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1、幼儿教育学生毕业实习手册（设计）实习单位 学生姓名 一、实习目的 1、进一步全面熟悉幼儿园的保育与教育工作，提高组织与管理班级的能力，为毕业后从事幼教工作打下坚实的基础。 2、能够自觉运用新的教育教学理念分析、设计和组织幼儿园的教育教学活动，在实践中不断更新教育观念，提高教育实践能力。 3、乐意亲近幼儿,增进对幼儿的了解与认识，进一步增强对幼儿、对幼教工作的热爱之情，提高工作的责任感，增强事业心。二、实习时间：20XX年 12 月 4 日至20XX年 6月 8 日三、实习内容与要求（一）教育教学活动 1、集体教育活动：教学与游戏活动 能够在幼儿园教师指导下组织一日教育教学活动，注意保教结合，敢
2、于大胆尝试课改活动，激发幼儿参与活动的兴趣，调动幼儿参与活动的积极性、主动性、创造性。要求每个学生设计一节教学活动计划并完成该教学活动，同时把该教学活动录制好制作成光盘交给指导教师。 2、区域活动 积极开展活动区活动，能够根据教育教学的需要设计、制作一些材料投放到活动区中，丰富活动区活动内容。 3、个别教育活动 主动接近幼儿、观察幼儿、了解幼儿，初步了解每个幼儿的个性特点，根据幼儿的个别差异，抓住教育契机，对幼儿进行个别教育，并写出2-3篇个别教育笔记。 4、特色教育活动主动了解实习园实习班的特色课程，积极了解特色课程开设的依据、内容、组织方式和实施效果等，在指导教师的指导下，正常开展班级特色
3、教育活动。（二）保育工作认真贯彻保教结合的原则，注意观察幼儿的身体状况和情绪表现，仔细做好各项保育工作，保证幼儿的安全。（三）布置环境能够根据幼儿的兴趣、身心发展的需要、教育活动的进程和实习幼儿园的要求，创设丰富多彩的良好的教育环境，发挥环境育人的作用。（四）家长工作 了解实习园常用的家长沟通方式，在实习班老师的指导下，采用多种形式及时与家长交流、沟通幼儿情况，积极开展家园联系工作。四、对实习学生的要求：1、 明确实习目的和要求，认真做好实习前的准备。2、 严格遵守实习幼儿园有关的管理规章制度，一切听从幼儿园管理部门的安排，迅速适应实习幼儿园的生活和工作方式。3、 一切行动听指挥，服从实习幼儿
4、园指导老师的领导和安排。并虚心向老师、同行学习、请教。4、 严格遵守规章制度，热爱学生，团结互助、互相尊重，主动配合指导教师工作，未经允许不准随意带幼儿外出。5、 发扬艰苦奋斗的工作作风，克服困难，不闹生活小节问题，不搞特殊化。6、 严格遵守作息时间，不得迟到、早退，有特殊原因需征得幼儿园老师同意后，方可请假。7、 实习期间要注意保持大学生应有的形象和规范，严格要求自己、摆正位置、明确责任、少抱怨、多实干。8、 实习期间要加强品德修养，规范自己的言行，不准随意议论实习幼儿园及周边的人和事。9、 励行节约，爱护公物，有借有还，损坏、丢失物品者应主动照价赔偿。10、依法实习，遵守幼儿教育相关法规，
5、严格按照师范大学学生手册的各项规定做好实习工作。实习听课记录日期20XX.4.5课程名称小松鼠的礼物任课教师赵老师年龄班大班幼儿人数26听课教师周老师活动内容及活动过程记录：一、 问好二、 导入。音乐，欣赏后知道这首音乐说的是谁？（关于爸爸、妈妈）出示挂图，引出“松鼠”一家。老师讲述故事，边讲边出示小图片。讲述第一遍后，提问：故事的名称？故事里有谁？提问：自己过生日的时候，爸爸、妈妈给自己过生日送什么礼物？如果爸爸、妈妈过生日你会送什么礼物？再次讲故事。出示字词“美丽”“礼物”。游戏：吹泡泡。请小朋友从小声到大声读字词、直到泡泡“破了”。让幼儿复习字词。教师将字宝宝写在“花朵”背后，放在花篮里
