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1、XX年幼儿园园务工作计划汇总 一、班级情况： 我班共有36名幼儿(男孩18名，女孩18名)。根据平时的了解发现大多数幼儿都是独生子女，而且还有爷爷奶奶、外公外婆的娇宠，小年龄的幼儿人数也不少，这些幼儿也几乎从未入过托。由于每位幼儿各个家庭，家长对于自己孩子的培养方式各自不同，因此各方面都存在着不同程度上的差异，所以在日常生活及学习常规方面都存在着一定的差异，表现在： 1、饮食习惯：能不挑食，每天吃完自己的一份饭菜的幼儿不多，还有少数幼儿挑食很厉害，基本上每天都有一样不吃的，有的不吃蔬菜、有的不吃荤菜、甚至有个别幼儿只吃肉，没肉就吃不下饭。 2、认知发展：本班幼儿的认知水平不平衡，个体差异较大。
2、孩子们的注意力容易分散，不易集中，对新鲜事物、新奇活动有较强的好奇心。 3、社会性发展：有的孩子活泼开朗，能很快与别的孩子打成一片，但有个别孩子至今不说话、不参与活动，非常内向。许多孩子的独立性不强，入厕、进餐等待依赖老师。在活动中常要争抢玩具，随意性强，不谦让，容易产生侵犯 _。 存在问题： 1、班级中孩子集体生活较少，比较任性，自由，散漫，没有基本的规则意识。 2、由于家长的工作性质不一，孩子的来园时间不能确保，部分孩子来的特早，存在安全隐患;部分孩子来的较晚，晨间活动得不到保证。 经过一个星期左右的观察、了解，针对以上情况我制定的本班班级计划如下： 二、工作目标： 根据规程要求，结合纲要
3、，并按照本班的实际情况，本学期主要让幼儿适应新的环境和集体生活、对幼儿进行基本的生活自理能力和生活习惯的培养，寓教于乐开展各种主题教学活动，培养幼儿的学习兴趣，使幼儿健康茁壮的成长。 通过营造良好的人际气氛、安排丰富多彩的一日活动，引导幼儿爱自己的亲人、老师、小朋友，喜欢自己的班级和幼儿园。 在日常生活中引导幼儿初步体验基本的生活常规、游戏、学习等行为规则和自己行为的关系，初步懂得应遵守规则。 加强幼儿的普通话教育，重视幼儿语言的发展。 重视幼儿身体素质的锻炼，进一步提高幼儿对环境、气候和生活条件变化的适应能力。 注重环境的创设，体现幼儿的参与性，培养幼儿的创造能力、想象力、动手操作能力等，培
4、养幼儿的参与意识、自我意识及主人翁精神，增强幼儿的自信心，获得创造过程的快乐。 做好幼儿成长档案以及相关的观察记录工作，注重个别差异、因材施教。 具体措施： 1、多与幼儿进行交流沟通，主动和孩子打招呼，热情接待幼儿，让幼儿爱上幼儿园生活。 2、利用儿歌、故事、游戏等形式，使幼儿学习掌握正确的洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣物等生活常规，养成良好的生活习惯等。 3、为幼儿创造视、听的环境，用标准普通话和幼儿说话，利用表情、动作等示范，并充分调动幼儿听、说的积极性，在日常生活中要引导幼儿注意倾听别人说话，同时发展幼儿的语言表达能力。 4、带幼儿出去走走，锻炼幼儿的身体素质，及时给予幼儿丰富的知识，满足他们
5、的好奇心，让幼儿有充分的动手、动脑的机会，使幼儿通过活动得到满足，获得愉快的体验。 5、及时更新主题墙，以幼儿的兴趣为出发点进行创设，并提供幼儿参与的机会。 6、及时指出幼儿的不足之处，并引导其积极改正，力争优秀。 四、特色建设： 根据小班幼儿的年龄特点以及本班幼儿的兴趣需求，我班以“古诗”作为特色，极大地开发幼儿的记忆潜能，提高了幼儿的记忆力。 五、养成教育： 1、幼儿能正确使用小勺吃饭，自觉将饭菜吃完，不挑食、不偏食、不将饭菜含在嘴里，养成良好的进餐习惯。 具备良好的午睡习惯。 能够自理大小便，自己穿脱宽松的衣物，会穿脱鞋子。 在学习型游戏中提供一些生活材料，如：小被子、小衣服、毛巾等，给
6、幼儿锻炼的机会。 5、在老师的提醒下，能够根据季节的变化、运动量的大小及时增减衣物等。 六、保育工作： 保教结合，严格按照要求做好班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中，使幼儿在日常生活中得到细微的照顾，受到科学的健康教育。 做好生病幼儿的护理工作，减少疾病的传播，防止传染病流行。 培养幼儿良好的生活、卫生习惯，重点引导挑食、食欲差的幼儿改变不良的饮食习惯，加强幼儿自理能力的培养。 认真做好每日的交接工作，消除不安的隐患，防止安全事故发生，并结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。 七、家长工作： 通过家访、电话家访、成长档案等密切家园联系，设置班级
7、_，公布“主题活动”的内容，使家长了解教育要求和教学进度，做到家园共育。充分利用“家园路路通”的便捷性，和家长探讨孩子成长的问题。 1、家访： 完成新生家访工作，取得家长配合、幼儿同教师建立初步信任关系。 2、家长会： 向家长介绍幼儿园的有关制度、本班特色、工作人员的运作、幼儿一日生活环节的安排、卫生消毒、饮食、幼儿在园的生活、学习常规、教师对家长提出密切配合的要求等等。同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。 3、家长开放日： 请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，
