《小学六年级下册生命与健康全册教案（2020年11月整理）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学六年级下册生命与健康全册教案（2020年11月整理）（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级下册生命与健康教案,1,第一课 我们的身体与细胞 教学要求： 1、了解细胞里的秘密； 2、了解人为什么会变老； 3、知道我们会生病。 教学重点、难点： 细胞与人体的关系 。 教学过程： 一、谈话导入： 问：你长得像谁？ 那么你们知道这是为什么吗？ 也许你也想过：人为什么会变老？为什么会生病？其实这些问题的答案就藏 在小小的细胞里，人体是由无数的细胞构成的。今天我们就一起走进细胞王国里 去认识它们吧！（板题） 二、小细胞，大家族 1、出示课件：细胞的自述。 2、细胞主要分布在人体的哪个部位。 3、细胞的形状。 三、细胞与人体 同学们，你们可别小看了细胞，它可是组成生命的基本单位。地球上的生
2、命 大都是有众多的细胞组成的。我们人体内有近 100 万亿个细胞，分为 100 多种。 小小的细胞是怎样构成人体的呢？ 人体就像一座房子，细胞就是各种各样的建筑材料。 四、细胞的秘密 1、为什么我长得像爸爸（妈妈）？ 我们的哪些特征是可以遗传的？ 师小结：肤色、肥胖、身高、青春痘、少白头、秃头、双眼皮、下颚、声音、 萝卜腿、父母天赋等是可以遗传的。 遗传与变异。 2、人为什么会变老？ 花儿开了，有凋谢的时候，草儿绿了，也有枯萎的时候，而人也有老的时候。 这是为什么呢？ 细胞有分裂和新陈代谢的作用，但是神经细胞没有再生能力，出生时是多少， 以后就是多少，没有增加，只是由于它的衰老和死亡，而导致人
3、的衰老和死亡。 （大约 6065 岁逐渐衰老） 3、什么我们会生病？ 4、.怎样才能让身体不生病呢？（锻炼，健康饮食，尽量少接触病菌。） 五、总结。（略） 六、知识拓展。（发现细胞的两位虎克）,2,第二课小小少年在长大 教学目的要求： 1、了解青春期的身体变化； 2、明白怎样注意青春期卫生。 教学重点、难点： 青春期的第二性特征和心理教育。 教学时数： 三课时 第一课时 一、谈话导入 这段时间，你们是否发现自己长得特别快，身体也出现了一些出人意料的变 化，其实呀，你们也用不着烦恼，不用害怕，老师要祝贺你们，因为你在悄悄 长大了。（板题） 二、女孩初长成 1、出示课件（女孩的青春期发育图）讲述女
4、孩青春期生理变化（乳房发育， 声音变细，月经来临，臀部发育） 2、如何与“好朋友”和睦相处？ 选择合适的卫生巾； 不要剧烈运动； 不要游泳、盆浴； 不要吃生冷、辛辣的食物。 三、小小男子汉 1、出示课件（男孩青春期身体发育图）讲述男生青春期生理发育现象。 不知你们发现没有，我们班有些男生的声音在变粗； 喉结长出来了，长胡子了，腋下长腋毛了； 长阴毛，还出现遗精的现象。 四、走出心理的困惑 遇到烦恼该怎么办呢？ 和亲人沟通交流；认识自我把握自我；多交好朋友。 五、总结： 老师希望你们在告别童年的日子里，重新认识自己、了解自己生理和心理的 变化，从容迎接绚烂多彩的青春， 六、阅读与拓展： 1、美妙
5、的青春期； 2、束胸有百害而无一利； 3、养成清洗下身的习惯。 七、板书设计,第二课小小少年在长大 女孩初长成,小小男子汉,和亲人沟通交流 认识自我把握自我 多交好朋友,3,第二课时 教学目的: 让学生了解女性青春期的生理变化以及青春期的保健要点,提高自我保健能 力。 教学重点: 青春期保健要点。 教学难点: 女性青春期的生理变化。 教学过程： 导言:青春期是人生中一段最美好的时光.它既不同于儿童时期.也不同于成 年时期,它是由童年过渡到成年的必经之路.从年龄上通常是指 10 岁至 20 岁这个 年龄段.这节课我们就共同研究一下女性青春期的奥秘。 一. 女性生殖器结构:（课件观看） 卵巢,内生
