分数的意义课堂教学实录

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1、分数的意义课堂教学实录教学目 :1、 一步 分数,理解分数的意 。2、 分数 位,感受到 位的价 。3、 体会到数学好玩, 一步喜 数学。教学 程:一、 生 , 气氛二、 提 ,找准学生知 起点 : 儿有一个关于分数的 ,一起来看看, 是猪八戒吃西瓜,他把一个西瓜平均分成4 份,吃了3 份,怎么用分数表示猪八戒吃的西瓜?生: :能 是怎么想的 ?生:平均分成4 份,取其中的3 份就是 :那么, 有 一个 : 悟空拔出一根毫毛, 成6 只猴子, 3 只公的, 3 只母的,你想到了什么分数?生: : 怎么想的? 个分数表示什么?生:表示公猴或母猴占猴子 数的六分之三 : 想到了什么分数?生: :

2、是怎么想的。三、探究新知(一)、大 儿子的 - 引出 位( 件播放 画片:小 爸爸出去 沙 套,到了商店 忘了 量沙 的 度,于是打 大 儿子 量一下,可是家中没有尺子) : 可怎么 ?你有什么好 法 ?生:可以找个 西代替尺子 量。 :一起来看看大 儿子是怎么解决的。( 件 播放故事:大 儿子想起可以找个 西代替尺子 量,于是他 爸爸戴 了没有,爸爸回答戴了,于是他从家中找出一条爸爸的 行 量,他先将 折, 不行,再 折, 是不行,又 折了一次,折出 很后放在沙 前) :你知道大 儿子将 平均分成了几份 ?生: 8 份。 :那你知道沙 的 度了 ?生:知道。 : 大家独立把答案写在作 本上(

3、指名交流 果)生: : 什么是生:大 儿子把 平均分成了8 份,一份就是,沙 的 度占其中的7 份,也就是有7个 ,所以表示 :爸爸叫大 儿子 量沙 度, 什么大 儿子首先想得到的是找尺子生:因为尺子有单位,比较容易看出长度师:那大头儿子没有尺子上的单位,又怎么测量出了沙发长度的呢?生:将领带平均分成8 份,就有了这个单位,然后数数有几个这样的单位就可以了。师:原来分数就是这样产生的,今天我们就进一步来认识分数。(板书课题)师:分数的再认识究竟是认识什么?你对分数有哪些问题?生 1:分数是什么?生 2:为什么要认识分数?生 3:怎么确定一个分数?师:现在我们就带着这些问题一起来认识分数。师:大

4、头儿子在测量沙发长度是产生了这个分数,那这个分数是怎么产生的?生:先把领带平均分成 8 分,这样就有了八分之一这个分数单位, 然后再数数有几个这样的单位就行了。师:也就是说, 首先要创造一个单位,这在测量中很重要,那么如果要量一个教室的长要用什么单位?生:米师:量一枝铅笔的长用什么做单位?生:厘米师:为什么你会做这样的选择?生:因为测量较长的物体就会选择较大的长度单位,测量较短的物体就选择较短的单位师:正是这样,不光是测量长度,测量面子、重量等都是这样的。也就是说不同的尺子就是单位不同。 大头儿子用领带来测量沙发的长度,他创造了一把尺子,其实就是创造了一个新的单位。师:一起来看一组分数,你知道

5、他的单位吗?(出示一组分数,指名说出分数单位,教室板书)师:观察一下这些分数单位,你发现了什么?生 1:所有的分数单位分子都是1生 2:分数单位与原分数比较,分母不变,分子都变成了1师:是的, 像这样分子是1 的分数又叫分数单位。你知道为什么大头儿子在测量沙发时要创造八分之一这个单位,而不是创造二分之一、四分之一这样的分数单位呢?生 1:因为只有创造八分之一这个单位才好数生 2:如果是二分之一、四分之一这样的分数单位,就数不出有几个这样的整单位师:原来要根据实际情况来确定单位呀!师:古埃及人在进行分数运算时,只使用分子是1 的分数,因此这种分数也叫做埃及分数。埃及分数, 曾经是一个被人瞧不起的,古老的课题,但它隐含着十分丰富的内容,许多新奇的迷等待着人们去揭开。(二)、大臣们的难题- 规定单位(课件演示动画过程,古代君臣一行几人正在花园中赏景,皇帝一时心血来潮,询问大臣们眼前的池塘中有几桶水,并限时回答否则重罚,这下可忙坏了大臣们,大家七手八脚的拿桶来测量, 可怎么也搞不清楚,这时旁边的一个小孩哈哈大笑说:这么简单的问题还要这样大动干戈吗?我知道)

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