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1、学 科 教 学 计 划（2013-2014 学年度 下 期）学校：长沙初级中学校班级： 2015 级 2、3 班学科： 语 文 教师： 陈 友 珍 20 14 年 2 月 18 日柏溪中心学校 制学 科 教 学 计 划一、学生基本情况学生数参考人数A 段人数B 段人数C 段人数 D 段人数 E 段人数得分升降县名次 名次升降学生基本情况分析 47、4947、490、019、1718、25 8、7 2、0174、133-72、-12学生认知基础、情感态度、学习习惯、实践活动及操作技能等情况本学期继续担任八年级（2） 、 （3）班的语文科教学工作，两个班学生通过全年级的四个班合为三个班后，班级学生
2、成绩变化较大。2、3 班明显的出现了优生比例减少，差生比例加大的严峻问题。另外长沙初中的学生所处地域的问题及基础不扎实，众多学生对于学习的兴趣不够浓厚，学习习惯养成较差，学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识薄弱，只有个别同学的学习目的较明确，学习较主动，但仍不够大胆质疑、积极回答，需要教师不断地鼓励、引导。大部分学生对作文犹如“谈文色变” ，写作能力存在严重的不足，另外所涉及的知识拓展和知识的综合性能力等方面不够好，学生反应能力弱。影响学生学习的主要因素及分析学生基础差，学生学习目的不明确，受读书无用论、不读书照样找大钱的影响致使许多学生产生了厌学心理。父母的离异、父母外出务工
3、、无人监管等没有养成良好的学习习惯。学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识薄弱，造成班级优生少差生多，大部分学生厌学情绪严重。班风较差，学风不浓的状态。二、教材分析、教学措施教学目标（分三维目标）思想品德目标：在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位.发展健康个性,逐步形成健全人格.这是初中三年的最终目标,本学期要创造一个良好的开端,打下基础. 知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方
4、法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。 掌握和运用知识能力的目标：在小学语文的基础上,指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。 人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言
5、文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。 教学重点、难点本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习重难点如下：一要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。二熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。三默读有一定的速度；能按照要求筛
6、选信息。四要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。五要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。突破教学重点、难点的具体方法1注重教材体系，加强对学生的三维能力的培养。新教材不仅注重传授文化知识，更注重于培养能力。2讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。本学期我要继续采用学案导学，小组合作，当堂达标的教学法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入语文课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。3严格
7、要求学生，练好学生扎实功底。在教学过程中，我会对学生严格要求，不放松任何细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；教育学生养成独立思考问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自己终身的乐趣。4开展好形式多样的课外活动，培养学生爱语文、用语文的兴趣。达到培养学生的能力，巩固学生所学的知识的目的。5加强自身的业务修为，提高自己的教学水平。学习本校和外校优秀教师的先进的教学方法，和同事多合作，多交流，力争精益求精，上好每一堂课 。6充分利用教材中的德育因素，加强对学生的情感教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，我将在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，
8、进一步培养学生高尚的道德情操和爱科学、爱祖国等优秀品质。教学改革的设想及实施计划的具体措施1搞好小组建设，分层教学，用生活中的语文激发学生学习语文的兴趣，利用好“三层、四步”教学模式，让学生学有所得，喜欢语文这门学科。 “兴趣是最好的老师” 。2注意促优、补差，同时促进中等同学的进步。3坚持“阶段清” ，及时反馈教学情况，及时改进教学。如牢牢抓住“月考” 。4课堂教学中注重思路教学，训练学生的逻辑推理能力， ，使学生领悟和学会一些科学研究的方法。后进生姓名以及后进生辅导、转化的措施对第一次考试后出现的后进生我将采取以下措施：1个别谈话、分析情况、激发兴趣、树立信心 、确定目标。2分层辅导（学习
9、方法与基础知识） ，逐步提升。3后期跟踪，及时强化，阶段小结。4作业尽量面对面批改。注重基础知识的过手。三、教学进度、课时分配本期周数 周课时数 共计扣除占用课时 机动课时 实际教学课时数20 周 6 120 8 4 1082（班）课题 课时 数 教学时间 （周） 课题课时数教学时间（周）语文习惯养成教育 2 一 14 大雁归来 1 十1 藤野先生 4 一 15 喂出来 2 十2 我的母亲 2 二 综合性学习写作口语交际：科海泛舟4 十一3 我的第一本书 2 二 16 云南的歌会 2 十一4 列夫托尔斯泰 2 二 17 端午的鸭蛋 2 十二5 再塑生命 1 三 18 吆喝 2 十二口语交际：献
10、给母亲的歌2 三 19 春酒 2 十二单元复习与测试 3 三 20 俗世奇人 2 十二6 雪 2 四 写作口语交际综合性学习：到民间采风去2 十三7 雷电颂 2 四 单元复习与测试 4 十三8 短文两篇 2 四 26 小石潭记 3 十四9 海燕 2 五 27 岳阳楼记 3 十四10 组歌 1 五 28 醉翁亭记 3 十五写作口语交际综合性1 五 29 满井游记 2 十五学习：寻觅春天的踪迹 2 五 30诗五首 1 十五单元复习与测试 2 六 30诗五首 3 十六21 与朱元思书 2 六 复习、考试 15 十六至十八22 五柳先生传 2 六 总计 108 备注 1082 班216 节23 马说
11、3 七24 送东阳马生序 2 七25 诗词曲五首 1 七综合性学习写作口语交际：古诗苑漫步2 八11 敬畏自然 2 八 教务处审查意见单元复习与测试 3 八期中复习 1 八期中考试、试卷分析总结2 九12 罗布泊，消逝的仙湖2 十13 旅鼠之谜 1 十总之，要对每一位学生做深入了解，做他们的知心朋友，做学生学习的伙伴，真正成为学生学习的组织者、引导者、参与者、合作者、帮助者。让学生感受到人性之美、人伦之美、人道之美，感受到理性之美、智慧之美，感受到人类心灵的博大与深邃，感受到人类所创造的文化的灿烂与辉煌，而且能呼唤学生对于生活的热爱与柔情，让学生对未来充满热切的憧憬和乐观、光明、正直的期待，使他们能以新的眼光审视生活。
