《一年级数学上册1-5各数的认识教案冀教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级数学上册1-5各数的认识教案冀教版(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、通用教案个性教案1-5各数的认识 一教学目标:知识目标:认、读、写1-5各数。能力目标:1通过观察、比较、操作等活动让学生体验、经历1-5各数的抽象过程。2会用1-5各数表示物体的个数。3使学生能认、读、写好1-5各数。4培养学生观察能力和动手操作能力。情感目标:1.通过教学活动,在具体情境中,感受数的意义,体会数表示的作用,初步建立数感,使学生体会数学就在身边,培养学生参与学习数学的兴趣和积极性,体验与同学交流学习的乐趣。2、体验生活中的数学,参与到数学学习的活动中。二、教学重点:认、读、写1-5各数。三、教学难点:用1-5各数表示物体的个数,感受数的意义。四课前准备五、教学过程:(一)情境
2、引入小朋友们,你们喜欢去动物园吗?今天我们大家就一起去参观动物园好吗?看看里面都有哪些可爱的动物。(出示情景图)(二)引导自学1、请大家仔细观察,你都发现了什么?图中都有谁,它们在做什么,互相说一说。2、同桌交流图中信息。3、汇报交流:1)刚才大家把你从图中看到的和想到的说给你的同桌听。现在谁能大声告诉全班同学。2)同学们看得很仔细,能把自己看到的事情告诉大家。今后我们要更认真观察,更勇敢的讲出你要说的事情来。老师再增加点要求:你看到的各种东西的数量是多少,用一句完整的话说出来。教师提问:你看到的每种东西的数量都分别是多少?能不能具体的说出来。大家都知道了,在图中这些数字都可以表示什么?在我们
3、日常生活中这些数字又可以表示什么?3)教师根据学生的回答,在黑板上贴出相应的物体的图片,并按数目的大小排列:教师:同学们用到了1只、2只、3只、4只、5只表示1只、1棵、1个数量是1的都有什么?指导学生,帮助学生表述4)教师引导学生归纳并在相应的图片下面出示15各数字。(三)单项训练老师说一个数字,你能用小棒表示出来吗?2 5 4 1.(四)感知数的产生1. 同学们先摆1个圆片,用数字几表示?2.再摆1个用几表示?这个2怎么得来的?依次感知3、4、5的产生。3. 完成练一练第1题写一写:指导书写15个数教师:同学们打开书11页,最下边一题中第一行中是几个圆片?1个圆片用数字1表示,1从格的右上角向下斜,写到格的左下角。请大家沿着红色虚线描一个1,要写直。再描2个1 ,自己在后面的格中写出1,教师按照此方法指导学生书写25各数(五)综合训练练一练中2.3.4题(六)课堂小结课后反思