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1、2020小学音乐好朋友说课稿最新范文合集小学音乐好朋友说课稿范文一活动目标：1、记住歌曲名称,理解歌曲内容，学会跟唱歌曲。2、通过欣赏梳头、扣纽扣、拉手等动作，激发幼儿学动作的兴趣。3、让幼儿理解同伴间应互相帮助，友爱相处。活动准备1、好朋友歌曲磁带，录音机。2、找朋友的音乐。3、图片一套（梳头、扣纽扣等图片）。活动过程:（一）、复习律动拍拍手、点点头及复习歌曲泥娃娃。1、集体律动拍拍手、点点头后小结:幼儿园里有许多小朋友，大家在一起拍拍手、 点点头、跳跳舞，真高兴。2、幼儿复习歌曲泥娃娃o、学说歌词。1、今天，老师带来了一些图片，你们想看吗？2、岀示图片,逐句学说歌词。提问：她们在干什么?（
2、她们在梳头、扣纽扣）,欣赏其动作。学句子：你帮我来梳梳头， 我帮你来扣纽扣。边做动作边学句子。教师：在幼儿园里，大家都是好朋友，你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣,还可以怎样 互相帮助?请你用“你帮我来.我帮你来说一句话。小结:大家都怎样?（引出团结友 爱）怎样用动作表示团结友爱?（手拉手），让幼儿学动作，学句子。边手拉手边提问：团结友 爰手拉手，我们都是什么?（我们都是好朋友），学句子,幼儿园小朋友在一起,都是好朋友， 同伴间除有玩具大家一起玩,还应互相帮助，友爱相处。（三）、学唱歌曲好朋友1、欣赏一次，幼儿个别、集体分别学讲歌名。2、欣赏二次，熟悉歌曲旋律、歌词,学打拍子。3、集体跟唱（在位置
3、上做简单的舞蹈动作）。4、集体表演唱（边唱边做动作）。5、请个别幼儿表演唱。（四）、音游：找朋友小学音乐好朋友说课稿范文二教学目标L知识与技能:指导学生用欢快、活泼的情绪,轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲并 背唱歌曲好朋友。2、过程与方法:指导学生学习用欢快、活泼的情绪,轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲，并通过歌曲的游戏，养成音乐实践的习惯。3、情感态度价值观:聆听歌曲,培养学生共同合作的意识和友爰的精神。教学重、难点1、加入声势演唱歌曲。2、创编歌词演唱。教学准备:电子琴、课件、挂图教学过程_、激趣导入教师分别问三名同学你有好朋友吗?你和你的好朋友在一起都干什么？生：做游戏、学习教师：一个人没有
4、朋友行吗?对,我们每个人都离不开朋友,都需要好朋友。老师现在 给大家听一首和好朋友有关的歌曲,你听听歌里都唱了些什么？二、感悟新知1、声势和动作感受歌曲。聆听好朋友范唱。师:歌中都唱了什么？生：我们都是好朋友等。教师总结:这首歌曲是表现好朋友们在一起游戏、歌唱的。师：乐曲中除了演唱的声音还有什么声音?生：拍手的声音。教师评价并再次提问：对!我们来听听，共有几处拍手声音？学生听辨拍手次数并回答。教师总结，提岀听赏要求：在歌曲过门处随音乐一起拍手（3处）。学生边听边随音乐在过门处拍手。师：小朋友们在游戏时兴奋地喊叫起来。你听到了吗?出现在歌曲哪里？生：“嘿嘿在歌曲最后一句演唱完。欣赏歌曲好朋友动画
5、,按要求在过门处拍手并在最后一句后有节奏地轻声喊出嘿O三、情感体验1、出示好朋友歌词谱例，带领学生拍手读歌词。2、学生分句跟随教师节奏法读歌词。3、教师总结评价，请学生自己完整读。4、学生拍手节奏法读歌词。5、演唱歌曲。6、教师播放好朋友范唱。7、出示好朋友歌曲谱例。8、学生跟随范唱轻声模唱歌曲。9、教师分句教唱,学生分句学唱。教师总结,要求学生用自然的声音完整演唱歌曲，不能喊唱。学生集体完整演唱歌曲。四、快乐自我师：在小过门处除了拍手,能不能加其他动作？生：可以加一些拍肩、拍腿、握手等动作。教师总结，并请学生分组设计动作进行表演。学生分组讨论后练习。教师总结并请学生分组进行表演。五、创编歌词
6、师：同学们，我们不仅可以和好朋友在一起游戏、歌唱,还可以一起做什么呢?学生自由回答。教师演唱创编后的歌曲（将游戏、“歌唱改成跳舞、画画”）。提问：听听老师和好朋友在一起做什么呢？学生听后回答。岀示好朋友歌词创编曲谱。要求学生在红色字的部分进行改编并演唱。学生创编练习。教师评价总结。学生加入声势和动作完整表演创编后的歌曲。六、课堂小结同学们用歌声表达了自己对好朋友的友好，下课以后请你们还要用行动来表现出对同学 和好朋友的友好啊！小学音乐好朋友说课稿范文三教学目标：1、通过聆听歌曲,培养学生共同合作的意识和友爱的精神。2、让学生学习用欢快、活泼的情绪,轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲,并通过歌曲 的
7、游戏，养成音乐实践的习惯。教学赫:、说一说1、教师指导学生说说自己的好朋友。师：小朋友,你们有好朋友吗?你们平时在一起做些什么呢？生1 ：（指着前面说）我的好朋友叫郭豪,我他一起看书、写字。生2 :我的好朋友叫张云英，我们经常在一起跳绳。生3 :我和好朋友武欣悅,每天一起上学，一起回家，还一起做作业。生4 :我有很多好朋友,他们是张路峰、杨柳新、王一宾,我们总在一起做游戏老鹰 捉小鸡（做老鹰的样子）提出学生感兴趣的问题，吸引学生的注意力，让学生不知不觉得进入了自主学习状态， 抒发了学生的感情，激发了学生的兴趣。2、学习节奏,分散难点导言：小朋友，小鸭子今天到我们教室来做客，你们想和它做朋友吗?
