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1、农村初中语文阅读教学中存在的问题及应对策略【问题的产生】近几年来，伴随课程改革，语文教学取得了较大的发展，积累了许多宝贵的教学经验，但是阅读教学仍存在不少问题。就农村初中而言，从教学方面分析原因，我认为主要存在以下亟待解决的问题：1、学生方面的问题：阅读兴趣不高，多数同学不喜欢看课外书；阅读对象单一，学生大多喜欢故事书，对其它的书涉猎很少，如文学书籍、科技书籍和生活书籍等。2、家长方面的问题：有部分家长不关心孩子的学习，采取放任自流的方式；家长认为孩子把成绩搞好就行，课外书会影响孩子的成绩；再有就是不愿意为课外书投资。3、学校方面的问题：农村学校资源有限，图书少；其它课的老师只重视成绩，认为学
2、生课外书看多了浪费时间。【问题解决目标】1、开阔学生的视野；2、增强学生的阅读理解能力；3、养成好的阅读习惯，提高自身文化修养。【问题的应对策略】1、从兴趣入手让孩子爱上读书“知之者不如好之者，好之者不如乐之者” 。兴趣是孩子最好的老师。只有让学生产生阅读兴趣，才能激发他们的主动性，让他们爱上阅读，乐于阅读。2、教师应发挥榜样作用，用实际行动给力。陶行知先生说：“想有好学的学生，须有好学的先生” 。新课程要求老师扩大自己的阅读量，了解更多非本专业及众多边缘学科的常识，这样的老师在课堂上才能做到旁征博引、左右逢源，激发学生求知兴趣，使学生不知不觉地进入丰富多彩的文学世界。因此，要想让学生对阅读感
3、兴趣，教师自己首先自己要有兴趣。当学生发现自己的老师喜欢阅读时，往往会被老师所感染。就拿我自己来说，我会一周用一节课来讲名著故事，引导学生的阅读兴趣。我总是会在不经意间会把我读到的好书落在教室里，事实上并非我丢三落四，而是抛砖引玉、有意为之，因为我深知榜样的力量在于行动，行动比语言更能说服人、教育人、启示人。3、整合优势资源，营造阅读的氛围。我在班上开设了一门特殊的课程叫“从课本中走出去” ， 让学生利用课前 5 分钟介绍在课外阅读中所了解的故事、要闻、风俗、奇闻，跟大家交流。【问题解决的效果】学生开始喜欢上了阅读，但是会不自觉地在其它课上偷看。我又教育他们，要学会合理安排时间，课外书要看，学科成绩更重要。通过引导，我的学生的阅读理解能力有了一定的提高，阅读习惯基本形成，不足的地方，慢慢进行改正。只是书籍资源有限，只能让孩子们在以后的生活中不断的学习。
