《【生物课件】2015中考生物复习：心脏与血液循环》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【生物课件】2015中考生物复习：心脏与血液循环（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第15课时心脏与血液循环,第15课时心脏与血液循环,考 点 聚 焦,考点1心脏的结构和功能,考点聚焦,专项突破,右心房,右心室,左心房,左心室,上、下腔静脉,肺动脉,肺静脉,厚,厚,主动脉,第15课时心脏与血液循环,规律总结 (1)在心房与心室之间，有防止血液倒流的房室瓣，在心室和动脉之间，有防止血液倒流的动脉瓣。在四肢的静脉里也有防止血液倒流的静脉瓣。 (2)心房连接静脉、心室连接动脉。血液总是按照：心室动脉毛细血管静脉心房方向流动。,考点聚焦,专项突破,第15课时心脏与血液循环,考点2血液循环,1血液循环包括_和_两条途径，二者同时进行，在心脏处汇合成一条完整的循环途径，为人体各个组织细胞
2、不断地送来氧气和养料，又不断地运走二氧化碳等废物。 2体循环和肺循环的途径不同，结果相反。 (1)体循环 途径：左心室主动脉各级动脉全身毛细血管网各级静脉上、下腔静脉右心房。,考点聚焦,专项突破,体循环,肺循环,第15课时心脏与血液循环,结果：动脉血变成了静脉血(含氧较少颜色暗红)。 (2)肺循环 途径：右心室肺动脉肺部的毛细血管网肺静脉左心房。 结果：静脉血变成了动脉血(含氧较多颜色鲜红)。,考点聚焦,专项突破,第15课时心脏与血液循环,规律总结 体循环和肺循环,考点聚焦,专项突破,图151,第15课时心脏与血液循环,甄别判断 1动脉中流动脉血，静脉中流静脉血。() 2动脉血是指含氧、营养物
3、质丰富、颜色鲜红的血液。 () 3先进行体循环，再进行肺循环。(),考点聚焦,专项突破,第15课时心脏与血液循环,专 项 突 破,专项一核心概念,心脏是血液循环的动力器官，血液循环包括体循环和肺循环两条途径。 例 在体循环和肺循环中，血液流动的正确方向是() A心室动脉毛细血管静脉心房 B心室静脉毛细血管动脉心房 C心房动脉毛细血管静脉心室 D心房静脉毛细血管动脉心室,A,考点聚焦,专项突破,第15课时心脏与血液循环,解析 本题主要考查血液流动的方向。体循环：左心室主动脉全身各处的毛细血管上下腔静脉右心房。肺循环：右心室肺动脉肺部的毛细血管脉静脉左心房。由此可知不管是体循环还是肺循环，血液在心
4、脏和血管内流动的规律可提炼为：心室动脉毛细血管静脉心房。,考点聚焦,专项突破,第15课时心脏与血液循环,变式题 2014长沙 图152是人体内某系统结构和功能的示意图，请据图回答： (1)心脏的功能是为_提供动力。 (2)心室与动脉之间、_(填标号)之间，有防止血液倒流的瓣膜。 (3)肺循环的起点是图中_。 (4)血液流经_(填“A”或“C”)处后，颜色由暗红色变为鲜红色。 (5)B处血液流动方向为_(填“向上”或“向下”)。,考点聚焦,专项突破,血液循环,(或),右心室,A,向下,第15课时心脏与血液循环,考点聚焦,专项突破,图152,1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全
5、部教育成果从此为之毁灭。卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心、自我尊重感、上进心。苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子就意味着没有时间做人。（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。R.M.H. 10、教
6、育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知,好好学习，天天向上。,
