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1、小学四年级教学工作计划一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。二、教材分析义务教育教科书英语供三年级起四年级使用，是外语教学与研究出版社出版的一套全新的中小学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的国家英语课程标准和小学英语教学基本要求编写而成的。本册供以小学四年级第
2、二学年使用。义务教育教科书英语的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。4、
3、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。三、教学措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习氛围。
4、5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生交流，进行口语交际训练。四、主要教学目标：1、能听懂、会说18组会话，并能进行简单的交流。2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和20个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、等几个话题），并简单运用。3、能听、做6个TPR活动。4、能学会3个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、唱7首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事。9、能了解6项简单的中西方文化知识。六、班级情况分析四年级从上个学期的情况来看在英语学习上掌握较好，主
5、要表现为学习成绩层次上很均匀。在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组相互学习，师徒结队，共同进步。教学进度表1653-555Module9 Unit 2Did you have a nice holiday?1756-615Module10 Unit 1-2Did you fall off your bike? Sam had lots of chocolate.18复习考试51920小学四年级英语下册教案 Module 1 第一模块单元分析本模块分两单元Unit 1 Shes a nice teacher. Unit 2 Hes cool.整个模块介绍了怎样描述人物的性格特征？要求学生
6、能够用简单的句子对好友的性格、外形进行描述。同时复习了上学期学过的一些单词fat thin small big tall short ，从而引出naughty shy nice clever等几个新单词。在本模块中，出现了两个表示程度的副词 very，a bit分别表示非常和有一点儿可以修饰后面的形容词，鼓励学生在造句时使用适当的副词。Unit 1 Shes a nice teacher.Teaching objectives:知识教学点：1. Words and phrases: nice a bit shy clever naughty 2. Sentences: This is Ms S
7、mart. She is a nice teacher.3. Grammar: Using adjectives to describe person.能力训练点：能用所学单词和句型描述人物的性格特征。德育渗透点： 学习礼貌的用英语介绍人物学情分析：从上个学期的情况来看在英语学习上掌握较好，主要表现为学习成绩层次上很均匀。在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组相互学习，师徒结队，共同进步。学习重难点1. 能听说、认读本课内容，特别是重点词句。2. 能用“Shes/Hes”等句型进行交流。Teaching properties: cards pictures photo Tape-reco
8、rder Teaching procedures: A: Song: There are twelve months in the year. B: Free talk: Talk about your holiday.C: New concepts: 预习1. 听录音并预习单词：nice shy clever naughty parrot pupil friend2. 预习句子并试翻译：（1）This is Maomao. _（2）Shes very nice. _（3）Hes a clever pupil. _预习过程中，你遇到的困难有哪些？Step one: One :利用课件, 出示本
9、单元主人公的头像，介绍主人公，以此引出本单元新单词：nice a bit shy clever naughty 出示卡片，学习新单词。 Two: Learn the new lesson. Listen to the tape .Try to read the text. Translate the sentences. Listen to the tape again, read follow the tape. Read the text, boys and girls.Step Two: Talk about the pictures. Close your books, show th
10、e pictures (parrot， Xiaoyong， Maomao， Ms Smart) Example :( 1) This is Parrot. Parrot is a very naughty bird. (2) This is Xiaoyong .Hes a clever pupil.Step Three: Using adjectives to describe person.老师出示Daming, Sam, Amy, LingLing的头饰图，请同学们仔细观察他们的表情，用所学单词和句型“Hes /Shes”描述他们的性格特征。 利用实物投影展示学生带来的照片。(Descri
11、be the person using the adjectives )Game: 接龙游戏Example: A: Im XiaoLan. Im a bit shy. B: XiaoLan is a bit shy. Im ZhangYong. Im very nayghty. C: ZhangYong is very naughty. Im Jim, Im a nice boy. 课后作业1. 要求一部分学生背诵课文。2. 要求另一部分学生用所学知识和更多的信息内容如：姓名，年龄，住址，爱好，性格特征等，介绍一位自己的好友。板书设计 Unit 1 Shes a nice teacher.Wo
12、rds: a bitnice shy clevernaughty Sentences:1. This is.2. Shes/Hes.Module1 Unit 2 Hes cool.一、教学目标：1、知识目标：1）基本能够听懂，会说，会读词汇：cool, little, cute.2) 学会用 “This is my big brother.”以及 “ He is cool.”的语言结构。2、技能目标：学会描述人物的性格特征。3.德育渗透点： 学习礼貌的用英语介绍人物 二、教学重点：1) 词汇：cool, little, cute.2) 学会用 “This is my big brother.”
13、以及 “ He is cool.”的语言结构。三、教学难点：灵活、正确运用本课的句子。四、教学工具：教学卡片、磁带、录音机，挂图，Panpan的头饰。五、教学方法：听说法，游戏法，情景教学法等。Teaching Steps:Step1: Warmer1GreetingsT: Hello, children.Ss:Hello, Miss Yi.T: How are you?Ss: Im fine. Thank you. And you?T: Im good. Thank you very much. How is the weather today?Ss:Its a cloudy day.2Re
14、vision1)复习形容词：nice,clever,naughty,shyfat-thin / tall short2) 复习家庭成员单词：grandpa,grandma,father,mother,brother,sister.3) T:Boys and girls, lets say a chant, ok?Ss: OK!T&Ss: Father and motherhelp each other.Brother and Sisterplay together.3Play a game. 接龙游戏T: Boys and girl, lets a game,ok?Ss: OK!T:请同学们依次描述小组成员和自己的性格特征。e.g. S1: Im Xiaolan. Im a bit shy.S2: Xi
