《七年级语文上册 14《春》课件（2）（新版）苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册 14《春》课件（2）（新版）苏教版（44页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,春天,四季的风景,夏天,秋天,冬天,日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，吸引了人们寻觅美、赞赏美的双眸，众多文人墨客留下了无数千古绝唱。 今天，我们就一起来欣赏散文大家朱自清的名篇春。,春,朱自清,体裁：散文,朱自清（1898 -1948）字佩弦， 号秋实，江苏扬 州人，现代著名 散文家、诗人、,作者简介：,他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作品背影、绿、荷塘月色等。,学者1920年毕业于北京大学哲学系，曾任中学教师，后任清华大学教授。,流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。
2、 揣摩、品味本文优美的语言。 培养热爱大自然、珍惜青春的感情。,学习目标,读准字音：,朗润 钻出 嫩绿 眨眼 酝酿,鸟巢 宛转 蓑衣 稀疏 抖擞精神,lng zun nn zh yn ning,cho wn su sh su,和,散文n,唱和、应和h,和平h,和牌h,和面hu,和药hu,散,散步n,涨,涨水Zhng,涨破Zhng,根据下列意思，写出课文中相应的词语,1 、形容山色明朗润泽。 （ ） 2 、比喻姿态优美。 （ ） 3 、炫耀 （ ） 4、呼唤朋友，招引同伴。（ ） 5、愿意是酿酒，文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。（ ）,朗润,花枝招展,卖弄,呼朋引伴,酝酿,听读课
3、文，完成以下任务,1、注意朗读时的停顿、重音、语速、语气的处理，体会感情。 2、标记出文中能帮助我们理解内容和体会感情的词句，初步感知内容。,整体感知,1、文中抒发了作者对春天怎样的感情？,对春天的喜爱和赞美之情,2、作者是按怎样的思路来写的？,盼春绘春颂春,（1）,（2-7）,（8-10）,3、文章描绘了春天的哪些景物？,春,草,花,风,雨,人,理清文章思路,（1）盼春,（2）总括春景,（3）春草图,（4）春花图,（5）春风图,（6）春雨图,（7）迎春图,（8）,（9）,（10）,（一）,（二）绘春,（三）赞春,盼春 （第1段）,总领全文 开启下文,“盼望着，盼望着”,反复，表达了作者盼春心
4、切的强烈感情。,拟人，宣告春天到来，表达喜悦之情。,盼 春,“东风来了，春天的脚步近了”,这里运用了哪些修辞手法？ 表达了人们对春天的什么情感？,（二）绘春,1、思考、讨论：第2自然段 与3-7自然段存在着什么关系？,一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。,总分关系。,这里采用“先总写，后分写”的结构来描绘春天。 文中第二段写了“山、水、太阳”，总写了春回大地，万物复苏的整体轮廓。,春风图,春雨图,迎春图,绘春 （第2-7段）,春草图,春花图,文章抓住了春草的什么特点？,春草图,坐、躺、滚、踢、跑、捉人（喜悦、高兴）,嫩、绿、多、软草（生机勃勃）,
5、由 物 到 人,正面与侧面结合,顺序 写法 修辞,拟 人,春 花 图,红的像火,粉的像霞,白的像雪,“ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”,拟人，从视觉上生动形象地写出了春花竞相开放的情景。,“ 红的像火，粉的像霞，白的像雪”,比喻、排比，从视觉上生动形象地写出了春花争艳， 万紫千红的景象。,“花里带着甜味儿”,“ 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”,想象，由眼前的春花想到秋实。,侧面衬托春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。,“野花遍地是：散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”,比喻、拟人，从视觉上 写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽 色彩。,“甜”从味觉上写出了花的香味儿。,“花
6、下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”,全方位描绘春花的美,由实到虚,春花图,作者如何全方位的描写春花？,树上繁花,树中昆虫,树下野花,自上而下,眼前花儿争春,想象结果实,花的色彩（“红”、“粉”“白”）,花的味道,色味结合,像星星眨呀眨,暗写风与太阳,明暗结合,多、艳、甜,特点,春风图,作者从哪些感觉的角度 来写春风？,像母亲的手抚摸着你,泥土的气息、草味、花香,鸟鸣、清风流水、短笛,触觉和煦,嗅觉芳香,听觉悦耳,运用各种感觉描绘春风,雨中有哪些自然景物？,树叶：绿得发亮（侧面） 小草：青得逼你的眼（侧面）,视线转向人间的生活：,雨夜的宁静（家家一灯如豆） 行人，农民的活动 春雨沐
7、浴的温馨（房屋）,由物到人 由近到远,“ 一年之计在于春”,激励人们把握时机， 奋发向上，辛勤劳作，也 抒发了作者热爱生活，进 而要创造美好生活，积极 向上的感情。,天像刚落地的娃娃，从头到脚都是,新的，它生长着。,春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，,走着。,春天像健壮的青年，有铁一般的胳,膊和腰脚，领着我们上前去。,呼应开头 点明中心,赞春 （第8-10段）,像娃娃,像小姑娘,像青年,新,美,力,赞 春,新：新生命的开始，给人无限希望,美：令人喜爱,力：充满活力，给人以信心和力量,这三个自然段的顺序能颠倒吗？为什么？,不能,因为这三个比喻句从“娃娃”写到“小姑娘”又写到“青年”，形象地表现了春
8、天的成长过程，排列有序，不能调换。,独立成段，是为了强调春的不同成长过程， 抒发作者强烈赞美春的真挚感情。,独立成段的原因是什么？,句子赏析,小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。“偷偷地”和“钻”用的好不好？为什么？ 好，把小草人格化了，形象写出了春草破土而出的挤劲，不经意春草已悄然而出，给人喜悦感。 “嫩嫩的”和“绿绿的”本应放在“小草”前面，为何放在后面？ 为了强调，突出小草嫩绿的，也使句子变得生动活泼。,写景特色,一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；,二、从不同的感官角度来描写，如视觉、 听觉、 触觉等；,三、按照一定的顺序来描写，如从高 到低、从近到远等；,四、虚实结合，动
9、静结合；,春是一篇诗意盎然的抒情散文。作者抓住春的主要特征，用了多种修辞手法赋予它以感情和生命，虚实结合，动静结合，从不同角度，用极富表现力的语言，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木争荣的景象，抒写出作者热爱春天、憧憬未来的欣喜心情。这是一首抒情诗，一幅风景画，更是一曲春的赞歌。,小结,拓展,我们学过的描写春天的优美诗句有哪些？你能背诵么？,绝 句 唐杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。,春晓 唐孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。,村 居 清高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。,春日 宋 朱熹 胜日寻芳泗水滨 无边光景一时新 等闲识得东风面 万紫千红总是春,咏柳 唐贺知章 二月春风似剪刀。 不知细叶谁裁出， 万条垂下绿丝绦。 碧玉妆成一树高，,清 明 唐杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。,大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。,作业： 从“春的畅想”、“夏雨”、“秋风” 、“冬雪”中选取你感兴趣的题目写一段150字左右的文字。,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！,
