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1、小学一年级上册道德与法治教案【六篇】 开开心心上学去 教学目标： 1.体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。 2.在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。 教学重点：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。 教学难点：在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。 教学过程： 活动一：我们长大了 1.导语：同学们，课前老师收集了一些大家的照片，你们想看一看吗?请你们猜一猜他是谁? 2.PPT出示学生照片。(照片的内容为：学生在婴儿期、幼儿园、入学佩戴小红花时的若干张照片) 3.导语：你们猜到他是谁了吗?你们想不想知道照片后面的故事呢?下面就请他们为大家介绍一
2、下吧! 4.教师引导发言的学生简单介绍一下照片拍摄的时间、地点、大概发生的事件。 5.提问：同学们!请大家认真地看一下照片里的同学有什么变化吗? 6.预设学生反馈：长大了、上学了、成为一名小学生啦 7.导语：是呀!他们长大了，胸前佩戴着漂亮的小红花，是一名光荣的小学生了。这么幸福的时刻当然要用相机记录下来，你看他笑的多开心呀!和他们一起长大的还有谁呢?快把你的小手举起来!老师看到每位同学的脸上都洋溢着兴奋的笑容，你们想不想回顾一下自己佩戴小红花，成为小学生的时刻呢? 8.播放视频。(内容为：学生入学第一天进校、参加开学典礼、站队等视频短片) 9.提问：哪位同学愿意跟大家分享一下你当时的心情呢?
3、再说一说为了上学家里都为你做了哪些准备呢? 10.预设学生反馈：特别高兴、兴奋、书包是新的、衣服是新的 11.追问：为什么会做这么多准备呢?为什么这样高兴呢? 小结：同学们讲的真好!老师深深地感觉到同学们发自内心的喜悦，这种喜悦是为自己成为一名小学生感到无比的骄傲。是因为你们长大了，不再是幼儿园里的小朋友，即将开始学知识长本领了。这是一件多么值得庆祝的事情呀!怪不得全家都这么高兴，这么重视呢! 活动二：精彩的小学生活 1.导语：同学们，作为一名小学生，你们知道学校生活与幼儿园生活都有什么不同吗?下面就让我们做一个“找不同”的小游戏，找一找照片中学校与幼儿园的不同之处。 2.出示第一组对比照片。
4、(照片内容包含：幼儿园与学校教室对比) 3.学生反馈。教师注意点拨：学校除了班级教室以外，上课还有其他的教室吗? 4.出示第二组对比照片。(照片内容包含：幼儿园与学校学习对比) 5.学生反馈。教师注意点拨：我们除了语文数学学科外，你还上过其他的课程吗? 6.出示第三组对比照片。(照片内容包含：幼儿园与学校作息时间对比) 7.小组讨论。 8.学生反馈。教师注意点拨：观察一下自己的课程表，你有什么新发现? 9.导语：同学们真棒!一下就找到了学校与幼儿园生活的不同之处!其实在我们的校园中，还有许很多多有意思的事情和活动等待着大家去参与呢，我们一起去看看吧! 10.播放校园学习与活动的视频短篇。 11
5、.提问：同学们，通过刚才的游戏和视频，大家对小学生活有什么感想?对自己有什么希望吗? 12.学生反馈。 小结：同学们，小学的生活与幼儿园的生活，存有着太多的不同。不但学的知识多了，遇到的小伙伴和老师多了，而且活动的区域也更大了。同学们会随着年龄地增长，参加各种各样丰富多彩的活动，也许有一天你们还会成为爸爸妈妈、老师甚至学校的骄傲呢!上学是一件多么美好的事情呀! 活动三：上学了，我能行 1.导语：今天，大家如愿以偿的成为一名小学生，成了亲密的同学，开始了小学生活，如果当我们的小伙伴遇到困难，你会怎么做呢?(协助他)大家真是个爱协助人的好孩子，老师就理解了一位小朋友，他就遇上了一些小困难，你们愿意
6、帮帮他们吗? 2.出示教材截图1，并提问：兰兰在校门口不愿让父母离开，不肯进入校园，这是为什么呢? 3.学生反馈预设：(1)怕爸爸妈妈不来接她。(2)怕老师批评他。(3)怕同学欺负她(4)谁也不理解，胆小 4.根据学生提出的假设，学生同桌2人演一演，会怎样协助兰兰。 5.学生表演。老师适时点拨，鼓励学生寻找适当的方法，以此消除恐惧和不安的心理。 预设1：能够跟兰兰说：“如果担心父母不来接她，能够和家长约好接的时间，不要迟到;如果没有接，就要拉着老师的手，老师会保护你的，不用害怕。”拉着兰兰的手进校。 预设2：跟兰兰说：“小朋友犯错，老师一定会批评的，但是批评并不代表老师不喜欢你了，改了就是好孩
7、子，不要怕。每个人都会犯错，知错就改才是准确的。” 6.导语：同学们，面对一个全新的环境，大家难免会遇到很多的不适合甚至是困难，但是这些都是能够解决的，仅仅有些同学还没有找到好的方法。在开学这几天的时间里，你有没有什么担心的事情或者困难吗?说出来，让我们一起来想办法。 7.学生反馈。 8.老师适时有针对性的点拨与追问。 总结：同学们，在今天的课堂上，我看到了活泼可爱的你们，每位同学都对自己的小学生活充满期待，也做好了充分的准备。你们长大了，是一名小学生了，老师为你们感到骄傲和自豪。最后，预祝同学们在小学生活中，互相关心、互相协助，健康成长! 拉拉手，交朋友 教学目标 1、情感与态度 培养学生乐
8、于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。 2、行为与习惯 了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 3、知识与技能 通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。 4、过程与方法 引导学生尝试使用不同的方法展开与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。 教学过程 活动（一）理解老师和同学 1、老师作自我介绍，与同学交朋友 小朋友，欢迎你们来到学校，成为一名小学生。我是你们的班主任老师，我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也能够来找我，我会协助你们的，我们还会成为好朋友呢
