《人教版初中物理九年级上册第1节磁现象磁场导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版初中物理九年级上册第1节磁现象磁场导学案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初中物理 九年级上册 人教版第1节 磁现象 磁场【学习目标】1通过阅读书本和讨论，从而了解磁现象和相关的概念，。2通过实验弄清楚磁极间的相互作用规律，能通过实验研究磁场的方向，进而会用磁感线描述磁场。3通过阅读和讨论了解地磁场，知道地磁的南极和北极。【学习过程】一、新课引入：二、独立自主学习：请同学们快速阅读P119-P122的相关内容，然后独立完成以下学习任务。（1）磁体能够吸引 。一个磁体有 个磁极，它们分别是 。（2）磁极间的作用规律 。（3）磁化指 。（4）磁场是一种 的特殊物质，为了描述磁场我们引出了磁感线，它是 （选填“存在”或“不存在”）的。（5）地球周围存在着磁场，我们叫它 。
2、请结对相互更正，然后在组内展示质疑，如果还有不清楚的地方，请其他小组来帮忙解决。三、合作互助学习：1设计实验一：条形磁铁两端磁性的强弱。现象： 。你的结论： 。2设计实验二：磁体间的作用规律现象： 。你的结论： 。3设计实验三（对照课本想想做做）（1）用磁针怎样确定包着布的磁体的N极呢？说出你们的办法。（2）把几只小磁针放在条形磁体周围不同的地方，磁针所指方向相同吗？说说你们的发现。现象： 。你的结论： 。4演示实验四：条形磁体、蹄性磁体的磁场分布（轻敲玻璃板观察铁屑分布）（1）根据你看到的现象，画出条形磁体、蹄性磁体的磁感线。（2）观察课本条形磁体、蹄形磁体的磁感线的分布情况，你能归纳出磁感
3、线的一些特点吗？我的归纳： 。 （3）磁感线是真实存在的线吗？引入磁感线是什么研究问题的方法？5实验探究：为什么小磁针静止时能指南北呢？让一个小磁针在水平面内自由转动，发现静止后小磁针南极指南，北极指北；再施加一个力，让小磁针在东西方向静止后放手，发现小磁针转回南北方向。探究归纳：地球周围存在着 。地球是一个巨大的磁体，所以它有两个磁极，称为 和 。地磁的两极与地理的两极并不重合，地磁的南极在地理的 附近，地磁的北极在地理的 附近；因此小磁针所指的南北方向与正南、正北有一个偏差角度，称之为 ，世界上最早准确记述这一现象的是我国宋代学者 。四、展示引导学习：1请结对子展示以上各题，然后小组长要求
4、组员在小组内站起来讨论交流。2小组长派代表给大家展示，其他小组对展示的解答直接进行质疑，并分享自己的见解。3老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解。五、评价提升学习：（请快速独立完成以下各题，然后更正打分）1具有磁性的物体叫_。磁体上磁性最强的部分叫做_。原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做_。2磁极性相互作用的规律是_相斥，_相互吸引。3磁体的周围存在着，如果把条形磁铁靠近小磁针，小磁针的指向一般要发生变化，这就是小磁针受到的作用。指南针是我国古代四大发明之一。指南针能够指南北，是因为本身具有 性的指南针受到了 的作用。4物理学中，可以用一条带箭头的直线来表示光的传播路径和方向，这条想象
5、的线叫做光线。在下列几个物理学研究的实例中，与引入“光线”这一物理概念的方法相类似的是（ ）A 在研究串联、并联电路时，引入“总电阻”的概念；B 在研究磁体的磁场时，引入“磁感线”的概念。C在研究物体受几个力作用的情况时，引入“合力”的概念D在研究压力作用效果时，分别研究与压力大小、受力面积大小的关系5磁感线的说法中正确的是（ ） A磁感线可以形象地描述空间磁场的分布情况，磁感线是真实存在的B用磁感线可以形象的描述空间磁场的分布情况，磁感线是没有方向的C磁感线是有方向的，磁场中某点磁感线的方向跟该点的磁场方向一致D磁感线是有方向的，磁场中某点磁感线的方向跟该点的磁场方向相反6.条形磁铁周围存在
