荆轲刺秦王PPT课件

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1、整体阅读,荆轲刺秦王,战国策,战国策简介,又称国策，体例是国别体。 编者是西汉末年的刘向。 全书33篇，分十二册，是一部记载战国时期谋士的思想言行及其政治活动的史书。“长于叙事，精于描写”是它的特点。 这部书记事写人十分生动，既有史学价值，又有文学价值。,预习任务,1、初读课文，参考课下注释和手边工具书，读准字音，扫清阅读障碍。,2、结合课下注释，先试着自己翻译课文。同桌同学再合作翻译全文，试着概括文章故事情节。,3、文章的标题和中心事件都是“荆轲刺秦王”。围绕“刺”字展开的有行刺缘起（原因和开端）、行刺准备、行刺过程、行此结果这四个部分。请按照这个脉络划分文章段落层次。,一、听范读，正字音,

2、二、课文结构层次,开端 行刺的缘起 （1-2）,发展 行刺的准备 （3-9）,（从“秦将王翦破赵”到“愿足下更虑之”）,（从“荆轲知太子不忍”到“终已不顾”）,（从“既至秦”到“以报太子也”）,高潮 廷刺秦王（10-17）,结局 荆轲被斩 （18）,刺,第一部分：行刺缘起,1、荆轲是在怎样的形势下出场的？(阅读第一自然段) 2、荆轲与太子的对话，表现了他怎样的性格特点？（第二自然段）,大军压境,计议行刺,行刺缘起,战国末期的公元前 227年，即秦统一中国之前的六年。当时，秦于公元前 230年灭韩，又于公元前 228年破赵( 灭赵是公元前222年)，秦统一六国的大势已定。,（前228年）秦将王翦

3、破赵至燕南界,燕国弱小，曾将太子丹交给秦国作人质。而“秦遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕国。为抵抗强秦的大举进攻，同时也为报“见陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王；或者刺杀秦王赢政，使秦“内有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。,历史趋势,燕国现状,凭信物亲近秦王而杀之,荆轲智谋非凡,太子丹优柔寡断,反衬,1、荆轲与太子丹为刺杀秦王做了哪些准备？哪些详写？哪些略写？,2、荆轲是如何说服樊无期的？我们可以看出二人怎样的性格？,第二部分：行刺准备,行刺准备,准备信物,准备利刃,配备助手,怒斥太子,易水送别,荆轲是如何说服樊无期的？我们可以看出二人怎样的性格？,荆轲在临行前，为何怒斥

4、太子？表现了荆轲和太子怎样的性格？,详,详,详,略,“父母宗族，皆为戮没购将军之首，金千斤，邑万家” “可以解燕国之患，而报将军之仇” “愿得将军之首揕其胸”,荆轲 侠肝义胆 自知之人 擅长辞令 快语豪爽 工于谋略,“偏袒扼腕而进曰此臣日夜切齿拊心也！遂自刎”,樊於期 义勇刚烈 理解信任,荆轲是如何说服樊无期的？我们可以看出二人怎样的性格？,秦王残忍无道（动之以情）,此举一可报仇，二可解燕国之患 （晓之以理）,让樊於期明白自己的行动计划 （告之以谋）,语言 动作 神态 描写,樊於期自杀（实现目的）,正衬,文言被动句形式,形式一：用“为”表被动 父母宗族，皆为戮没。 形式二：用“为所”表被动 兵

5、败，为敌军所俘。 形式三：用“见”表被动 燕国见陵之耻除矣。 形式四：用“见于”表被动 吾长见笑于大方之家。,古来侠士，一诺千金，而太子疑其“有改悔”，开口“先遣秦武阳”，这种不信任之举无异于是对荆轲人格的侮辱。“士可杀而不可侮”，荆轲一反平日之谦和，“怒斥太子”，,荆轲在临行前，为何怒斥太子？表现了荆轲和太子怎样的性格？,荆轲 刚直不阿，秉性刚烈,太子丹 惊恐焦急 浮躁多疑谋事不周,反衬,易水送别（片段）,易水送别这一场景是悲壮还是悲凉？,于易水送人,骆宾王,此地别燕丹,壮士发冲冠,昔时人已没,今日水犹寒,难点突破：所以,“所以”在文言文中是固定结构。一般有两种意思。 表原因，译为“的原因”

6、 仆所以留者，待吾客与俱。 此世所以不传者。 圣人所以为圣，愚人所以为愚，其皆出于此乎？ 表凭借，译为“用来的” 师者，所以传道受业解惑也。 吾知所以距子矣。（公输）,悲,太子及宾客知其事者，皆白衣冠送之,为变徵之声 士皆垂泪涕泣,风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还,壮,复为慷慨羽声，士皆瞋目 就车而去，终已不顾,同仇敌忾,场面描写 1.抓住特点 白衣冠 2.突出重点 荆轲 3.顾及全面 其他人物 4.结合写景 风萧萧兮易水寒,烘托一种慷慨悲壮的气氛，渲染凄凉 悲怆的氛围和同仇敌忾的气势。,如：白衣冠 士皆垂泪涕泣 士皆瞋目，发尽上指冠 风萧萧兮易水寒,第三部分,厚遗蒙嘉,笑顾武阳,图穷匕见,廷