6、，教师边念儿歌，边出示字词让幼儿认，认对了，把字卡送给宝宝。以游戏形式结束课堂。建议及反思：优点：教师语气柔和，富有吸引力。运用多种游戏法学习字词。缺点:个别字发音不够准确。活动环节衔接不过准确，活动重点难点不够突出。建议：能设置情境，让幼儿感受父母对宝宝的爱以及给予父母的馈赠。对故事加以熟悉。实习听课记录日期20XX.4.12课程名称小壁虎结尾巴任课教师刘老师年龄班大班幼儿人数24听课教师周老师活动内容及活动过程记录：一、随音乐拍手进场。二、引入主题。森林里举行一场比赛，看看谁的尾巴最有用。出示图片，问：谁来参加比赛？（观察图片）谁的尾巴没有了？没有尾巴怎么办？三、讲述故事。边讲述边提问。提
7、问：故事内容。帮助幼儿巩固故事内容。四、出示盒子，让小朋友猜猜。出示字卡，“壁虎”、“小鱼”、“老牛”、“燕子”学习字词。以动作加深印象。教师做动作，幼儿猜。检查幼儿掌握情况。五、小结：教育幼儿懂的爱护动物。建议及反思：1.故事第一遍教师要要完整讲述2.加强故事中的礼物对话，教育幼儿平时像别人借东西是要礼貌实习听课记录日期20XX.4.19课程名称树叶任课教师李老师年龄班小班幼儿人数18听课教师周老师活动内容及活动过程记录：1、教师朗诵歌词，引导幼儿进入意境。幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词。2、学唱歌曲并用动作表现。幼儿跟随教师学唱歌曲。引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。3、分辨并
8、表现音乐的快慢。教师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐，模拟风声，启发幼儿想像，两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。4、游戏：“秋风和小树叶”。幼儿手持树叶，边唱歌边舞蹈，歌曲停时，教师用钢琴弹奏模拟风声：风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去;风声慢而弱时，幼儿放慢动作;风声停，幼儿便停止动作不动。鼓励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。建议及反思：风停时，引导幼儿保持不同的造型不动，教师可以提问：“小树叶，你飘到哪里?”幼儿自由回答：“我飘落在xxx。”实习听课记录日期20XX.4.26课程名称悄悄话任课教师李老师年龄班小班幼儿人数19听课教师周老师活动内容及活动过程记录：1、教师与班内
9、任意一名幼儿说悄悄话，吸引班内幼儿的注意力。2、提问：老师刚才做什么了？3、接着提问：悄悄话是什么意思？4、教师小结：悄悄话就是悄悄的说话，说话的声音很低，只有说话的人和听的人能听到，别人都听不到。今天，老师就给小朋友带来一个故事，名字就叫悄悄话，请小朋友安静的听。1、教师配乐讲述故事，幼儿安静倾听。2、提问：-故事的名字叫什么？-故事中都有哪些小动物？-在故事中小动物们都做了什么事情？-它们说了句什么悄悄话？ 幼儿讨论回答。3、观看幻灯片讲述故事，幼儿观看倾听。4、边看幻灯片提问并讲述：-蚂蚁和蚯蚓说了句什么悄悄话？-蚂蚁是怎么来的？-请小朋友学学蚂蚁的动作。-蚯蚓对蜗牛说了句什么悄悄话？-