8、也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。 一、情况分析 本班有学生41名，其中男孩19名，女孩22名。幼儿人数很多，经过一学期的幼儿园生活，大多数幼儿适应了幼儿园的集体生活，也有个别的幼儿给我们的教育教学带来一定的困难。通过和家长交谈以及最近一段时间的观察，我初步了解到我班幼儿有如下几个特点： 1、大多数孩子身体发育正常，一般没有得过大的疾病，但除于之恒小朋友易感冒咳嗽引起肺炎。 2、有些幼儿比较娇气、依赖性很强，早晨入园总有一些孩子哭闹着不愿离开父母，自理能力很差。 3、个别孩子会打人、咬人，与同伴稍有不合就动手打人，像、邵飞、陈嘉斌、程丰远、唐忆迈小朋友这种打人、掐人的现象尤为严重。
9、4、挑食现象严重，有的不爱吃蔬菜，有的不爱吃肥肉，常常浪费饭菜，进餐习惯很差，绝大多数幼儿在家里吃饭要人喂，边吃边玩; 5、有个别对各种活动参与意识较弱、活动常规也很差，但有一部分幼儿求知欲较强、好奇、好问，但语言不够连贯，个别幼儿发音不清楚，大多数不会说普通话。值得高兴的是不少家长重视早期教育，积极配合教师的工作，都希望自己的孩子能受到幼儿园的正规教育，能从正面启发幼儿产生上幼儿园的愿望。有了家长们的积极配合支持，我们教师会更加用一颗慈爱之心去精心照料、教育和培养他们。 二、工作要求 1、思想品德教育。 (1)培养幼儿爱幼儿园，能高高兴兴地自己走着上幼儿园。 (2)培养幼儿习惯于集体生活，乐
10、意参加各项活动; (3)培养幼儿逐步学会做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己将玩具放回原处，包括在家里要把玩具放在固定的地方。自己学着穿鞋，认清左右脚，逐步学会系、解鞋带。学着折被子、衣服、并放整齐; (4)培养幼儿爱父母、老师，能听老师、父母的话，不乱发脾气; (5)增长幼儿爱护玩具对日常用品要轻拿、轻放、不乱扔; (6)培养幼儿对同伴要友好，不打人、不骂人，不争抢玩具; (7)安全教育、热爱劳动培养(整个学期); (8)培养幼儿尊敬老师和长辈，会有礼貌地称呼人，会用“早”、“再见”、“请”、“谢谢”、“对不起”等用语(整个学期)。 2、卫生习惯 (1)教育幼儿逐步学会饭前、便后、手脏时独立
11、洗手，并用自己的毛巾擦手; (2)教幼儿学会在幼儿园、家里自己吃饭，不要成人喂，安静地进餐，吃饭时不走动，吃完分到的饭菜，餐后用毛巾擦嘴，在幼儿园里能将碗匙放整齐(整个学期); (3)教育幼儿每天带手帕，并正确使用，不擦脏的东西，擦鼻涕后将脏的一面折在里面); (4)教会幼儿正确使用运动器具，注意安全。玩滑梯时能从梯子上走上去，坐好后再滑下来; (5)教幼儿进教室脱下围巾、帽子等; (6)教会幼儿有正确的坐姿及正确的绘画握笔姿势; (7)培养幼儿有正确的睡觉姿势，安静入睡; (8)教育幼儿不随地抛纸屑，看见纸屑能拾起来丢进纸篓(整个学期); (9)教育幼儿不大声叫喊(整个学期)。 3、美育方面
12、： 美化室内环境，并利用饭后及课余时间带幼儿散步，观察园内外自然景色;有计划地给幼儿欣赏适合年龄特点的美术作品和乐曲，给幼儿讲一些优美的童话故事，培养他们对美的感受力。 4、智育方面： 尽量采用直观游戏形式进行各项教学活动，以培养幼儿对学习的兴趣。充分调动幼儿看、听、闻、摸、尝等多中感官，逐步培养幼儿的求知欲望。教育要面向全体幼儿，并根据本班幼儿的实际特点因材施教，实施差异教学。引导幼儿用简单的语言表达自己的请求和愿望，喜欢与教师、同伴交谈，发展幼儿的语言表达能力;培养幼儿安静，喜欢听成人讲述和朗读的习惯，并愿意欣赏不同形式的文学作品。学会手口一致地从左到右点数5以内的实物，能说出总数;并能按
13、实物范例和指定的数目取出相应数量的物体;乐意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料;培养幼儿的动手操作能力，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。 三、措施 1、加强幼儿的常规教育，通过晨间谈话等形式，向幼儿讲清规则要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿能遵守各项规则，并加强安全教育。 2、多开展智力游戏，发展幼儿的观察力和思维能力，加强对各种游戏的指导，在游戏中培养幼儿之间的友好关系。 3、经常组织幼儿散步参观，通过参观，使幼儿加深对周围事物的认识。 4、保证幼儿每天有两小时的户外活动时间。 5、加强与家长的联系，做好家访工作。 6、写好家长园地，向家长宣传本园的工作目标，指导思想等，要求家长给予支持与配合，利用接送幼儿的机会，经常与家长交换意见和了解情况。 7、加强学习，遵守师德，热爱幼儿，全面关心幼儿成长。坚持以鼓励为主的正面教育，班内保教人员团结一致，密切配合，认真完成各项任务，不断总结经验，改组工作，提高我园服务满意度。 模板,内容仅供参考