6、殖器,输卵管 子宫 阴道,外生殖器,阴唇 阴蒂 阴道前庭,二、归纳总结（板书）： 骨盆开始增宽，乳晕突起，呈芽胞状； 乳腺开始发育；乳房显著增长； 腋毛、月经初潮出现； 三、青春期的保健： 注意外阴清洁，在月经期间每天要清冼外阴一次；要选用消毒的卫生巾或 卫生纸 内裤要选用吸水、透气性能好的纯棉布制品，不要与他人互相穿用，以防止 交叉感染，并要经常洗换； 应避免精神刺激或参加过重的体力劳动或剧烈活动， 上公共厕所最好选用蹲式便池，用纸时要从前向后擦拭，以防将肛门口的细 菌带入阴道口； 此外还应注意保暖，避免淋雨、涉水等，并不要食用生冷或辛辣食品，以防 止发生痛经 。 四、女生园地: 月经是女生
7、正常的生理现象,你是怎样理解的? 总结：青春期是每个人都必须经历的一个特殊的时期，是人生中的黄金时代， 无论在生理上还是在心理上都发生了很多变化。对于这些变化，我们不要感到害 怕和不安，也不要感到害羞和尴尬。重要的是，我们要了解这些变化产生的原因， 熟悉自身的变化，做好心理上的准备，处理好异性间的关系，注意体育锻炼和营 养，做好青春期的保健工作，增强信心，以顺利地度过这一美好的时光！,4,5,第三课时 教学目标： 使学生了解男孩的发育过程。 使学生了解青春期的发育特点和生理变化。 使学生初步了解科学的性知识和树立正确的性道德观。 教学重点： 男性发育的特点。 教学难点： 青春期心理和生理的健康
8、教育 教学过程： 1、导入课题 师：青春期是儿童逐渐成为成人的过渡时期。女孩的青春期一般是从十一二 岁到十七八岁。男孩比女孩晚两年左右。 师：当你们还是婴儿的时候，外人很难从外表来判断你们的性别。最确切的 判断方法是根据生殖器官的差异。 2、讲解分析 男女生殖器官的差异称为第一性征。 提问：现在我们可以通过什么方法来区分男女呢？ 生：声音，服饰，打扮，动作，形体等 师：我们可以从一个人的外表来判断人的性别，即外表的第二性征。 除生殖器官外的男女差异称为第二性征。 提问：进入青春期，你在外形上或周围同学在外形上有什么变化呢？ 3、小组讨论，集体交流 生：男女共同点：身体迅速长高，体重明显增加。而
9、且幼儿期和青春期是人 迅速长高和长胖的时期。 第二性征的特点： 男性：长胡须，喉结突出，声调低沉，体毛增多等。 提问：进入青春期的男孩在外形上出现第二性征，体内还发生了哪些变化？ （学生自学书本并课上回答交流） 生：生殖器官的发育和成熟男生：出现遗精 内脏器官功能的日渐健全心脏收缩力增强 肺通气量增大 脑调节功能增强 提问：对照青春期第二性征的特点，思考你是否进入了青春期？（不需回答） 提问：（学生讨论）你觉得应该怎样正确对待自己或别人第二性征的出现？ 生：不取笑别人，不在别人背后指指点点，要以平常心对待等 提问：（学生讨论）处在青春期的青少年在身体健康方面应注意些什么？ 生：合理饮食，按时作
10、息，姿势端正，注意体育锻炼等 4、小结,6,第三课让心胸更开阔 教学目的要求： 1、通过学习，让学生学会宽容； 2、让学生明白怎样才能使自己心胸更开阔。 教学重点难点： 怎样才能使自己心胸更开阔。 第一课时 一、提问导入新课： 你平常都有哪些烦恼？那么你是怎么解除这些烦恼的？ 同学们。不辞土壤，泰山才会高大；不拒细流，大海才会更宽广。能以宽大 的胸怀去宽容别人、谅解别人，自己的人格才会更加崇高，人生也会充满快乐。 （板题） 二、学会宽容 1、讲述快乐女孩张亚珍的故事。 2、如何学会宽容？ 学会说“对不起”和“没关系”， 发生不顺心的事时，采用心理放松的方式。 要动怒时，花几分钟想想你的感受和别
11、人的感受。 请你信赖的人帮助你。 写动怒日记。想想自己有什么不对的地方。 三、远离“红眼病” 1、什么是“红眼病”？ 2、为什么会得“红眼病”呢？ 3、“红眼病”的危害。 4、怎样才能远离红眼病给我们带来的烦恼？ 四、融入集体快乐多 1、集体给你带来了哪些快乐？ 2、怎样才能融入集体，成为一个受欢迎的人呢？ （做人要谦虚，为人处事要忍让，要有奉献精神，培养良好的行为习惯。） 五、总结： 俗话说“一笑解千愁”“退一步海阔天空”，只要我们敞开胸怀，学会宽容， 让自己融入到集体的怀抱，我们就能远离烦恼，开心每一天！ 六、阅读与拓展： 如何保持良好的心情 板书设计： 第三课让心胸更开阔 学会宽容 远离
