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1、精选幼儿园教学计划集锦8篇 精选幼儿园教学计划集锦8篇 日子如同白驹过隙,不经意间,我们又有了新的学习内容,该好好计划一下接下来的教学工作了!那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢?以下是收集的幼儿园教学计划8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 以“纲要”为指导,以园务计划、教育教学计划和保教计划为依据,深入学习“纲要”精神,将园本活动课程进行研究、推广。以年级组为阵地,进行教学研究;以教师实践中的问题为抓手,进行分析、讨论,通过再实践促进教学能力的提高。 大班年段现有幼儿99人,其中本学期新生18人。经过大班上学期的教育,幼儿在原有的水平上均有不同程度的提高。他们热爱幼儿园的生活
2、,热爱同伴,热爱老师,积极.活泼.有求知欲.有集体荣誉感;大部分的幼儿能积极参与体育活动,体质有所增强;因为是寄宿制 幼儿园,自理能力有显著提高,动作协调性及操作能力也有较大的发展;在音乐.语言方面也有很大的提高。但由于个体差异及家庭环境的不同,还普遍存在一些问题。从教师的自身情况看,通过上学期的保教研究、理论学习,我们的教师在观念上都有所转变,并抓住自己的薄弱环节进行不断的改进,能走进幼儿,根据幼儿活动的需要去创设环境。 依据幼儿教育指导纲要以及大班幼儿的年龄特点,以促进幼儿身心健康发展为目标,为入小学做好准备:增进幼儿对自然的情感,培养幼儿的求知欲,促进幼儿认知能力的发展,萌发幼儿“五爱”
3、的情感,培养幼儿的社会适应能力,激发幼儿应用语言进行交往的积极性,培养幼儿初步的表现美,感受美能力。 (一) 加强理论学习、提升教学能力 1、珍惜园内外的各种学习、交流机会,鼓励组员积极参与,将理论与实践相结合。 2、积极利用年级组展开“教育教学研讨活动”,捕捉教师教育、教学活动的闪光点和存在的实践问题,进行集体讨论、交流、辨析和调整,最大程度地帮助教师朝专业化方向更好的发展。 (二)切实做好日常教学工作,提高服务质量。 1、继续开展主题活动,各班根据主题内容创设与教育相适应的环境,做好主题与 环境相融合,主题与区域相融合,主题与游戏相融合。 2、不断加强纲要的学习,深入开展园本课程的研究,鼓
4、励教师理论和实践相 结合,操作和总结相结合,注意收集和积累资料,反思和总结成果,每周撰写一篇教 养笔记,每学期撰写教学反思,每学期撰写一篇论文, 3、开展区域和主题相融合的教育模式,创设游戏氛围,丰富区域材料,满足游戏需求,促进幼儿发展。 4、按时开展丰富的户外游戏和体育活动,确保幼儿的一日活动量,促进幼儿身体各机能协调的发展。 5、教师要认真细致地做好家长工作,使家长能主动、积极的配合幼儿园各项活动的开展。 运用家长园地、家园联系本等方法与家长交流、沟通,使家长及时了解班级动态、教学活动、幼儿在园情况。 继续充分挖掘家长、注意发现与利用家长特有的教育优势,对幼儿进行教育,鼓励家长积极参与活动
5、及我们的教学。 (二)以区域活动为切入点,尝试使用新教材 1、学习收集有关区域活动方面的材料进行研究。 2、探讨创设哪些符合大班幼儿年龄特点的区域活动内容。 3、研讨如何开展整合性区域活动。 4、尝试将区域活动与主题活动相融合。 (三)加强年级组自身建设 1、组员认真分析自身的状况,制定出课堂改进计划。 2、定时、定点开展年级组活动,商讨教学、教研策略,共同学习,一起进步。 3、年级组内互帮互助,共享各种教学资源,如:共同制作教玩具、分享主题活动、问题意识培养的实践活动,实行资源、经验共享。 (三)真正做到保育教育结合,提高保育质量。 1、加强保教结合意识,学习新的教育理念,为幼儿成长提供良好
