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1、六年级（上）语文第六单元测试卷一、根据意思写诗句。1、在马上匆匆相逢，没有纸笔写信，只有托你捎个话，给家人报个平安。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。2、当初离家从军去，杨柳依依轻摇曳。如今返乡解甲归，雪花飘飘飞满野。 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。3、皎洁的月光洒向松林间，清澈的泉水在沙石上流淌。 明月松间照，清泉石上流。4、信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候，又 打开已封好的信查看。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。5、乡间小路一片漆黑，只有一点渔火若隐若现。野径云俱黑,江船火独明二、根据阅读材料填空。 1、朗读我们去看海这首小诗，可以
2、体会到作者热爱大海的感情。2、致老鼠这首儿童诗真有趣。小诗人把老鼠当做了朋友，写出了和一般人眼中不同的老鼠。 最后， 小诗人希望老鼠和猫交上朋友，表现了孩子美好的愿望。3、爸爸的鼾声这首诗充满了丰富的想象。爸爸的鼾声就像是山上的小火车；爸爸的鼾声停了， 小作者就觉得好像火车到了站 。全诗洋溢着一股浓浓的亲情。4、学习诗中的“秋” 一文，我总结出了作者读懂古诗和欣赏古诗的一些方法： 联系生活实际，将古诗读懂读通。 想象画面，入情入境。 了解诗人身世际遇。 不同诗比较读，体会感情。三、阅读课内诗歌并回答问题。 （一）春夜喜雨 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明
3、。晓看红湿处，花重锦官城。1、给下列加点字选择正确的读音，在括号里打“” 。 （1）好雨知时节 A、ho（） B、ho（ ）（2）花重锦官城 A、chng（ ） B、zhng（）2、解释下列字词。 乃：就 发生：催发植物生长。 潜：暗暗地，悄悄地。 润物：使植物受到雨水的滋养。3、这首诗的作者是唐代诗人杜甫。第一句写了下雨的季节，后面三句集中写夜雨。4、翻译下列诗句。（1）好雨知时节，当春乃发生。好雨仿佛知晓人们的心思，在最需要的时候悄然来临。（2）晓看红湿处，花重锦官城。 等到天亮后，看着这 带着雨水的花朵，妖美红艳，把整个锦官城变成了花的海洋。5、这首诗体现了春雨什么样的品质？默默无闻，无
4、私奉献的品质。6、诗题为春夜喜雨，在诗篇中“春”“夜”“雨”都有了，但“喜”字却没有出现过。 请仔细读原诗，揣摩体味，说一说诗人是怎样对春雨抒发了“喜”的感情的。 诗中将春雨拟人化了，诗人夸赞这雨是“好雨”，说它“知时节”，懂得客观需要。春天里， 万物萌芽勃发，正需要雨露的滋润，雨就下了起来，赞扬了春雨“及时”的特点；“随风潜入 夜，润物细无声”将春雨“默默无闻、无私奉献”的高尚品格巧妙地表现出来。诗题中的“喜” 字虽然在诗文中没有露面，但从字里行间，都洋溢着诗人的欢喜、喜爱之情，并由此情不自禁 地想象：明天必定会春色满城。7、“随风潜入夜，润物细无声”中“潜” “细”两个字用得好不好？为什么
5、？ 用得好。潜是一个动词,润物则是指滋润万物。这里是采用拟人的写法,潜”字拟人化,强调的是 无声无息,描述了春雨来临悄无声息、无影无踪的情态,颇具情趣,诱发人们对春雨的喜爱之情, 润强调的是柔和,准确而生动的写出了春雨滋润万物,静默无声的特点.既绘形,又言情,形情具 备,精深独妙。（二）天净沙秋 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。1.请默写这首小令。2这是元代散曲家白朴写的一首小令。“天净沙”是曲牌名，“秋”是曲名。3.这首小令压a韵，韵脚分别是霞 鸦 下 花。4.这首小令描写秋天的景象，作者先用了孤村、落日、残霞、轻烟、老树、寒鸦等六个典型景物 来表现；接着用
