八年级物理上册 第4章 光现象 第1节 光的直线传播习题课件 (新版)新人教版 (2)

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1、第1节光的直线传播,第四章光现象,1_的物体叫光源,最常见的自然光源如_,最常见的人造光源如_。 2在_的介质中,光是沿直线传播的,光线是用一条带箭头的直线表示光传播的_和_的直线。,能够发光,太阳,电灯,同种均匀,路径,方向,大,3108,知识点:光源及光的直线传播 1下列物体中是光源的是( ) A月亮B报废电视机 C水母 D钻石 2下列现象中不属于“光沿直线传播”的是( ) A影子的形成 B射击瞄准要“三点一线” C激光引导掘进机开凿大山隧道 D水中捞月,徒劳无功,C,D,3发生月食的时候,太阳、地球、月球处在一条直线上,它们的排列位置依次是( ) A太阳、月球、地球 B月球、地球、太阳

2、C月球、太阳、地球 D以上都不对 4小明在学习“光的传播”时,看到老师的一个演示实验,过程如下:用激光笔射向水中,观察到光线是一条直线(如图);在A点处用漏斗向水中慢慢注入海波溶液,观察到光线发生了弯曲;经搅拌后,观察到光线又变直。小明根据上述现象得出的结果,正确的是( ) A光的传播需要介质 B光只有在水中才沿直线传播 C光在海波溶液里不能沿直线传播 D光在同一种均匀介质中才沿直线传播,B,D,5(原创题)如图所示,小明想通过A、B两张纸片上的小孔看见烛焰,他应将烛焰、两个小孔和人眼调到_上,这样操作的依据是_。操作过程中他还在B纸片上看到了一个烛焰的像,这个像是_(填“正立”或“倒立”)的

3、。,同一直线,光在空气中沿直线传播,倒立,6(变式题)如图所示,是盒子里的一个点光源发出的光通过两个小孔A、B透出的光束,请根据光束确定盒子里光源S的位置。,知识点:光的传播速度 7光在真空中的传播速度为_m/s,光在水中的传播速度_(填“大于”或“小于”)光在空气中的传播速度;光年是_的单位,它表示_。 8(变式题)排纵队时,如果你看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人,队就排直了,这可以用_来解释;发生雷电时,先看到闪电,后听到雷声,这表明_。若从你看到闪电到听到雷声之间相隔的时间为4.6 s,则雷电与你之间的距离约为_ m。,3108,小于,距离,光在一年的时间里通过的距离,光的直线传

4、播,在空气中,光速比声速快,1 564,易错点小孔成像的性质易出错 9车棚的顶部有一个三角形的小孔,在车棚底部形成一个光斑,这个光斑是( ) A三角形的,是太阳的影子 B圆形的,是太阳的像 C三角形的,是太阳的像 D圆形的,是太阳的影子,B,10如图所示四幅情景中,不能说明光是沿直线传播的是( ),D,11如图,点燃的蜡烛放在距小孔a处,它成像在距小孔b处的半透明纸上,且a大于b,则半透明纸上的像是( ) A倒立、放大的像 B正立、缩小的像 C倒立、缩小的像 D正立、放大的像 12一个人沿马路行走,从路灯下经过的过程中,人的影子长短会发生变化,其变化情况是( ) A逐渐变长 B逐渐变短 C先变

5、长,后变短 D先变短,后变长,C,D,13运动会的百米赛跑,终点计时员应选择如下的哪种方式开始计时( ) A听到枪声时 B听到发令员的哨声时 C看到运动员起跑时 D看到发令枪冒烟时 14如图所示的漫画说的是一个成语,这个成语是_,这个成语说明的光学原理是_;用步枪进行瞄准练习时,三点在同一直线上就可以射中目标(如图所示),这是根据_的道理。,D,一叶障目,光的直线传播,光的直线传播,15说起光速,人们总是感觉快得无法想象,其实科学家已经在实验室内将其降得很慢。请你设想一下,假如光速只有3 m/s,我们的世界会发生什么变化?写出一个场景:_。,有雷电时先听到雷声后看到闪电(合理即可),16(拓展

6、题)在太阳光或白炽灯下,如果挡住了光的去路,就会形成清晰的影子。可是小明却发现,在日光灯下的影子灰蒙蒙一片,一点也不清楚,特别是处处装点着电灯的大厅里,人和物的影子就更是模糊不清了。这是为什么呢? 小明去问物理老师,老师拿出几支蜡烛、一个圆柱形铁块,让小明做了如下实验:,A铁块放在桌子上,旁边点上一支蜡烛,观察铁块的影子(如图甲所示); B在旁边再点上一支蜡烛,观察铁块的影子(如图乙所示); C继续在铁块旁边点蜡烛,直到用蜡烛围满铁块四周,观察铁块的影子(如图丙和丁所示)。 结果小明发现,蜡烛影子越来越淡,最后几乎没有了!他又比较了一下白炽灯和日光灯,看到白炽灯的灯丝很集中,而日光灯的灯管却很长,他想了一会儿后,高兴地说:“老师,我明白了!” 请回答下列问题: (1)小明明白了怎样的道理?请替他回答一下。 (2)此结论在生活中可有什么应用?请举一例。 (3)在上述研究过程中,涉及了哪些探究要素?,答:(1)不透明物体的周围,光源越多,形成的影子越淡,四周都有光源,就不会形成影子(2)医院外科手术室用的无影灯(3)提出问题,实验探究,分析归纳,得出结论,

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