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1、教务部质量管理与评估办公室XX年度工作总结 教务部质量管理与评估办公室xx年度工作总结 xx年质量管理与评估办公室严格履行学校制订的本部门岗位职责开展工作,现总结如下: 一、组织协调相关专业开展工程教育专业认证的申报、组织与协调,以及专业建设等工作。 1积极组织协调相关学院申请国家专业评估和认证。xx年8月建筑学、建筑环境与能源应用两个专业已经上报申请材料,申请xx年度国家专业教育评估(住建部);电子信息工程、车辆工程、材料成形及控制工程、资源勘查工程、机械设计制造机自动化5个本科专业于xx年9月上报申请材料,申请xx年度国家工程教育专业认证。并督促相关学院的7个专业进行专业评估认证的前期准备
2、和建设工作。 2. 根据中国工程教育专业认证协会秘书处的要求,向我校已通过认证的专业下发“关于考查“毕业要求达成度评价” _”,要求各学院准备并完成毕业要求达成度评价的补充材料。 二、根据学校本科专业和平台课程评估方案及指标体系,组织、协调相关学院有关专业和平台课程的校内评估工作。 1. xx年5-6月组织协调经济学院、建筑与艺术学院、电子科( _省略794字, _)出通报处理。共有19名本科生和11名研究生因考场作弊或违纪受到了处理。 5教学质量信息反馈与处理:对质量监控中发现的教学中的问题及时进行处理,并通过“教学质量信息反馈表”的形式及时反馈各相关单位处理。 6.教学事故受理与调查:对质
3、量监控中发现的教学中的问题及时进行处理,对构成教学事故进行调查,并提交校教学指导委员会和事故认定领导小组处理。共有16名教师因不同类型的教学事故受到了认定。 7.试卷抽查:xx年对xx-xx学年第二学期期末考试试卷进行了抽查,共抽查了106份试卷。 8.领导干部听课:根据合工大政发【xx】137号文件精神,xx年共有27位领导干部参与听课,共听课105人次。 四、积极探索、完善教学质量监控与保障的制度建设。 1. 制定并出台“关于加强监考教师队伍建设的管理办法” 2. 制定并经校长办公会原则通过“*工业大学教师教学水平考核办法” 3. 修订并经校长办公会原则通过“*工业大学教学工作量计算办法”
4、 五、教学工作量的核算工作 根据*工业大学校内绩效津贴分配实施方案,做好一年2次工作量的核算工作,继续配合职改办做好全校职称评审中的教学工作量审核工作。 教务部专业学位教育办公室xx年度工作总结 xx年,我国非全日制专业学位研究生招生出台两大改革:一是考试形式变化,从xx年起,在职人员攻读硕士专业学位全国联考(即通称的GCT考试)将以非全日制研究生教育形式纳入国家招生计划和全国硕士研究生统一入学考试。二是招生限额,xx年各高校非全日制专业学位研究生招生开始限额。受此政策影响,今年我校非全日制专业学位研究生的招生工作受到较大影响,部分考生在观望,希望等到xx年后再报考,还有部分考生出现畏难情绪放
5、弃报考。 面对种种不利因素影响,专业学位教育办公室不断开拓工作思路,在学校各职能部门、直属单位和学院的大力支持帮助下,以专业学位研究生教育的发展为第一要务,扩大招生规模、拓宽校企联合培养途径、强化教学质量,各项工作按照计划顺利开展。办公室同志团结协作,严格遵守和维护学校各项规章制度,群策群力,开拓进取,较好地完成了既定的工作任务。现总结如下: 一、招生 _ xx年非全日制专业学位研究生招生出现重大改革,首次对录取人数进行了名额限制。我校xx年录取指标为740人,较前三年招生录取人数都有所下降,面对如此不利因素,我们不等不靠,自我加压,加大招生 _力度,拓宽招生宣传渠道,在新安晚报、*晚报、安徽
6、商报、中国教育在线等媒体和网站上对我校专业学位研究生特色、培养目标、培养方式、职业发展方向进行宣传,引导考生积极报考。主动前往长期合作的大型企业进行宣讲,积极引导鼓励行业、企业及社会力量支持、报考我校专业学位研究生。xx年报考人数达到2800多人,较xx年报考人数增长了23%,招生 _取得良好效果,较好的稳定了潜在的生源。 二、报名考试工作 联系相关学院,完成xx年在职人员攻读工程硕士学位招生简章修订工作;做好xx年在职人员攻读硕士研究生考试的准备和落实工作;贯彻落实 _关于做好xx年招收攻读硕士学位研究生工作 _要求,切实加强考务安全工作;面向考生,做好电话和网上的咨询工作;做好报名信息系统的维护工作。 三、非全日制专业学位研究生录取、入学报到工作 完成xx年度在职人员攻读专业学位研究生的复试和录取工作,做好在职联考录取系统的维护和管理工作。成立了由分管校领导为组长的录取工作领导小组,专门制定关于*工业大学工程硕士在职攻读硕士学位研究生复试实施办法等复试办法,录取工作领导小组统一制定复试条件和实施办法。组织各学院成立复试工作领导小组,负责相关领域的复试工作。高度重视每个复试环节 (未完, _3716字, _2064字, _。) 模板,内容仅供参考