6、着磁场，图中能正确表示所在点磁感线方向的小磁针是（ ） A.小磁针A、B B.小磁针B、C C小磁针C、D D.小磁针A、D7（1）如图甲所示，小磁针处于静止状态，请在图中标出磁极极性(用 “N”或“S”表示)并画出磁感线(每个磁极画两条)。（2）在乙图中标出磁感线的方向和小磁针的N极。（3）磁体旁小磁针静止时所指的方向如图丙所示，画出通过小磁针中心的一条磁感线，并标出磁体的N、S极（4）请在丁图上标出磁感线的方向和小磁针的N、S极。8.给你两根形状相同的铁棒，一根带有磁性，一根不带磁性，试判断哪一根是磁铁，哪一根是普通铁棒六、课堂小结：1本节你学到了什么？还有什么不清楚的地方？有什么新的思考
7、要展示？2.你认为哪些组、那些个人表现优秀？老师对本节扼要评价。七、作业布置：阅读课本123面“动手动脑学物理”完成相应作业。八、教学反思6初中物理公式汇总一览表物理量主要公式主要单位长度（L）(1)用刻度尺测（2）路程(3)力的方向上通过的距离：s= (4)力臂=（5）液体深度(6)物体厚度h= a=Km、m、dm、cm、mm等1km=1000m1m=100cm面积（S）(1)面积公式Sab S=a2S=R2=D2(2)体积公式(3)压强公式1m2=102dm21dm2=102cm21cm2=102mm2体积（V）(1)数学公式V正=a3V长=Sh=abh V柱Sh V球R3(2)密度公式(
8、3)用量筒或量杯V=V2V1(4)阿基米德原理浸没时VV排F浮/液g部分露出时V排V物V露1m3=103dm31dm3=103cm31cm3=103mm3时间（t）（1）速度定义（2）功率（3）用钟表测量1h=60min1min=60s速度（）（1）（2）则声速= 340m / s光速C = 3108 m /s1m/s=3.6km/h质量（m）(1)重力公式（2）功的公式(3)密度公式（4）用天平测量1t=1000kg1kg=1000g1g=1000mg密度（）(1) 有(2)压强公式(3)阿基米德原理F浮液gV排则液1g/cm3=1000kg/m3合力（F）(1)同方向F=F1F2（2）反方
9、向F= F1F2（F1F2）N压强（p）(1)（适用于一切固体和液体）适用于一切液体和侧面与底面垂直的固体（长方体、正方体、圆柱体）【注意】1标准大气压= 76 cmHg柱= 1.01105 Pa = 10.3 m水柱1Pa=1N/m2浮力（F浮）(1)称重法F浮GF示(2)压力差法F浮F向上F向下(3)阿基米德原理法F浮液gV排(4)漂浮或悬浮法F浮G动力、阻力则与单位相同即可功（W）(1)定义W=Fs重力做功W=Gh=mgh摩擦力做功W=fs(2)总功W总=F动sW总W有W额有用功GhW有W总W额(3)=W有=W总W总= （4）W=Pt1J=1N.m=1w.s机械效率（）(1)=(2)=(
10、3)对于滑轮组=（n为在动滑轮上的绳子股数）(4)=由于有用功总小于总功，所以总小于1拉力（F）(1)不计动滑轮和绳重及摩擦时，F（2）不计绳重及摩擦时（3）一般用（n为在动滑轮上的绳子股数）（4）物体匀速运动，一般Ff (f一般为摩擦力)功率(P)(1)P= (2) P= =(3)从机器的铭牌上读出1w=1J/s=1N.m/s比热（c）(1)Q吸cm(tt0)Q放cm(t0t)可统一为Q=cmt则(2)Q放qm（q为J/kgm用kg）(3)Q放qV (q为J/ m3V用m3)(4)不计热量的损失时Q吸Q放（热平衡方程）C的单位为J/(Kg.),水的比热为4.2103J/（Kg.）物理意义为1
11、kg水温度升高1吸收的热量为4.2103J电荷量（Q）(1)定义则QIt(2) W=UIt=UQ则Q（Q为电荷量）Q的单位为C电流（I）(1)定义（Q为电荷量）（2）（3）W=UIt则(4)PUI则（P为电功率）(5)焦耳定律QI2Rt则(6)纯电阻电路W=UItI2Rt则(7)PUII2R则(8)串联：II1I2并联：II1I2（9）从电流表上读出1A=1000mA电压（U）(1)（Q为电荷量）（2）UIR（3）（4）(5)焦耳定律（Q为产生的热量）则(6 )串联：UU1U2并联：UU1U2（7）从电压表上读出1KV=1000V,1V=1000mV。家庭电路为220V，对人体的安全电压不超过36V电阻（R）(1) (伏安法测电阻的原理)（2）WUItI2Rt（3）(4)焦耳定律QI2Rt则（Q为产生的热量）(5)串联：RR1R2则R1RR2R2RR1(6)并联：（7）从欧姆表上读出或从铭牌上读出如滑动变阻器上的“101A”等字样。11V/A1M=1061K=103电功（W
