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1、小学一年级数学练习题|小学美术高效课堂建设的有益探索 摘 要：现阶段的小学美术教学质量较低，小学生对小学美术的学习效果一般，难以有效地提升小学美术的教学水平，因此在小学美术教学中，小学美术教师应该有效地提升小学美术的教学质量，应该为建设高效课堂而努力，只有这样才能综合提升小学美术的教学水平，才能综合提升小学生的美术涵养。 关键词：小学美术；高效课堂；有益探索；建设在小学美术课堂教学中，由于小学生的形象思维比较强，在学习过程中，小学美术教师应该注重积极开发小学生的形象思维，为打造良好的小学美术课堂而努力，只有这样才能有效地提升小学美术教学水平，才能培养小学生的美术涵养，才能综合性提升小学生的学习
2、能力，培养他们良好的美术学习习惯。一、有效地利用教材，充分挖掘教材中的简单元素在小学美术教学过程中存在着比较严重的问题，教师为迅速地提升教学质量，为迅速地提升小学生的学习成绩，在教学的过程中，不可避免进行一定程度的临摹教学，这种教学方式虽然简单直接，但并不利于小学生美术涵养的培养，也不利于小学美术教学质量的提升。因此，在小学美术教学过程中，教师应该充分挖掘教材，深化理解教材，在充分把握教材内容的前提下，进行有针对性的教学，只有这样才能有效地提升小学美术教学质量，只有这样才能进一步推动小学美术的发展。将复杂化的教材进行简单化的教学，掌握好教学的难易程度。在每节课开始之前，教师应该先做好准备工作，
3、掌握好课程教学内容，收集与这节课堂教学内容相关的资料，为课堂教学做好充分的准备。在教学准备的过程中，鉴于小学生形象思维能力比较突出，注意力难以长时间地集中，因此，教师在教学准备过程中，应该充分利用小学生的特点，尽可能地搜集一些与小学生特点相符合的教学材料，以便更加有针对性地进行教学。同时，在教学过程中，教师还应该引导小学生进行课堂准备，如，教师在讲解苹果的画法时，可以在讲解之前让小学生率先在家里进行自我准备，通过临摹、对比、刻画等来进行相应的课堂准备工作。此外，在小学美术教学过程中，教师还应该注重培养孩子的创新精神，鼓励孩子积极进行自我作画，充分调动学生思维的积极性，有效培养学生良好的思维能力
4、，只有这样才能提升小学美术的教学水平，只有这样才能充分提升小学美术的教学质量。二、教师要因势利导，积极培养小学生的创造性思维在小学美术教学过程中，由于美术本身是一项创新性的活动，教师在教学过程中，应该注重培养和引导学生的创新思维，应该注重培养和引导小学生积极地开拓思维，这就要求教师在教学过程中，要尽可能地规避刻板教学，规避模板教学，更加注重培养小学生的创造力和创新性。在小学美术教学过程中，教师要学会适当地脱离书本，通过利用教材，引导学生积极地发散思维，培养和塑造学生的动手能力来综合性地提升小学生的创造力和动手能力。在每堂美术课开始一段时间后，教师要预留一定的时间，鼓励小学生积极地发散思维。如，
5、在给天空描绘颜色，或者进行天空的作画中，教师不能直接将天空刻画成蓝色的，让小学生绘画蓝色的天空时应该鼓励小学生积极地拓展思维，以自己的亲身经历或者以自己的真情实感来进行有针对性的小学美术教学，只有这样才能提升小学生的动手能力和创造力。此外，在小学美术教学过程中，由于小学生这个年龄段固有的特点，学生注意力很难长时间地集中，因此教师应该转变传统的教学习惯，将学生作为教学主体，以学生为中心来进行有针对性的教学，培养和提升小学生对美术的兴趣。在美术教学中，教师要善于利用小学生周边的事物或者与小学生密切相关的实物来引导小学生积极地进行作画。三、充分借助多媒体设备形象生动地进行美术教学在小学美术教学过程中
6、，传统的黑板，传统平面式的教学模式已经难以提升小学生的美术素养，教师应该充分借助多媒体设备，形象生动地进行小学美术教学，通过多媒体教学设备来提升小学生对美术课堂的注意力，通过多媒体设备形象展示的立体效果等来进行多元化的美术教学。如，在小学美术教学过程中，教师在讲解立体三角形的作画方式时，可以通过多媒体教学设备来引导学生进行积极的作画，通过立体全面的展示，让小学生了解立体图形的规则，以便帮助学生更好地学习。实践证明，在小学美术教学过程中，通过利用多媒体教学设备，更能有效地提升小学生对美术的兴趣。在小学美术教学过程中，只有创建高效的课堂，才能有效地提升小学生的美术作画能力，才能有效地提升小学生的美术水平，才能更有针对性地提升小学生的美术涵养，因此，在小学美术教学过程中，教师应该为创建高效课堂而努力。参考文献：1杨卫东.打造小学美术高效课堂策略谈J.学生之友：小学版：下，2010，1（12）.2李树青.用心打造小学美术高效课堂J.中国体卫艺教育，2009，11（10）.编辑 张珍珍
