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1、密度知识的应用 一、教学目标:1.学会用量筒(或量杯)测固体和液体的体积。2.会利用天和量筒测固体的密度。3.能运用密度知识分析和解决简单的实际问题二、教学重点难点:1 利用天平和量筒测固体和液体的密度。2 利用密度公式及其变形公式进行解题三、教学过程:课堂教学实施设计复备内容一、自学质疑教师出示一个金属圆柱体,让学生判断是何种材料制成的,说出判断依据。1、学生们对照课本,思考如何才能判断出该金属圆柱体的材料,以及判断方法、注意事项。2、测量物体的体积的工具?3、如何使用量筒(量杯)测体积?(1)、让学生观察桌上量筒的单位。mL是体积单位“毫升”的符号,1mL=1cm3.(A)你所用的量筒的最
2、大刻度(即量程)多大?(B)它每小格(即最小刻度值)为多少厘米3?(2)、在“用天平和量筒测固体密度”的实验中,从图中的实验中可测出石块的体积为_3。二、交流展示1、学生分组交流讨论思路,实验方案,并讨论方案的可行性。2、讨论体积测量的工具及使用方法。3、教师提各小组代表叙述验证思路,其余同学进行评价、补充。三、互动探究1、引导学生说出实验的步骤。2、学生分组实验:测金属螺母的密度(1)、教师提问:为了减小实验误差,应该先测量哪个物理量?(2)、学生实际操作,将实验数据填在书本的表中。(3)、学生计算分析,该金属圆柱体的密度、材料?3、如果测量一块木块的密度,怎么办?4、教师提问:如果要测量某种液体的密度,实验有何区别?5、实验结束后,整理器材。四、精讲点拨1、量筒(量杯)的使用(1)、测量固体体积(2)、测量液体的体积2、密度的测量及分析3、计算物体的质量与体积(1)、求物体的质量。人民英雄纪念碑的碑心是一块完整的花岗岩。石料长14.7米,宽2.92米,中间厚1.0米,测得一样品的质量为5.2g,体积为2cm3,求该纪念碑碑心的质量。(2)、求物体的体积。小明想测量某不规则矿石的体积,但无法放入量筒中,已知该矿石的质量为2Kg、密度为2.5103Kg/m3,求其体积。五、小结六、布置作业:课本后练习题; 每日一练;补充练习.