6、的物质与心理环境。 2、保育老师严格遵守卫生清洁制度,坚持天天清洁,周周小扫,月月大扫,为幼儿提供卫生、整洁、明亮的环境;坚持每天消毒制度,毛巾、餐具、茶杯定点消毒,寝室、教室定期消毒,为幼儿提供无菌、无害、无污染的环境。 3、保育老师通过学习岗位工作细则、清洁消毒制度,不断提高工作质量,并形成相互学习、相互促进、相互监督、相互提高的工作氛围,坚持书写保育笔记,记录心得。 (四)不断增强科研意识水平,提高科研质量。 1、继续市级申报课题研究,不断增强科研意识和水平,注重学习、注重思考、注重探索、注重反思,真正做到学以致用。 2、积极探索有计划有目的的开展主题活动和区域活动相结合,主题活动和操作
7、活动相结合,主题活动和亲子活动相结合等教育内容。 每月工作重点 二月份:预设主题:正月里 1、组织各班教室环境布置,主题墙布置,家园联系栏布置。 2、家长带幼儿返园,迎接新小朋友,填写幼儿入园信息登记表,了解插班幼儿的基本情况。 3、稳定幼儿情绪,培养幼儿常规及文明礼貌教育。 4、正式启动幼儿成长册记录。 5、制定班组计划,正常开展教学活动。 6、各班幼儿身高、体重测量并上报园保教组。 7、兴趣班、特长班报名工作落实。 8、年级组会议:制作本学期识字卡。 9、社会实践活动:a做汤圆b游城市广场 三月份:预设主题:“请让我来帮助你”和“绿色家园” 1、各班在网上建立班级相册并公布于家长。 大一班
8、:大二班:大三班:2、迎接片区域活动观摩,布置主题墙及家园联系栏,丰富区域角材料。 3、各班蒙氏活动开展,并请中小班组老师观摩活动。 4、各班分发故事磁带,保证幼儿每天睡前故事30分钟,为参加市幼儿故事比赛作准备。 5、理论学习:如何撰写案例。 6、规范幼儿律动、广播操整齐,精神,加强检查。 7、认真撰写教学案例,评 选优秀案例。 8、年级组会议:如何利用本土资源,挖掘区角材料。 9、社会实践活动:a参观聋哑学校b参观污水处理厂或在天马小区捡垃圾活动 10、年级组学习:讨论多媒体资料在教学中的运用及活动教案设计分配 四月份:预设主题:“清明节”、“有趣的昆虫” 1、准备参加幼儿园故事表演比赛。
9、 2、组织组内教师参加中班蒙氏观摩和小班邀请课。 3、迎接实习生到来,做好实习指导工作和实习鉴定工作。 4、迎接市幼儿园等级评估。 5、幼儿园期中幼儿能力测试。 6、年级组会议:a如何做好直升工作讨论b理论学习和集体补做教具 7、幼小衔接活动一:参观小学部 8、各位教师邀请课教案准备。 9、幼儿高跷比赛。 10、社会实践活动:扫墓、做青团 11、年段活动:a参观春天的田野b玩电脑游戏。地点:小学部计算机房 五月份:预设主题:“地球村”、“动物趣事” 1、围绕“五一”节开展系列活动,教育幼儿热爱各行各业的人士,珍惜自己和他人的劳动成果。 2、各班主题墙、家园联系栏布置,并检查评比。 3、组内教师
10、向全园开展邀请课,并进行说课、评课。 4、六一节节目准备。 5、组内教师参加小班蒙氏活动观摩和幼儿园英语活动观摩。 幼儿语言教育的内容和要求是根据语言教育的任务和幼儿的年龄特点及语言发展的规律提出的,在幼儿园教育纲要中对小班的语言教学提出了明确的要求和内容: 一、听懂和学说普通话,学习正确的发音,培养他们逐步正确发出感到困难和容易发错的音。 二、丰富语汇,学习运用能理解的常用词,主要是名词、动词、人称代词和形容词等。 三、学会同成人或同伴讲话,愿意和别人交谈,能用简短的语言表达自己的请求和愿望。 四、逐步学会用单句讲出图片的主要内容。 五、喜欢听老师讲述故事和朗诵儿歌,初步懂得作品的主要内容,