6、“飞鸿”这一句，把静寂的景物和飞翔的大雁联系起来，静中有动；最后用“青 山”“白草”两句，把美丽的秋景呈现在读者眼前。5、用自己的话将词中描绘的情景写下来。 夕阳西下,天边留下一抹残存的晚霞,在孤零零的山村上空升起了缕缕炊烟落光了叶子的老树 上栖息着几只乌鸦,天空中掠过一只大雁,远处是一片青山绿水,其间是百草、红叶、黄花.好 一幅色彩绚丽的秋意图啊!（三）西江月夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。1、这首词的词牌名是西江月，词题是夜行黄沙道中。 2、这首词的作者是宋代的辛弃疾。3、把词中的空缺处补充完
7、整。 4、词中的“见”读xin，它的意思与“现”相同。 5、词中描写的景物有月、鹊、蝉、蛙、星、雨、店、桥。6、本词上片写月明风清的夏夜，以鸟惊、蝉鸣、蛙噪这些山村特有的音响，把黄沙道写得生机勃 勃；下片以轻云小雨、天气时阴时晴和旧游之地的突然发现，表现夜行乡间的乐趣。本词流露 出作者对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。 （四）太阳的话1、本诗的作者是艾青，他的作品还有归来的歌、北方、旷野等。2、给下列诗句划分朗读节奏。 让 你 们 的 心 像 小 小 的 木 板 房 打 开 它 们 的 关 闭 了 很 久 的 窗 子3、诗中的“我”是谁？“你们”是谁？ “我”是太阳； “你们”是人们。4、全
8、诗运用了什么修辞手法？有什么作用？ 拟人；便于运用对话和呼答的方式来抒发感情，使语气显得更亲切，更容易与读者亲近。5、“太阳”在诗中象征着光明、希望和胜利。 四、课外阅读并答题。 “夜半钟声”的争论 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 唐代张继的这首枫桥夜泊是脍炙人口、传诵千古的山水名篇。但是近千年来，围绕着这首诗里的钟声、时间曾产生过激烈的争执：夜半究竟有没有钟声？宋代欧阳修在六一诗话中指责说：“句则佳也，其如三更不是撞钟时。”因为寺院一般都是早上撞钟，晚上击鼓，用来报时。如唐代杜甫游龙门奉先寺诗云：“欲觉闻晨钟，令人发深省。”唐代李咸用山中诗云：“朝钟暮鼓不到
9、耳，明月孤云长挂情。”（成语“晨钟暮鼓”即由此而来）欧阳修的言论一出，立即引起了许多文人的不平。他们或引经据典，或以亲历见闻著文作诗，来为张继辩白。其中具有代表性的是熟悉苏州的孙觌（d）的留题寒山寺绝句三首，诗中云：“白首重来一梦中，青山不改旧时容。 乌啼月落桥边寺，欹（y）枕犹闻半夜钟。 ”其实，张继、孙觌半夜听到的钟声叫定夜钟。古代苏州寺院有半夜撞钟报时的习俗，名为定夜钟。每天晚上23时40分开始打钟，用20分钟时间均匀地打完一百零八下，最后一下即合午夜与凌晨之瞬间。大概在南北朝时期，苏州的寺院就开始撞定夜钟了。据南史记载，丘仲孚少时读书就“以中宵（半夜）钟鸣为限”。到过苏州的许多诗人，如
10、白居易、王建、许浑、皇甫冉等，都曾写过歌吟定夜钟的诗句。另外，夜半钟不仅古时有，今天也有；不仅南方寺院有，北方寺院也有。1987年7月14日北京晚报“百家言”栏内载袁翰青“夜半”确有“钟声”一文，文中作者说到他年轻时“家居故乡南通，就曾多次听过夜半钟声”。同年8月31日，钟德钧又在“夜读拾零”栏内发表对“夜半”确有“钟声”的补充，说1986年6月间，他曾亲耳听到显通寺的夜半钟声。为了这个“夜半钟声”问题，文坛上竟有了这么多考证文章，可见“文字求真”这个深刻道理了。1、联系上下文，解释下列词语。 脍炙人口：美味人人都爱吃。比喻好的诗文或事物，人们都称赞。 引经据典：援引经书典籍以为立论的依据。比
11、喻见解、立论有根有据。3、用自己的话将枫桥夜泊这首诗的大意描述出来。 月亮落下去了，乌鸦在枝头上啼叫，天空中秋霜弥漫。江边枫树摇曳，船上渔火点点，更勾起 我的思念之情，让我难以入睡。半夜里，姑苏城外寒山寺响起的钟声，传进了我的客舱。 4、欧阳修指责枫桥夜泊的依据是：寺院一般都是早上撞钟，晚上击鼓，用来报时。5、文章举了哪些例子来说明枫桥夜泊中描述的是对的？ 孙觌等诗人的诗句；夜半钟声不仅古时有，今天也有；不仅南方寺院有，北方寺院也有。 6、“文字求真”是什么意思？“文字求真”对你有什么启发？ “文字求真”的意思是语言文字要符合客观实际。我们在写作中要学习这种态度；遣词造句要 符合客观生活，抒发 自己内心真实的感情。 写出下列各句的修辞手法。白发三千丈（夸张） 一片冰心在玉壶（比喻） 豆在釜中泣（拟人） 东边日出西边雨，道是无晴却有晴（双关） 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天（对偶）
