《二年级下册数学教案用7、8、9的乘法口诀进行求商人教版(8)精品》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册数学教案用7、8、9的乘法口诀进行求商人教版(8)精品（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、用 7、8 的乘法口诀求商 1教学目标 1、 让学生经历7、8 的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法。形成用乘法口诀 求商的技能。 2、通过观察获取信息的过程，训练学生的口语表达能力、让学生会用迁移和转化的学习方法来学 习新知。 3 、培养学生合作，互助的意识，感受学习数学的应用价值。 2学情分析 二年级学生认知水平虽处于初级阶段，但基本形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的 年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看，二年级学生都比较活跃， 大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学 习积极性也很容易调动。但仍有个
2、别的学生上课不注意听讲，我行我素。 3重点难点 教学重点：掌握用乘法口诀求商的一般方法 教学难点：运用已有知识与经验自主探究“ 用、的乘法口诀求商” 的一般方法。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动 1【导入】用7、8 的乘法口诀求商 一、创设情境，导入新知。 1.师：同学们知道属于你们的节日吗？ 生：（六月一日儿童节） 师：为了庆祝六一儿童节，小朋友正在布置他们的教室呢，同学们， 我们一起去帮助他们吧！ 课件出示情境图 2、引导观察，收集信息 提问：图中的小朋友在干什么？（他们有的在做彩旗，有的在做五角星，还有的在准备爱心 气球。） 通过观察，你获得了什么数学信息？（指名回
3、答） （生：第一组做了一些彩旗，要挂在教室里。 生：第二组做了49 颗五角星，分给7 个小组。 生：第三组带来27 个爱心球，每9 个摆一行。） 3、那我们先来帮助第一小组，好吗？ 活动 2【讲授】二、学习新知，自主探究 （一）借助直观，自主探索用7、 8 的乘法口诀求商 课件出示彩旗图，这是第一小组做的彩旗，我们来一起和他们摆一摆。谁能来说一说这是 怎么摆的？ 2、看着这幅图你能列出算式吗？（7 8=56 ） 3、7 8 你们用的是哪句乘法口诀？（七八五十六） 4、56 8 和 56 7 你们又分别用的是哪句口诀呢？你是怎么想到这句口诀的？ 5、学生汇报 6、小结：刚才我们在计算这两道除法算
4、式的时候，先看的是除数，除数是几，就想几的口 诀。我们把求商的方法编成了一首儿歌。(课件 :乘法口诀求商歌:算除法想乘法,口诀缺几商是 几。 )一起读读。 （二）运用乘法口诀求商的方法，加强练习 1、帮助过第一小组，再让我们一起来帮助一下第二小组吧。谁能根据这条信息提出一个数 学问题？（每个小组做了多少个？） 2 这个问题你会解决吗？列式算一算。、 3、解决这个问题你们用的是哪句口诀？你们是怎么想到这句口诀的？ 4、生自己总结。 （三）运用规律，练口诀 1、请大家完成书上49 页做一做的习题。(学生汇报 ) 师:通过这一组习题,你们又发现了什么呢? 生:我发现 ,乘法算式里的积,在除法里做被除
5、数。 生:乘法算式里的因数在除法里做除数和商。 生:这 3 个算式可以用一句乘法口诀来计算。 师:同学们有这么多的发现真了不起！乘法和除法是一对形影不离的好朋友，在以后的学习中 将会继续学习。 活动 3【练习】三、反馈练习（课件出示） 1、独立完成做一做第一题 7 7 328 488 567 64 8 217 497 408 看谁做的又快又对，最快做完的一小组汇报，并说出用的哪句乘法口诀。 2、同桌合作，一人说口诀，一人算结果 5 （） 35 6（） 42 497 （） 32 8（） 248（） 6（） 42 3、小组讨论，完成练习八，第7 题，最先完成的小组汇报。并获得奖励。 4、练习：顶球
6、 师：儿童节不仅是我们小朋友们喜爱的节日，就连海洋里的动物宝宝也喜欢出来看热闹。这 只可爱的海豚宝宝想在“ 六一儿童节 ” 上给同学们送上顶球表演，可是当他正准备表演时候， 才发现皮球上全是除法算式，要算对了才能顶到球，小海豚怎么也算不出来，同学们你们愿 不愿意帮帮小海豚完成表演？ 轮流算，每人一道，最先算完的小组，得到一个小皮球。 活动 4【测试】四、检测 过度：刚才同学们帮小海豚解决了那么多的难题，老师这里还有几道题想考考你们，你们愿 意挑战吗？ 检测题卡： 1、根据口诀改写出两道乘法算式和两道除法算式。 六八四十八七九六十三 3、2014 年 2 月有 28 天，合（）个星期。 活动 5【作业】作业 第 40 页练习八，第3、6 题。