11、记住八至十首儿歌。在教师的帮助下,学习复述一、二个简短的故事。 由于幼儿语言发展是能听懂语言意义向应用语言讲行交际发展,但在理解语言时往往受直接经验 _,更重要的是幼儿期是掌握语言的关键时期。所以,在教学时要采用多种教学手段。 1、通过语音示范教幼儿学习掌握正确的发音,采用直接示范和示范讲解相结合。 2、要引导幼儿多次重复某一言语的发音使这一发音得以巩固。 3、正音 4、通过发音儿歌的教学使幼儿练习一些较困难的发音或相似字音 5、通过拟声故事,带领幼儿进行发音练习。 由于幼儿的思维具有形象性特点,所以,在教学过程中要采用大量的教具,动作、表情、来帮助幼儿理解词汇。 认真贯彻、落实、执行幼儿园教
12、育指导纲要精神,运用先进的教育理念,开展丰富多样的孩子教育活动,推动孩子素质教育的全面发展;适应改革的需要,克服困难,爱岗敬业,全心全意为家长、为社区服务。 1、抓队伍建设,促综合素质提高 2、抓特色研究,促办园声誉提高 3、抓班级管理,促保教质量提高 (一)抓队伍建设,促综合素质提高 1、加强师德修养,树立良好形象。 每一个班级利用宣传栏以书面形式向家长、孩子展示本班的“服务承诺”,自觉的接受家长的监督。每日以“今天你努力了吗?今天你微笑了吗?今天你蹲下和孩子谈心了吗?今天你和家长交流了吗?”来反思自己的工作,以良好的师德形象服务于家长,服务于孩子。 2、加强理论学习,提升老师素养。 本学年
13、在业务学习中,除学习有关教育教学理论外,将针对孩子教育中的“每月话题”,组织老师讨论,并发表意见,撰写心得,鼓励投稿。另外,坚持“教育笔记”的撰写,引导老师用纲要理念去分析教育现象,反思教学行为。 3、落实保教分层管理,提高一日活动质效。 (1)根据按需施培的原则,对老师进行小菜单式的速成培训。具体制订培训征询表,如老师电脑操作及课件制作培训。 (2)开展听课、评课活动,互动式提高老师观察、分析、评价等综合能力,从而促进老师专业化发展。每位老师一学期至少上1次汇报课。班主任、骨干老师要起模范带头作用。园长、保教主任继续加强随堂听课,争取能对每一老师进行指导。 (3)各类资料的批阅时间采取定期检
14、查、抽查相结合,自送与抽检相结合的方法,提高各类资料的撰写质量。 (4) 加强对保育工作的检查、督促,加强跟班指导,定期召开保育员工作例会,学习保育业务知识、卫生保健常识,不断提高保育员的业务素质。 (二)、抓班级管理,促保教质量提高 加强班级工作的管理力度。强化班主任的管理意识,提高班主任的管理水平、决策水平以及协调水平,以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念,出色的完成各项工作任务。 1、老师与孩子的互动:善于发现每个孩子的闪光点,尊重每个孩子的选择,善于找到每个孩子的最近发展区。 2、孩子与孩子的互动:善于培养孩子的语言交往能力,努力朝着让孩子“开心、开口、开窍”方向发展。 3
15、、老师与家长的互动:善于指导家长的育儿知识等工作,与家长建立平等和谐的关系。高质量地做好孩子的成长档案;每学期一次家长开放日;每周用书面的形式向家长反馈一次孩子发展情况和幼儿园教育教学内容;期末进行一次家长问卷,了解家长 _、建议,向家长进行展示活动。 4、创设师、幼人人讲普通话的环境,在一日活动中加强对孩子语言表达能力的培养及良好倾听习惯的培养。 5、提高托班老师的教养水平及托班教养工作质量,加强师生、家园间的互动,促进婴孩子健康、和谐发展。 (三)抓特色研究,促办园声誉提高 充分利用本园优质的师资优势,围绕科学启蒙整合教育、史丰收速算等特色项目,切实开展好舞蹈、体操、绘画等兴趣活动,突出特色教学,增强办园活力。 1、我愿就将这种教育渗透在幼儿园的每一个角落,尤其是环境的布置,