《【部编】表格版四年级语文下册06飞向蓝天的恐龙教案设计(部编版)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【部编】表格版四年级语文下册06飞向蓝天的恐龙教案设计(部编版)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教案表 课题四年级上册语文6. 飞向蓝天的恐龙第一课时上课班级 主备教师 副备教师上课时间 教 学 目 标 知识 与能 力 1、会认 7 个生字，会写14 个生字。正确读写“恐龙、凶猛、鸽子、描绘、轻盈、敏捷、欣喜若狂、形态 各异”等词语。 过程 与方 法 2、理解恐龙怎样演化成鸟类的过程，并有条理的说说。 情感 态度 与价 值观 3、正确、流利、有感情的朗读课文，体会用词准确生动的语言特点，背诵自己感兴趣的语段 教学重点 熟读课文，了解恐龙飞向蓝天的演化过程。 教学难点共同讨论，树立学生的探究意识，培养他们钻研科学的精神。 教具准备 多媒体课件 教法运用 自读感悟、以读代讲、读中感悟 学法指
2、导 自读感悟、读中感悟 基本环节 教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图 ppt 导入 新课 （检查预习） 一、激趣导入（出示课件） 1 教师板书“飞向蓝天的”让学生自由填空。 教师板书 “恐龙” 补齐课题， 让学生谈谈自己的想法。从而 引起学生对课文内容的探究的兴趣。 今天，我们就来学习恐龙是怎样逐步演化成能在天空中展翅 翱翔的鸟儿的。 课题“飞向蓝天的恐龙”指的是恐龙中体轻的一支逐步由陆 地生存转向空中，最终演化成鸟儿。 2、 出示各种恐龙和各种鸟儿的动态画面。根据资料说说你知 道他们有哪些特点？ 学生观看恐龙与鸟的画 面，了解各类恐龙。 让学生初 步认识各 类恐龙， 激
3、发学生 课堂兴 趣。 1- 10 初 学 新 课 （初步探究） 二 、 初读课文，认读生字 （1） 、自读课文，找出生字词，自学生字。 （2） 、出示带有生字的词语，指名认读。恐龙、熊猫、笨重、 迟钝、描绘 轻盈、敏捷、不仅、顿时、十吨、崭新、凌空翱翔、欣喜若 狂、形态各异。 （3） 、 指导书写生字，对易错的字和笔划要予以重点指导。 （4） 、理解词语。 （5） 、同桌同学互相听读课文，在读中巩固识字。 、学生阅读课文、小 组合作学习。 、学习生字。 让学生学 会自己认 识生字， 提高学生 的自学能 力。 11 -1 5 引 导 释 疑 （合作学习） 三朗读感知，理清课文的内容 第一部分 (
4、第 1-2 自然段 )： 大量的化石显示， 鸟儿是由恐龙演 化而来的。 第二部分 (第 3-4 自然段 )： 科学家们假想恐龙是如何演化成鸟 儿的。 第三部分 (第 5 自然段 )：科学家们希望能从化石中重现变上 历史进程。 1、学生逐段朗读课文，感知课文内容， 同桌互相说说读了每 一段知道了什么？ 2、组织朗读比赛，选择喜欢的段落朗读，要读得正确流利。 1学生朗读课文， 并让学生 梳理课文内容。 让学生在 读中感 悟，在感 悟中学 习。 16 基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程 （学生活动）教学意图ppt 拓 展 学 习 （深入探究） 四、自读自悟第一和二自然段，按课文重新排序。
5、1、发现带有羽毛印痕的恐龙化石。 2、一直没有找到相关化石。 3、注意到恐龙和鸟类在骨骼（g）结构上有许多相似之处。 4、科学家们提出，鸟类和恐龙有亲缘关系假说。 1、理解课文内容。 通过疑问 来提出问 题进行深 入文本， 让学生直 观地理解 课文。 17 -2 2 当 堂 检 测 （学习诊断） 一、根据课文内容填写。 ( )的霸王龙 ( )的马门溪龙 ( )的鸽子 ( )的孔雀 ( )的演化 ( )的鸟儿 学生完成练习。 检测学生 这节课的 学习情 况。 23 -2 4 课 堂 小 结 （梳理归纳） 课堂小结：这节课，我们重点学习了恐龙飞向蓝天的过程， 知道了（再次出示中心句，齐读）。那么科学家们是依据什么 提出这样的推测的呢，我们下节课再来学习。 学生对这节课的总结。 总结课 堂，总体 升华。 作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点） 作业超市 1、抄写生字、新词各两遍。 2、背诵课文第三、四自然段。 6 飞向蓝天的恐龙 凶猛笨重迟钝茹毛饮血 轻灵鸟翼五彩斑斓凌空翱翔 毫不相干亲缘关系欣喜若狂 点睛之笔毋庸置疑天之娇子 教 学 反 思
