:第 一 课时温馨提示:请同学们认真自学课本5、6页的内容,要认真填空哦。分工要求:每组A号组员操作,B号组员观察说操作过程,C号组员作记录。小组长带领组员讨论合作交流,相信你们能行!同学们做题要认真,仔细哦!这节课我学习得很_【学习目标】 知识与技能:掌握按顺时针或逆时针的旋转方向,能在方格纸按要求旋转物体和画出简单图形旋转后的图形。过程与方法:通过从位置、点、方向、角度四个要素研究图形的旋转,掌握其方法。情感、态度、价值观:让学生感受成功喜悦,进一步培养学生抽象思维,增强学生学好数学的信心。【学习重点难点】正确理解旋转
5、“位置、点、方向、角度”四个要素。【知识链接】生活中你见过哪些的旋转现象?【学法指导】1、动手操作,合作交流发现旋转的特征2、针对自学中勾出的疑惑点,小组讨论交流,答疑解惑。【自主学习】认真看课本5、6两页的内容。一认识线段的旋转,理解旋转的含义。1、观察例3的钟面,观指针旋转过程,用一句话完整的描述这个旋转过程?指针从“12”绕点O顺时针旋转30。到“”.指针从1指向3.这次指针又是如何旋转的,用一句话描述出。.如果指针从“6”继续绕点O顺时针旋转180会指向几呢?.根据前面的描述的旋转现象,想想看,要想把一个旋转现象描述清楚,应该从哪些方面去说明?小结:1、 ,像这样的现象就叫旋转。2、体
6、验生活中的平移现象、旋转现象【合作探究】一、探究旋转的特征和性质.观察例3的风车的旋转过程。(每小组准备一个风车,小组长带领组员完成风车旋转的操作)观察讨论:风车在风的吹动下它会旋转起来了,从图1到图2,风车发生了怎样的变化?小组合作共同解决两个问题:A从图1到图2,风车绕点O逆时针旋转了多少度?B你是怎样判断风车旋转的角度的?C旋转有什么样的特征和性质?.小组汇报小结。二、动手绘制图形,体验图形旋转的过程我们已经了解了一个图形旋转的全过程,自己动手在例4的方格图中完成,组长监督检查。.作品展示,交流画法。.小组画法。【整理学案】1、 平移和旋转都是物体或图形的 变化。2、 平移就是 。3、
7、旋转就是物 。【达标测评】.课本第8页4题练习一的第3、4题。第3题:(提示:综合运用所学的有关对称、平移和旋转变换的知识进行判断)第4题:运用你所学的旋转知识设计自己认为最美丽的图案。展示交流作品。 五 年级 数 学 学科导学案主备人: 审核人 : 审批人: 学案编号: S 学生姓名: 班级: 小组 授课人: 授课时间: 课题:欣 赏 设 计(第711页) 课型 :新授课 课时:第 一 课时温馨提示:请同学们认真自学课本7、8页的内容,要认真填空哦分工要求:每组A号组员操作,B号组员观察说操作过程,C号组员作记录。小组长带领组员讨论合作交流,相信你们能行!同学们做题要认真,仔细哦!这节课我学
8、习得很_【学习目标】1 通过欣赏与设计图案,进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象。2欣赏美丽的对称图形,并能自己设计图案。3学生感受图形的美,进而培养学生的空间想象能力和审美意识。 【学习重点难点】1 能利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。2感受图形的内在美,培养学生的审美情趣。 【知识链接】回忆对称、平移和旋转的意义。【学法指导】认真看课本第7页的图形,动手操作,运用所学的平移,旋转,对称的知识设计美丽的图案。【自主学习】一、 利用课件显示课本第7页四幅美丽的图案,配音乐,让学生欣赏。二、说一说: 1、上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的? 2上面哪幅图是对称的?先让学生边
9、观察讨论,再进行交流。【合作探究】1、把连续平移2个格构成了一个什么图形?小组中独立设计,再进行交流。.小组中分别利用对称、平移和旋转合作创作一个美丽的图案。3.交流并欣赏。说一说好在哪里?【整理学案】今天这节课你学习到了什么,用你喜欢的方式表达出来。【达标测评】1、第8页3题。(1)这个图案我们应该怎样画?(2)仔细观察这几个图案是由哪个图形经过什么变换得到的? 2.第9页第5题。 课本中出现了几个剪好的图案,让你判断分别是由哪种方法剪出来的。(提示:你要根据图案的特征,不断在头脑中对这个图案进行“折叠”“重合”,再将最后的结果与下面的剪法对应起来;如果你有困难,可以调整题目的设计,反过来思
10、考,根据剪法,选择剪出的结果)你还有什么剪法? 五 年级 数 学 学科导学案主备人: 审核人 : 审批人: 学案编号: S 学生姓名: 班级: 小组 授课人: 授课时间: 课题:数学游戏(第11页) 课型 :活动课 课时:第 一 课时温馨提示:请同学们认真自学课本11页的内容,要认真填空哦分工要求:每组A号组员操作,B号组员观察说操作过程,C号组员作记录。小组长带领组员讨论合作交流,相信你们能行!同学们做题要认真,仔细哦!这节课我学习得很_【学习目标】1. 通过收集图案,小组交流,感受图案的美,并为自己以后创作图案提供借鉴。2.通过欣赏图案,发展学生的审美意识和空间观念。3.自己经历创作实践的
11、整个过程,感受创作的乐趣,进一步培养学生的审美情趣。【学习重点难点】2 能利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。2感受图形的内在美,培养学生的审美情趣。 【知识链接】回忆对称、平移和旋转的意义。【学法指导】认真看课本第11页的图形,动手操作,运用所学的平移,旋转,对称的知识设计美丽的图案。【自主学习】完成课本第10页第6题长方形的两条对称轴相交于点O,绕点O旋转长方形。你发现它转过多少度后与原来的图形重合。按上面的方法试一试,你会发现下面的图形有什么特点?第7题。用硬纸剪下一个自己喜欢的图形,通过对称、平移或旋转画出美丽的图案。【合作探究】1 还记得哪些图形可以镶嵌吗?利用变换可以设计出许多的镶嵌图案。