8、（想）。不过，小 鸭子要考考大家，你能学学小鸭子吗?学得好的小朋友，小鸭子就做你的好朋友。（出示节奏, 学生模仿）3、引出课题。导言：今天我们就来学习歌曲好朋友，看看其他小朋友与他的好朋 友在做些什么。二、唱一唱1、引导学生分析歌曲，学习歌词。师：你们与好朋友在一起时的心情怎么样？生1 ：（跳起来说）我很开心，我喜欢和戴慧做游戏。生2 :我不会做题，翟凯会教我，我很高兴。生3 :我不高兴的时候,戴昊关心我,使我高兴起来，我喜欢和他在一起。师：那你们想不想知道其他小朋友跟他的好朋友在做些什么吗？生：（好奇地说）想。2、欣赏歌曲好朋友，感受歌曲的情绪。师：谁可以告诉老师,你觉得该用什么样的心情来演
9、唱这首歌吗？生1 ：用快乐的心情,因为我与好朋友在一起很快乐。生2 :我听到歌曲里的小朋友唱歌的时候很高兴,我们也应该这样。师：你们都这么喜欢和好朋友在一起，那你们之间有没有不高兴的事呢?生1:（不好意思地说）我上次和吴仲书吵架，后来我向他说对不起,我们已和好了。生2 :（自豪的说）没有,老师说朋友之间要互相关心。师：小朋友说地真好，朋友之间要互相关心，团结友爰，这样才是好孩子，你们说对吗?通过说、听，让学生感受匕较、体验，由学生尝试说岀歌曲的情绪,培养了学生互 相关心,团结友爱的精神。3、学生聆听音乐，默唱歌曲。4、学生自由表演。三、演一演1、学生小组合作表演歌曲。师：小朋友，你们能不能把这
10、首各演唱给其他小朋友看呢？甲组：我们组由我来唱歌，戴湘柿同学拍手，其他的跳舞。乙组：我们组由我和张洋洋跳舞，其余的同学唱歌。丙组：我们组的郭豪唱，黄思倩跳舞。丁组：我们组边唱边拍手伴奏。2、学生即兴表演。师：小朋友除了唱歌，还可以用什么方式来表达你和好朋友之间的友谊呢？生1 ：我和陈卓同跳一个舞。生2 :（高兴地说）掰口王一兵、李珂荣一起做游戏。生3 :（昂着头说）我打一套拳给大家看看。生4 :老师，我想把我和好朋友玩耍的样子画下来,好吗？利用音乐艺术的表现形式和实践过程，培养学生良好繁荣合作意识和群体中的协调能 力。四、乐一乐师：你们能不能把你认为好听的歌。好看的舞，好的画送给你的好朋友呢？
11、音乐的自由性，模糊性为学生理解与演绎提供了想象联想的广阔空间，要让学生在这 个广阔天地自由飞翔，我们必须做到把时间还给学生，把空间还给学生。如：在演一演 中，我启发学生展开想象，用不同的方式表现朋友间的友谊,此时的课堂一下子活跃起来， 有的跳舞,有的唱歌，有的画画，有的打拳，还有的边跳边唱。这样为学生情感的表达提供 了自由天地，从而达到音乐教育以美感人，以美育人”的目的。）生1 :我喜欢大雨和小雨这首歌,我把他送给李珂荣同学。生2 :朱子阳,我们一起来表演,我唱彝家娃娃真幸福,你跳舞好吗？生3 :（举着画说）我把刚才画的画送给张路峰。指导学生相互表演，学生兴趣高涨,进一步培养了学生的友爰精神，做到以美感人， 以美育人
