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1、初中物理 八年级上册 人教版第六章 质量与密度第1节 质量教学目标：一、目标与技能知道质量的初步概念及其单位，会进行常用单位的换算。认识质量是不随物体的形状、状态及所处的空间位置变化而变化。初步了解托盘天平的结构。二、方法与过程通过对质量单位大小的感性认识，培养估测能力。通过实验、观察认识到质量是物体的一个基本属性。三、情感态度与价值在使用操作天平的过程中，培养学生良好的习惯和科学素养教学重难点重点：质量的概念和质量的单位及其单位间的换算。难点：质量是物体的一个基本属性。导学过程：一、情境导入将下列物体进行分类：小铁钉、玻璃窗、大铁锤、玻璃瓶，其中分为一类，分为另一类。你这样分类的理由是。二、
2、自主探究请同学们阅读课本内容，独立思考后完成下列问题：1、铁钉是由 组成的，铁锁也是由 组成的，但铁钉和铁锁所含有的 的多少不一样，在物理学上，把物体中所含 的多少叫做物体的质量。通常用字母 表示。2、质量的国际单位： ，符号： ，常用单位还有 、 和 。3、170mg= g= kg = t 4、看课本小资料，一些物体的质量，构建具体的质量量级观念。一只鸡的质量约是2000 一位中学生的质量约是60 一头大象的质量：10_； 一根火柴的质量：70_ 5、质量是物质的一种属性，它不随物体的 、 、 、 的改变而变化。三、自主探究活动一：质量的概念和单位阅读课文108文字内容，完成下列问题1.“物
3、体”、“物质”、“质量”是三个不同的概念，例如：铝合金窗户是，它们是由铝合金做成的，铝合金是；不同的窗户所用铝合金的多少不同，则是指它们的不同。2、.完成下列单位换算（1）4.5105mg= kg= g（2）80g= kg= mg3、.给下列物体的质量填上合适的单位（1）一名中学生的质量大约是45，（2）一个乒乓球的质量大约是8，（3）一头大象的质量大约是5.8，（4）物理课本的质量大约是320。活动一、探究质量是物体的一种性质1.用天平称出一个空塑料瓶的质量为m1= ，再将瓶子剪碎称出其质量m2= 。2.用天平称出一小杯水和一小匙食盐的总质量m1= ,将盐溶于水中称出盐水的质量m2= 。分析
4、归纳：质量不随物体的 、 、 的改变而改变。活动二：质量的测量1. 在日常生活中，你知道哪些测量物体质量的工具？如、等。2.如果要称量你自己的质量应该用较合适。活动三:天平的使用1. 观察课文上的天平，认识它的构造，主要包括： 、 、 、 、 、 等。2.使用天平时，应将天平放在 桌面上，并将游码移到标尺左端的 处。3.调节天平两端的 ，当指针指在分度盘的 时，表明天平平衡了。如果指针向左偏，则应将平衡螺母向 旋动。4.称量时，应将被测物体放在天平的 盘中，向 盘中加减砝码，并移动游码，直到天平平衡。5.被测物体的质量等于 。6、托盘天平的正确使用小结正确使用天平方法把调平放在水平台上，把游码
5、放在标尺左端的零刻线处，调节横梁左端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处（此时横梁平衡）（1）（测量前）. 调平（调平时如果指针左偏，平衡螺母向_调。）把被测物体放在左盘，用镊子向右盘加减砝码，并适当调节游码在标尺上的位置，直到天平恢复平衡。（2）称量（ 注意：加砝码时应先大后小）右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值就等于被测物体的质量。（3）读数 （向右移动游码相当于向右盘加小砝码，）（游码所对刻线指的是游码左端）调平时，调节_称量时，不允许调节平衡螺母（为什么？），靠加减砝码和移动游码使天平恢复平衡。*测量前和测量时调节天平平衡的区别使用天平的注意事项：（1）、被测物体的质量不能
6、超过它的“称量”（为什么？）（了解什么是感量）（2）、用镊子加减砝码时要轻拿轻放（为什么？），不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿弄脏，用后及时放回砝码盒。（以免砝码锈蚀）（3）、不能把化学药品和潮湿的物体直接放到天平的托盘中。（4）、保持天平清洁、干燥。（5）、学生天平要先调底座水平，（每次使用前都要调平。）活动四:用天平称物体的质量1. 用天平称出橡皮擦的质量2. 用天平称出铅笔的质量3. 用天平称出一瓶水的质量（1）先称出 的质量，记为m1；（2）向瓶中装满水称出总质量，记为m2；（3）则瓶中水的质量为m= 。课堂达标：1、 一把铁勺的质量是50g，这句话的物理意义是：_。2、 一把铁勺比一
7、枚铁钉的质量的意思是说：一把铁勺比一枚铁钉_。3、 在横线上填上适当的单位：小明的爸爸的质量约75_，大象质量约6_，物理课本的质量约_，一盒牛奶的质量约2.6_。4、 2008年6月3日，北京奥运圣火在湖南开始传递，“杂交水稻之父”袁隆平手举“祥云”火炬传递了第一棒。“祥云”火炬的质量是（ ）A、985t B、985kg C、985g D、985mg5、 称量前要把天平放在_台上。把游码置于标尺左端的_处。调节_，使横梁平衡。测量时把待测物体放在天平_盘中。用_向_盘中添加砝码。并调节_，直到横梁恢复_。待测物体的质量等于右盘中_的总质量加上游码在标尺上所对的_。6、小明同学在用天平测物体的
8、质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，发现如图甲所示的情况：（1）他应采取的措施是_。（2）天平调节平衡后，小明按如图乙所示的方法来称量物体的质量，他操作时犯的两个错误是：_（3）改正错误后在称量过程中，又出现了如图甲所示的情况，他应_。（4）天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图丙所示，他所称物体的质量是_ g。13 八年级上册物理知识点大总结第一部分 声现象1. 声音的发生：声音是由物体的振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止。但并不是所有的振动都会发出声音。2. 声的传播：声的传播需要介质，声在不同介质中的传播速度不同。（V固V液V气） 真空不能传声。3.