9、！（老师走下去和同学拉拉手） 2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物 在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！ （4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好） 康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！ 同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。
10、3、同桌同学相互理解 小朋友们你们已经理解了倪老师，和4个小动物。你们之间还不熟悉，想不想互相理解一下，成为新朋友？ （启发引导学生用不同的方法相互理解）能够相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。 4、学做名片并展示交流 （1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。 （2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评） 学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节 （3）在书上记下同桌的名字和电话，相互理解。 5、唱儿歌 教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。 活动（二）做游戏，愉快地结识新朋友 老师讲解一下两个游戏：找
11、朋友，网小鱼的游戏方法和规则， 教唱网小鱼的儿歌。 学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏， 老师也加入游戏中。 我理解您了 教学目标： 1、熟悉更多老师和遵从教导 2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。3表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达水平。 教学重难点：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感 第一节 （一）我喜欢和大家在一起 1、说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。） 2、你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们在一起会互相协助。） 3、说说你协助过谁？哪个朋友协助过你？） 课间活动：欣赏我的
12、好老师歌曲 （二）我理解的老师 1、我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你能给同学介绍你理解的老师吗？（请一名同学说出一个老师的特征，再请同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科。以此类推。）师注意引导理解其他年级和各功能室的老师及工人师傅。 2、我们该怎么尊敬他们？ 3、你有特别喜欢的老师，为什么喜欢他？ （三）拓展：注意观察老师们是怎样工作及关心同学的 第二节 （一）我理解的老师多 1、说说你都理解了哪些老师 2、说说某老师是怎么工作的 （二）该请谁来帮帮我 1自观察12页图，同桌互说： 遇到这些事，能够请谁来帮忙呢？ 2汇报（要求举手发言，师强调规则） 3夸夸老师是如何关心爱护小
13、朋友。 （三）这样做对吗？ 1看书13页图：他们这样做，对吗？为什么？（先说给同桌听，在汇报） 2遇到类似情况我该怎么做？ 2说说开学以来，与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。 上学路上 教学目标 1.认知目标：理解相关交通的特殊号码和交通标志,掌握相关交通安全常识。 2.行为目标：遵守交通规则,做到安全行走,逐步养成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。 3.情感目标：增强学生交通安全意识,感受交通规则和交通安全的重要性,懂得珍惜生命。 学情分析 绝大部分学生对交通标志的理解并不全面,只理解基本的且常见的交通标志,如：红绿灯信号标志、人行横道等。部分学生不懂得在交通标志的指示下准确遵守交通规则
14、。生活中多数学生自觉性差,学生作为现代交通的重要的参与群体,学习理解交通标志,了解交通规则、遵守交通规则,增强安全意识、防范措施避免交通事故,保证人身安全是他们急需要做的事,也还要靠我们长期的渗透,持续增强相关知识的宣传、灌输,增大管理力度,使学生自觉养成良好的遵守交通法规的习惯,确保我校学生的交通零事故。 重点难点 1.教学重点：增强学生交通安全意识,了解特殊号码及交通标志。 2.教学难点：把知识转化为一种自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。4教学过程 第一学时 教学活动 活动1【活动】让交通安全为我们保驾护航 一、欣赏图片,导入课题 1.欣赏望谟县的美景,再了解望谟县的交通现状。 2.教师小结,板书课题。 二、观看图片,填写表格 1.观看图片,把图片上存有的不文明的交通现象及解决方法填写在表格上。 (1)小组合作学习,完成表格 小组成员姓名：_ (2)教师巡视检查。 2.小组代表发言。 3.交流：说说身边存有哪些交通安全隐患? 三、观看动画视频,引导准确做法 四、理解特殊号码及交通标志 (请学生来扮演特殊号码及交通图标,理解特殊号码及交通标志。) 1.特殊号码：110、120、122。 2.交通标志：