12、“红眼病” 融入集体快乐多,7,第二课时,教学过程： 一、 情境导入 1、一滴水只有带入大海才不会干涸，一个人只有融入集体才会感到快 乐。我们在这个集体中一起玩耍，在公园洒下串串欢笑；我们在这个 集体中一起学习，在校园留下朗朗书声；我们在这个集体中共同努力， 有跑步接力赛的颁奖仪式上激动地流下点点泪花 2、集体生活给你留下了哪些温馨回忆？ 3、小结：在集体中，我们永远不会感到孤独；在集体中，我们就能分享 快乐！ 二、 谁的朋友多 1、我们班最受欢迎的人是谁？谁的朋友最多？ 2、为什么他（她）有那么多朋友？ 3、你也想像他那样吗？应该怎么做？ 三、 阅读小雪的日记 1、阅读小雪的日记。 2、小学
13、为什么不能和大家愉快相处？ 3、我们一起来想想办法，帮帮她吧！ （分组讨论，再全班交流） 4、小结：希望大家都能心胸开阔，做一个受欢迎的人，投入集体的怀抱， 感受集体生活的快乐吧！ 四、“心胸开阔”大考验 1、你是不是一个心胸开阔的学生呢？请自己测试一下。 2、学生反馈测试意见。 3、总结。心胸开阔的孩子，老师希望你们永远快乐！ 五、总结 心胸有多大，舞台就有多大！有宽阔的心胸，才有宽广的世界！,8,第四课 科学用脑 轻松学习 教学目的: 1、使学生知道大脑的作用。 2、使学生知道怎样科学地使用大脑和应注意的问题。 教学重点难点 ： 使学生知道怎样科学地使用大脑和应注意的问题。 课前准备： 挂
14、图 投影片 教学过程 一、导入新课 师：大脑有什么作用？ 二、学习新课 （一）为什么要科学地用脑？ 师：同学们如何才能做到科学地用脑呢？应注意哪些问题呢？ （二）怎样科学用脑，应注意什么？ 1、用脑适度：长期不用，就会“生锈”用脑过度，效果不佳，适得其反 2、劳逸结合：合理安排学习时间 3、劳逸结合：小学生：910 小时中午最好午睡 4、参加运动：是一种积极的休息，可调节大脑保持良好的情绪有益 5、注意营养：注意合理的营养搭配几个误区：长期饱食 不吃早餐 （三）提出希望 师：思考是锻炼大脑的最佳方法。希望同学们，多用脑，科学地用脑。 三、巩固新知 思考与练习： 1、你知道吗？（学生自己看） 2
15、、说一说：学生先做好，然后交流。 3、告诉你：（学生读） 4、教你一招：学生做，交流 5、我的经验：学生交流 板书设计4.科学用脑 轻松学习 用脑适度 劳逸结合 参加运动 注意营养 教后感： 学生能跟着教师的教学思路学习。积极思考，积极回答教师所提出的问题。 要提高作业完成质量。,9,第五课 上网不上瘾 活动目标： 让学生明白电脑是现代科技发展的产物，是工具不是玩具。 让学生了解网络的利与弊，认识到网络是柄双刃剑。 让学生了解不健康上网方式的危害。 师生制订上网规则，引导学生健康上网，安全上网。 活动形式： 电脑网络知识问答。 谈话和讨论：网络的利与弊。 情景创设：不健康上网方式对学生的危害。
16、 讨论：形成安全上网规则。 课前准备： 电脑网络小调查（见附件一），以及反映出的问题（见附件二）。 设计电脑网络知识问答题。 情景设计：一个中学生的网聊日记、报纸摘抄、学生心理陈述等。 活动过程: 一、电脑网络知多少? （一）师：信息时代已经到来，电脑网络走进了千家万户，从小调查中看出， 许多同学喜欢上网，大家能否谈一谈你为什么喜欢上网?上网带给你怎样的感觉? （二）师：看来多数同学把上网作为了一种娱乐的方式，上网时感到轻松、 刺激和兴奋。除了娱乐的功能，大家对电脑网络还了解多少?老师准备了几道题， 看准能最先说出答案。 学生们跃跃欲试 屏幕显示：电脑网络知识问答题 学生们纷纷抢答，课堂气氛非常热烈 但在这个过程中，我们发现一些问题，对于电脑网络的娱乐功能，学生了如 指掌，但一些关于电脑的产生、发展历史以及在其他领域的实用功能，他们却知 之甚少甚至一无所知，对于电脑网络，并不像自己认为的那样了解。 这时，教师分别出示两张照片（屏幕显示图片）并介绍。 你知道神六在太空为什么能安全飞行吗?这是在北京的航天飞控中心， 正是这些地面科技工作者通过电脑网络，控制和保证了神六的安全飞行和