10、蚯蚓是怎么来的？-请小朋友学学蚯蚓的动作。-蜗牛对青蛙说了句什么悄悄话？-蜗牛是怎么来的？-请小朋友学学蜗牛的动作。-青蛙对小鱼说了句什么悄悄话？-青蛙是怎么来的？-请小朋友学学青蛙的动作。-小鱼对蜻蜓说了句什么悄悄话？-小鱼是怎么来的？-请小朋友学学小鱼的动作。-蜻蜓对乌龟说了句什么悄悄话？-蜻蜓是怎么来的？-请小朋友学学蜻蜓的动作。-请小朋友学学乌龟的动作。5、请七名幼儿上前佩戴动物手饰进行故事表演，剩余幼儿与教师一起讲述故事。蚂蚁蚂蚁跑过来，蚂蚁对蚯蚓说了句悄悄话。蚯蚓蚯蚓钻出来，蚯蚓对蜗牛说了句悄悄话。蜗牛蜗牛爬过来，蜗牛队青蛙说了句悄悄话。青蛙青蛙跳过来，青蛙对小鱼说了句悄悄话，小鱼
11、小鱼游过来，小鱼对蜻蜓说了句悄悄话。蜻蜓蜻蜓飞过来，蜻蜓对乌龟说了句悄悄话。什么话？乌龟告诉大家啦：大家注意啦，要下雨了。6、请全部孩子上前分组进行完整的故事表演。三、结束部分：这个故事告诉我们小朋友一个道理：朋友同伴之间要互相关心和帮助，希望我们小朋友在生活中也能像小动物们一样，互相关心帮助，团结友爱。本次活动的亮点：导入部分直接、形象、生动，紧扣主题，并能吸引孩子的注意力，激发参与活动的兴趣。运用多媒体课件，直观形象。活动的基本部分环节设计科学合理，层层递进，紧扣本次活动的目标。教师的语言及提问设计合理，符合幼儿年龄特点，并且准确到位。活动中能充分体现教师为主导，幼儿为主体的教育理念。建议
12、及反思：这个故事告诉我们小朋友一个道理：朋友同伴之间要互相关心和帮助，希望我们小朋友在生活中也能像小动物们一样，互相关心帮助，团结友爱。本次活动的亮点：导入部分直接、形象、生动，紧扣主题，并能吸引孩子的注意力，激发参与活动的兴趣。运用多媒体课件，直观形象。活动的基本部分环节设计科学合理，层层递进，紧扣本次活动的目标。教师的语言及提问设计合理，符合幼儿年龄特点，并且准确到位。活动中能充分体现教师为主导，幼儿为主体的教育理念。实习听课记录日期20XX.5.24课程名称老爷爷个大森林任课教师田老师年龄班婴班幼儿人数25听课教师周老师活动内容及活动过程记录：1，引发兴趣老师：有一位老爷爷，他有许多好宝
13、宝、好乖乖。老爷爷每天都要去照顾它们，让它们长得又高又壮。你们知道这些好宝宝好乖乖是谁吗？我们来听一个故事，听完你们就明白了。2，理解故事内容播放故事动画第一段，通过提问，帮助幼儿理解故事。老师：老爷爷的好宝宝好乖乖是谁？你是怎么知道的？老爷爷的歌是怎么唱的？大山是怎么唱的？小鸟最喜欢唱歌了，可是老爷爷唱的时候它们怎么一声不响？3，播放故事动画第二段，引导幼儿体验故事中人物的心情。老师：发生了什么事？树林怎么样了？小鸟呢？老爷爷的心情是怎么样的？故事里是怎样讲的？4，播放故事第三段，对幼儿进行环保教育。老师：树林是怎么回来的？老爷爷为什么把树和小鸟当成自己的好宝宝？树木对我们有什么作用？我们应
14、该怎样保护树木？5，播放故事动画，完整熟悉故事内容。6，讲故事，指导幼儿阅读画册，进一步理解内容，按图完整连贯地讲述故事。建议及反思：让幼儿动手画一画小树和大树，引导孩子爱护环境，保护树木。实习听课记录日期20XX.5.31课程名称妈妈的小帮手任课教师王老师年龄班小班幼儿人数16听课教师周老师活动内容及活动过程记录：1、请幼儿一起看图，说说图里的小朋友在做什么。（图里的小朋友在刷牙、梳头、自己穿衣服、还会擦地板。）2、请幼儿说说看，这些事情自己都会做吗？除了图画里的这些，自己还会做哪些事情呢？自己有没有常常当妈妈的小帮手？2.通过谈话，引起幼儿的兴趣。提问： 1、平时在家里，你会做哪些事情呢？2、你觉得你做什么事情最好？3.教师朗诵儿歌。提问： 1、儿歌的名字叫什么？儿歌小主人会做什么？2、幼儿学习朗诵儿歌
