《八年级物理下册 8.3 摩擦力课件 （新版）新人教版A》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理下册 8.3 摩擦力课件 （新版）新人教版A（86页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,1 =2,2=2,1 =10,2=10,1 =10,2=9,1 =5,2=5,东, =20,第八章 第节 摩擦力,思考：这些现象都与什么有关？摩擦总是阻力吗？摩擦总是有害吗？,先请同学们把手平放在桌面上，手心朝下,（1）手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力；,（2）手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力；,（3）手平放在桌面上，保持手不动，也不用力推或拉，感受有没有一个阻碍手运动的力。,思考： （1）摩擦力是在什么情况下产生的？,产生条件： 两个物体相互接触并相互挤压； 两物体发生相对运动或具有相对运动趋势； 两接触面不光
2、滑。,（2）摩擦力的作用点在哪里？,摩擦力的作用点在两个物体的接触面上。,（3）摩擦力向什么方向？,摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。,（4）摩擦力的作用是什么？,摩擦力作用：总是阻碍物体间的相对运动。,一、摩擦力（ f ）,1两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫滑动摩擦力。,c.接触面不光滑,2摩擦力产生条件,a.两个物体接触且有压力,b.有相对运动或相对运动的趋势,3摩擦力的方向：,与相对运动或相对运动趋势方向相反,静摩擦力：有相对滑动的趋势，但尚保持相对静止时的摩擦力。,怎么知道摩擦力的大小？,思考：木块在水平方向受哪些力？,F拉,F
3、摩,F摩F拉,用什么工具来测量滑动摩擦力？,弹簧测力计,弹簧测力计能直接测量滑动摩擦力吗？,不能,用弹簧测力计测量滑动摩擦力的原理是什么？,二力平衡,测量时要让拉力与滑动摩擦力相等，木块必须做怎样的运动？,匀速直线运动,拉力的方向必须满足什么条件？,沿水平方向,实验一,测量滑动摩擦力,测量工具,弹簧测力计,测量原理,二力平衡,测量方法,用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动。,测量结果,F摩 = N,用大小不变的水平力,拉木块在水平桌面上做匀速直线运动,如图5所示。木块在运动过程中,下列说法正确的是( ) A木块对桌面的压力和木块 受到的重力是一对平衡力 B绳对木块的拉力和木块对
4、绳的拉力是一对平衡力 C绳对木块的拉力大于桌面对木块的摩擦力 D木块受到的滑动摩擦力大小保持不变,由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。,我们会猜测：滑动摩擦力的大小与物重、接触面粗糙程度有关。,请你根据经验，进行猜想，并用实验来证明你的猜想。,二、影响滑动摩擦力大小的因素,实验二,研究影响滑动摩擦力大小的因素,猜 想,滑动摩擦力大小可能与： 物重； 接触面所受压力； 接触面粗糙程度； 物体运动的速度； 接触面面积的大小； ,实验方法：,控制变量法,弹簧测力计、带挂钩的木块、砝码、粗糙程度不同的长木板。,实验器材：,实验设计：,每次只改变可能影响滑
5、动摩擦力大小因素中的一个，其他因素保持不变，测出滑动摩擦力大小并记录。,结论：,在压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大； 在接触面的粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大。,研究滑动摩擦力大小与接触面积的关系,相等,滑动摩擦力大小与接触面积无关,结论：,研究滑动摩擦力大小与速度大小的关系,1cm/s,2cm/s,相等,滑动摩擦力大小与速度无关,结论：,滑动摩擦力大小与速度、接触面积无关,影响滑动摩擦力大小的因素：,实验结论：,滑动摩擦力大小与压力和接触面粗糙程度有关； 与速度、接触面积无关。,实际操作中三大困难： 保持拉力方向始终水平有困难； 让物体始终做匀速直线运动有困难； 在运动过程中弹
6、簧测力计读数有困难。,优点：测力计示数较稳定，容易读出正确数值。学生操作起来也比较容易。,如图1在甲、乙两次实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在水平木板上做匀速直线运动。则下列说法正确的是（ ） A图乙中的木块速度越大，滑动摩擦力越大 B图甲中的木块只受到拉力、滑动摩 擦力两个力 C图甲中弹簧测力计的示数等于滑动 摩擦力的大小 D该实验得出的结论：物体间接触面 的压力越大，滑动摩擦力越小,小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小。在木板运动的过程中，以下说法正确的是( )
