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1、折大嘴巴教学设计 一、教学目标 ： 认知目标：了解“大嘴巴”与“东南西北”基本形的转换。 技能目标：掌握用折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形，并学会把握剪 贴、装饰的基本要求，创造出有个性的作品。 情感目标：通过有趣的制作活动，让学生感受自主学习的成就感，培养学生 做事耐心、细致，不浪费，爱整洁的好习惯。 二、教学重点： 折叠、装饰“大嘴巴” 。 三、教学难点 ： 有创意地对“大嘴巴”进行装饰。 四、教学准备 ： 学生课前自备的各色卡纸、蜡光纸、剪刀、胶水、绘画工具等。 五、教学过程 ： 1、情景导入 、同学们，今天老师给大家带来了一个新朋友，你们想认识它吗? 老师手 控大嘴巴：“我是快乐大
2、嘴巴，一张一合笑哈哈，我是你的好朋友，快来和我说 说话，小朋友们，我是大嘴巴老师，今天,我要去参加“大嘴巴”交友会，你们 想去吗？只要你们每人制作一个“大嘴巴”，就能去参加。 、师：小朋友们想去吗 ?咱们赶紧先来做个“大嘴巴”吧！ (板书课题 ,出示课件 ) 2、自主学习 、观察：请同学们观察大嘴巴,是我们以前玩过的什么玩具变成的? 去掉大嘴 巴所有的装饰。 (东南西北 ) 、折“东南西北”比赛 以小组为单位，看哪一组小朋友折得又快又好， 学生拿出手工纸， 自由折叠出“东 南西北” 。师强调角和边要对齐 ,要细心 、引导：学生折好后 ,说一说“东南西北”和大嘴巴有什么不同?(老师拿着演示 引导
3、学生观察 ) 、师总结 :“东南西北”上下左右都能张开,大嘴巴只能上下张开。怎样把它变 成大嘴巴 ,要求学生自己来动手做一做,做好之后告诉老师你是怎么做的.(自由完 成,回答老师问题 ) 、出示折叠示范图 ,教师引导观看 ,强调粘的部分 .(出示课件 ) 3、观察分析 ,自主表现 、现在开动你的脑筋 ,想一想 ,除了老师手里拿的大嘴巴以外,你们还能制作出 其它样子的大嘴巴吗 ?(让学生发散思维 ,充分发挥想象力 ) 、出示课件 , 欣赏展示各种不同造型的大嘴巴, 、说一说：它们都用了哪儿些装饰方法 剪、贴、撕、画 4、学生作业自主创作 （1） 、你们想做个什么样的大嘴巴呢?(引导学生构思 )现
4、在我们动起小手制作出 你们心目中的大嘴巴 小组合作，学生自主创作,教师巡视辅导并提醒学生注意卫生和安全。 教师提示： 装饰时要突出“大嘴巴”的位置。 抓住其装饰的形象特征。 保持环境清洁，剪贴时注意安全。 5、评价游戏方式展示作品，学生交流互评。 、师生互动 师： “一、二、三、四、五、六、七，我的朋友在这里”，我想和你交朋友，可以 吗？我先自我介绍一下 .那么，你呢？ 师生互动 、游戏交流 师：我已经找到一位好朋友了， 你们的朋友在哪里呢？赶快来找一找吧！ （在“找 朋友”的欢快旋律中，学生们拿着“大嘴巴”开始寻找自己喜欢的作品，自由地 结交朋友。音乐停止，请学生上台来表演 表演展示。（出示课件歌曲“找朋友” ） 6、扩展延伸 、除了头部的添加 ,我们还能在哪里添加呢 ?(身体) 、东南西北还能变成什么呢?(比如说衣服 ,裤子,照相机 ) 7、总结下课 这节课我们学习了折叠并装饰大嘴巴,回家后把你做的大嘴巴展示给你的家人,和 他们一起玩耍 ,下课! 七、板书设计： 22、折大嘴巴 装饰 “东南西北”基本形剪、贴、撕、画