9、 回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声（1） 区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚0.1秒以上。（2） 低于0.1秒时，则反射回来的声音只能使原声加强。（3） 利用回声可测海深或发声体距障碍物有多远（声纳系统）4. 音调：声音的高低叫音调，它是由发声体振动频率决定的，频率越大，音调越高。5. 响度：声音的大小叫响度，响度跟发声体振动的振幅大小有关，还跟声源到人耳的距离远近有关6. 音色：不同发声体所发出的声音的品质叫音色7. 噪声及来源从物理角度看，噪声是指发声体做无规则地杂乱无章振动时发出的声音。从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属
10、于噪声。8. 声音等级的划分用分贝来划分声音的等级，30dB40dB是较理想的安静环境，超过50dB就会影响睡眠，70dB以上会干扰谈话，影响工作效率，长期生活在90dB以上的噪声环境中，会影响听力。9. 噪声减弱的途径：可以在声源处、传播过程中和人耳处减弱10声的利用：（1）利用声音传递信息（如B超、声纳、雷达等） （2）利用声音传递能量（洁牙、超声波碎石、清洗精密零件等）第二部分 光现象及透镜应用（一）光的反射1、光源：能够发光的物体叫光源2、光在均匀介质中是沿直线传播的。大气层是不均匀的，当光从大气层外射到地面时，光线发了了弯折3、光速：光在不同物质中传播的速度一般不同，真空中最快，光在
11、真空中的传播速度：C = 3108 m/s，在空气中的速度接近于这个速度，水中的速度为3/4C，玻璃中为2/3C4、光直线传播的应用：激光准直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像5、光线：表示光传播方向的直线，即沿光的传播路线画一直线，并在直线上画上箭头表示光的传播方向（光线是假想的，实际并不存在）6、光的反射：光从一种介质射向另一种介质的交界面时，一部分光返回原来介质中，使光的传播方向发生了改变，这种现象称为光的反射7、 光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角可归纳为：“三线共面，法线居中，两角相等”8、理解：反射角随入射
12、角的增大而增大，减小而减小，当入射角为零时，反射角也变为零9、两种反射现象（1）镜面反射：平行光线经界面反射后沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光线（2） 漫反射：平行光经界面反射后向各个不同的方向反射出去，即在各个不同的方向都能接收到反射光线注意：无论是镜面反射，还是漫反射都遵循光的反射定律10、 在光的反射中光路可逆11、 平面镜对光的作用：（1）成像 （2）改变光的传播方向12、 平面镜成像的特点（1）成的像是正立的虚像 （2）像和物的大小相等 （3）像和物的连线与镜面垂直，像和物到镜的距离相等理解：平面镜所成的像与物是以镜面为轴的对称图形13、 实像与虚像的区别实像是实际光线
13、会聚而成的，可以用屏接到，当然也能用眼看到。虚像不是由实际光线会聚成的，而是实际光线反向延长线相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收。14、 平面镜的应用（1）水中的倒影 （2）平面镜成像 （3）潜望镜（二）光的折射1、光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化，这种现象叫光的折射理解：光的折射与光的反射一样都是发生在两种介质的交界处，只是反射光返回原介质中，而折射光则进入到另一种介质中，由于光在在两种不同的物质里传播速度不同，故在两种介质的交界处传播方向发生变化，这就是光的折射。注意：在两种介质的交界处，既发生折射，同时也发生反射2、光的折射规律：光从空气斜射入水或其他介质中时，折射光线与入射光线、法线在同一平面上，折射光线和入