7、A木块A受到的是静摩擦力 B木块A相对于地面是运动的 C拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大 D木块A所受摩擦力的方向向左,小明观察图2的漫画，总结了四个观点，错误的是 A甲图此刻人对箱子推力等于箱子受到的摩擦力 B乙图此刻箱子受到的摩擦力大于甲图此刻箱子受到的摩擦力 C丙图此刻人对箱子推力大于箱子受到的摩擦力 D丙图箱子在同一水平面上滑动时受到的摩擦力大小不变,走路,拔河,摩擦可以是有益的。,传送带,涂防滑粉,瓶子盖,鱼很滑，怎么抓住它？,增大摩擦力,增大摩擦的方法：,增大压力,增大接触面粗糙程度,变滚动为滑动,增大摩擦的方法：,用力捏车闸让自行车更快地停下来,通过增大 来增大摩擦力,压力,通
8、过增大 来增大摩擦力,接触面的粗糙程度,摩擦可以是有害的。,冰壶运动,合页,自行车滚动轴承,减小摩擦的方法：,减小压力,减小接触面粗糙程度,变滑动为滚动,使两个相互接触的表面隔开,通过减小（ ）来减小摩擦力,接触面的粗糙程度,通过（ ）来减小摩擦力,用滚动代替滑动,自行车滚动轴承,通过（ ）来减小摩擦力,用滚动代替滑动,气垫船,通过（ ）来减小摩擦力,使两个相互接触的表面隔开,通过（ ）来减小摩擦力,使两个相互接触的表面隔开,磁悬浮列车,加润滑油,加润滑油,通过（ ）来减小摩擦力,使两个相互接触的表面隔开,通过今天的学习，同学们有哪些收获？,如图所示，人在一般情况下步行前进时，若鞋底与地面没有
9、打滑，地面对鞋底的摩擦力方向是向_（填“前”或“后”）。仔细观察发现鞋底的表面制成凹凸不平的花纹，这是采用_的方法来增大摩擦的。,前,增大接触面的粗糙程度,下图是工人师傅用手推车运送纯净水的图片，对于这两种方法中哪种方法比较 省力的判断，下列说法中正确的是 ( ) A.图甲的方法比较省力。 B.图乙的方法比较省力。 C.图甲和图乙两种方法所用力的大小相等。 D.无法判断。,铅笔和圆珠笔都能在纸上写字，但铅笔与纸面间的摩擦属于 摩擦；而圆珠笔与纸面间的摩擦属于 摩擦。,滑动,滚动,下列各种摩擦中，属于有害摩擦的是_；属于有益摩擦的是_。 机器运转时，各部分之间的摩擦 拔河比赛时，手与绳子之间的摩
10、擦 人走路时，鞋底与地面之间的摩擦 吃饭时，筷子与食物之间的摩擦,为了探究滑动摩擦力的大小与速度大小的关系，应控制接触面的粗糙程度和_不变，测出物体在不同速度下的摩擦力大小。,压力大小,小明利用一张长纸条（纸条的质量忽略不计，纸条的宽度大于木块的宽度）、弹簧测力计、木块设计了如下图所示实验，弹簧测力计一端固定在墙壁上，另一端钩住木块，木块放在纸条中央，用力抽动这张纸条向右水平滑动，木块很快处于静止状态，此时弹簧测力计的示数_木块受到的摩擦力（填“大于”、“小于”或“等于”）。,等于,下图中当纸条向右运动时，拉纸条的力F和弹簧测力计的示数（ ） A可能相等 B一定相等 C一定不相等 D无法判断,
11、当纸条的运动速度增大时，弹簧测力计的示数 （填“增大”、“减小”或“不变”）。,不变,如图，用100N的力把一个重为10N的物体压在竖直墙壁上，物体处于静止状态。当压力减为50N时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，则物体下滑时受到的摩擦力大小是（） A.5N B.10N C.40N D.50N 如图6所示,一质量为0.5kg的圆环沿竖直放在地面上的直杆匀速下滑,则圆环受到的摩擦 力为_，方向是_， 这是根据_的知识分析 判断的。（g取10N/kg）,5N,竖直向上,二力平衡,质量为50kg的小宇，在体育课上进行爬杆训练，当他沿竖直杆匀速下滑时，杆对手的摩擦力的大小为 N,方向竖直向上（取g=l0N/k
12、g）。,500,小亮在做物理作业时，不小心画错了一个图，用橡皮轻轻的擦，没擦干净。后来他稍加点劲就擦干净了，这是通过增大 的方法来增大橡皮与纸之间的 。,压力,摩擦力,如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（ ） A行李箱安装滚动的轮子 B轮胎上制有花纹 C车轴加润滑油 D磁悬浮列车悬浮行驶,很多体育赛事都与摩擦有关，下列实例中目的是为了减小摩擦的是（） A冰壶比赛中，运动员在冰壶前方“刷冰” B篮球比赛中，所用的篮球表面有许多花纹 C足球比赛中，守门员戴的手套掌面有密集的小颗粒 D拔河比赛中，运动员穿的运动鞋的鞋底带有花纹,如图所示，小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，木块下面是一长木板， 实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小在木板运动的过程中，以下说法正确的是 ( ) A木块A受到的是静摩擦力 B木块A相对于木板是静止的 C拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大 D木块A所受摩擦力的方向向左,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！,
