《人教版初中物理九年级上册第1节磁现象磁场导学案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版初中物理九年级上册第1节磁现象磁场导学案(6页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、初中物理 九年级上册 人教版第1节 磁现象 磁场【学习目标】1通过阅读书本和讨论,从而了解磁现象和相关的概念,。2通过实验弄清楚磁极间的相互作用规律,能通过实验研究磁场的方向,进而会用磁感线描述磁场。3通过阅读和讨论了解地磁场,知道地磁的南极和北极。【学习过程】一、新课引入:二、独立自主学习:请同学们快速阅读P119-P122的相关内容,然后独立完成以下学习任务。(1)磁体能够吸引 。一个磁体有 个磁极,它们分别是 。(2)磁极间的作用规律 。(3)磁化指 。(4)磁场是一种 的特殊物质,为了描述磁场我们引出了磁感线,它是 (选填“存在”或“不存在”)的。(5)地球周围存在着磁场,我们叫它 。
2、请结对相互更正,然后在组内展示质疑,如果还有不清楚的地方,请其他小组来帮忙解决。三、合作互助学习:1设计实验一:条形磁铁两端磁性的强弱。现象: 。你的结论: 。2设计实验二:磁体间的作用规律现象: 。你的结论: 。3设计实验三(对照课本想想做做)(1)用磁针怎样确定包着布的磁体的N极呢?说出你们的办法。(2)把几只小磁针放在条形磁体周围不同的地方,磁针所指方向相同吗?说说你们的发现。现象: 。你的结论: 。4演示实验四:条形磁体、蹄性磁体的磁场分布(轻敲玻璃板观察铁屑分布)(1)根据你看到的现象,画出条形磁体、蹄性磁体的磁感线。(2)观察课本条形磁体、蹄形磁体的磁感线的分布情况,你能归纳出磁感
3、线的一些特点吗?我的归纳: 。 (3)磁感线是真实存在的线吗?引入磁感线是什么研究问题的方法?5实验探究:为什么小磁针静止时能指南北呢?让一个小磁针在水平面内自由转动,发现静止后小磁针南极指南,北极指北;再施加一个力,让小磁针在东西方向静止后放手,发现小磁针转回南北方向。探究归纳:地球周围存在着 。地球是一个巨大的磁体,所以它有两个磁极,称为 和 。地磁的两极与地理的两极并不重合,地磁的南极在地理的 附近,地磁的北极在地理的 附近;因此小磁针所指的南北方向与正南、正北有一个偏差角度,称之为 ,世界上最早准确记述这一现象的是我国宋代学者 。四、展示引导学习:1请结对子展示以上各题,然后小组长要求
4、组员在小组内站起来讨论交流。2小组长派代表给大家展示,其他小组对展示的解答直接进行质疑,并分享自己的见解。3老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解。五、评价提升学习:(请快速独立完成以下各题,然后更正打分)1具有磁性的物体叫_。磁体上磁性最强的部分叫做_。原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做_。2磁极性相互作用的规律是_相斥,_相互吸引。3磁体的周围存在着,如果把条形磁铁靠近小磁针,小磁针的指向一般要发生变化,这就是小磁针受到的作用。指南针是我国古代四大发明之一。指南针能够指南北,是因为本身具有 性的指南针受到了 的作用。4物理学中,可以用一条带箭头的直线来表示光的传播路径和方向,这条想象
5、的线叫做光线。在下列几个物理学研究的实例中,与引入“光线”这一物理概念的方法相类似的是( )A 在研究串联、并联电路时,引入“总电阻”的概念;B 在研究磁体的磁场时,引入“磁感线”的概念。C在研究物体受几个力作用的情况时,引入“合力”的概念D在研究压力作用效果时,分别研究与压力大小、受力面积大小的关系5磁感线的说法中正确的是( ) A磁感线可以形象地描述空间磁场的分布情况,磁感线是真实存在的B用磁感线可以形象的描述空间磁场的分布情况,磁感线是没有方向的C磁感线是有方向的,磁场中某点磁感线的方向跟该点的磁场方向一致D磁感线是有方向的,磁场中某点磁感线的方向跟该点的磁场方向相反6.条形磁铁周围存在
6、着磁场,图中能正确表示所在点磁感线方向的小磁针是( ) A.小磁针A、B B.小磁针B、C C小磁针C、D D.小磁针A、D7(1)如图甲所示,小磁针处于静止状态,请在图中标出磁极极性(用 “N”或“S”表示)并画出磁感线(每个磁极画两条)。(2)在乙图中标出磁感线的方向和小磁针的N极。(3)磁体旁小磁针静止时所指的方向如图丙所示,画出通过小磁针中心的一条磁感线,并标出磁体的N、S极(4)请在丁图上标出磁感线的方向和小磁针的N、S极。8.给你两根形状相同的铁棒,一根带有磁性,一根不带磁性,试判断哪一根是磁铁,哪一根是普通铁棒六、课堂小结:1本节你学到了什么?还有什么不清楚的地方?有什么新的思考
7、要展示?2.你认为哪些组、那些个人表现优秀?老师对本节扼要评价。七、作业布置:阅读课本123面“动手动脑学物理”完成相应作业。八、教学反思6初中物理公式汇总一览表物理量主要公式主要单位长度(L)(1)用刻度尺测(2)路程(3)力的方向上通过的距离:s= (4)力臂=(5)液体深度(6)物体厚度h= a=Km、m、dm、cm、mm等1km=1000m1m=100cm面积(S)(1)面积公式Sab S=a2S=R2=D2(2)体积公式(3)压强公式1m2=102dm21dm2=102cm21cm2=102mm2体积(V)(1)数学公式V正=a3V长=Sh=abh V柱Sh V球R3(2)密度公式(
8、3)用量筒或量杯V=V2V1(4)阿基米德原理浸没时VV排F浮/液g部分露出时V排V物V露1m3=103dm31dm3=103cm31cm3=103mm3时间(t)(1)速度定义(2)功率(3)用钟表测量1h=60min1min=60s速度()(1)(2)则声速= 340m / s光速C = 3108 m /s1m/s=3.6km/h质量(m)(1)重力公式(2)功的公式(3)密度公式(4)用天平测量1t=1000kg1kg=1000g1g=1000mg密度()(1) 有(2)压强公式(3)阿基米德原理F浮液gV排则液1g/cm3=1000kg/m3合力(F)(1)同方向F=F1F2(2)反方
9、向F= F1F2(F1F2)N压强(p)(1)(适用于一切固体和液体)适用于一切液体和侧面与底面垂直的固体(长方体、正方体、圆柱体)【注意】1标准大气压= 76 cmHg柱= 1.01105 Pa = 10.3 m水柱1Pa=1N/m2浮力(F浮)(1)称重法F浮GF示(2)压力差法F浮F向上F向下(3)阿基米德原理法F浮液gV排(4)漂浮或悬浮法F浮G动力、阻力则与单位相同即可功(W)(1)定义W=Fs重力做功W=Gh=mgh摩擦力做功W=fs(2)总功W总=F动sW总W有W额有用功GhW有W总W额(3)=W有=W总W总= (4)W=Pt1J=1N.m=1w.s机械效率()(1)=(2)=(
10、3)对于滑轮组=(n为在动滑轮上的绳子股数)(4)=由于有用功总小于总功,所以总小于1拉力(F)(1)不计动滑轮和绳重及摩擦时,F(2)不计绳重及摩擦时(3)一般用(n为在动滑轮上的绳子股数)(4)物体匀速运动,一般Ff (f一般为摩擦力)功率(P)(1)P= (2) P= =(3)从机器的铭牌上读出1w=1J/s=1N.m/s比热(c)(1)Q吸cm(tt0)Q放cm(t0t)可统一为Q=cmt则(2)Q放qm(q为J/kgm用kg)(3)Q放qV (q为J/ m3V用m3)(4)不计热量的损失时Q吸Q放(热平衡方程)C的单位为J/(Kg.),水的比热为4.2103J/(Kg.)物理意义为1
11、kg水温度升高1吸收的热量为4.2103J电荷量(Q)(1)定义则QIt(2) W=UIt=UQ则Q(Q为电荷量)Q的单位为C电流(I)(1)定义(Q为电荷量)(2)(3)W=UIt则(4)PUI则(P为电功率)(5)焦耳定律QI2Rt则(6)纯电阻电路W=UItI2Rt则(7)PUII2R则(8)串联:II1I2并联:II1I2(9)从电流表上读出1A=1000mA电压(U)(1)(Q为电荷量)(2)UIR(3)(4)(5)焦耳定律(Q为产生的热量)则(6 )串联:UU1U2并联:UU1U2(7)从电压表上读出1KV=1000V,1V=1000mV。家庭电路为220V,对人体的安全电压不超过36V电阻(R)(1) (伏安法测电阻的原理)(2)WUItI2Rt(3)(4)焦耳定律QI2Rt则(Q为产生的热量)(5)串联:RR1R2则R1RR2R2RR1(6)并联:(7)从欧姆表上读出或从铭牌上读出如滑动变阻器上的“101A”等字样。11V/A1M=1061K=103电功(W