7、刺秦王,倚柱怒骂,详,详,略,略,笑顾武阳,秦武阳,年十二,杀人，人不敢与忤视,献地图，至陛下,色变振恐,临阵怯场，并非真的勇士,真正的勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血,荆 轲,顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前”,镇定自若,沉着机智 临危不惧,对比,反衬,图穷匕见,荆 轲,取奉发把持揕逐提,秦 王,惊引起拔走击,群 臣,群臣惊愕 尽失其度,正面描写荆轲动作神态，表现荆轲的神武英勇,对比反衬荆轲威武壮烈,斩荆轲。秦王目眩良久,英雄已殁，但浩然正气依旧让敌人心惊胆战,作者是怎样在刺秦这一惊心动魄的场面中塑造荆轲形象的? 提示场面描写：既

8、照顾全局，又能突出特点：秦武阳临阵胆怯，荆轲的镇静勇敢，秦王的狼狈逃窜，群臣的惊慌失措，都表现得栩栩如生。动作描写：通过“取奉发把持揕逐提”等-系列动作来表现其勇猛顽强，视死如归； 语言、神态描写：“顾笑武阳，前为谢”表现其临危不惧，从容掩饰，“知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂”表现其不畏强暴，慷慨赴死； 侧面描写(对比、反衬)：用秦武阳的临阵胆怯，秦王的仓皇逃窜来烘托荆轲的机智镇静、大义凛然。 【小结】深谋远虑、刚毅勇猛、忠于承诺、不避艰险、慷慨沉着、视死如归、工于智谋、善于言辞、临危不惧、机智过人。,行刺缘起,行刺准备,廷刺秦王,荆轲被刺,计议行刺,准备信物,怒斥太子,易水送别,厚遗蒙嘉,笑顾

9、武阳,图穷匕见,倚柱怒骂,遇刺身亡,反衬 语言 动作描写,勇而多谋 善于言辞,语言动作描写,侠肝义胆 自知之人 擅长辞令 快语豪爽 工于谋略,反衬,刚直不阿 秉性刚烈,环境描写,一往无前 视死如归,行事周密 有方法有策略,反衬 语言神态描写,镇定自若 沉着机智,反衬 动作描写,神武英勇,语言动作神态描写,英勇顽强 不畏强暴 视死如归,事件,表达技巧,性格特征,反衬,威武壮烈,荆轲其人,如何评价荆轲刺秦王,历史对荆轲刺秦的评议 “虽无壮士节（刺秦王未成） ，与世亦殊伦（与社会上一般人不同） ”左思 “其人虽已没，千载有余情”（这个人虽然死了，但千年后人们还会念及他的好。 ）陶潜 “江湖侠骨”龚自

10、珍 “至丹以荆卿为计，始速祸焉。”北宋苏洵 “轲不足道也”南宋鲍彪 “轲匹夫之勇，其事无足言”朱熹 你怎么看？,讨论探究,思想:为国分忧,雪耻报仇,报效太子。 性格: 配备副手，周密；怒斥太子，刚毅；求 取信物,深谋远虑；易水送行，义无反顾；厚遗蒙嘉，机智； 顾笑武阳，沉着镇定；倚柱笑骂，视死如归。 才能:工于心计，善于言辞，胸有成竹,周密 策划，义激樊於期，临危从容不迫,遮 掩搪塞，机智过人。 精神:不畏强暴,不避艰险,不怕牺牲,视死如 归的大无畏精神。明知“一去不复还”, 仍一往无前,身受重伤,仍拼死一搏,英 雄气概,值得称道。,1.荆轲是怎样的一个人?,卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者

11、的墓志铭。荆轲失败了，可他的浩然正气，他的英雄气概在历史中激荡，在历史长河中，有很多和荆轲相似的人。,该不该以成败论英雄？,项羽,关羽,岳飞,拿破仑,链接,你如何评价荆轲其人其事?(联系时代背景；引导学生用历史唯物主义观点看待问题) 提示从大的历史潮流来看，人民群众才是推动历史前进的力量，荆轲的个人行为是无法影响社会发展的步伐的，但他反抗暴秦，不怕牺牲，在国家危难之际挺身而出、不避艰险的精神和气概对后世影响十分深远。另外信守承诺、一身侠义也是后人赞颂他的原因。 【小结】历史的车轮滚滚向前，我们今天的智慧就植根于五千年悠久的文化土壤里，在面对历史事件和历史人物时，不求甚解和人云亦云都使我们迷失。

12、因此，我们要在阅读文本的基础上，深入思考，形成自己的见解。,文学常识,战国策是战国时游说之士的策谋和言论的汇编。初有国策、国事、事语、短长、长书、修书等名称和本子， 编定为 篇。它是一部 体史书。,西汉刘向,33,国别,反映了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动情况和社会面貌，着重记载了策士谋臣的策略和言论。 记事写人十分生动，语言犀利流畅，尤其善于运用寓言故事说明抽象的道理。 既有史学价值，又有文学价值。,知识检测,1、通假字,秦王必说见臣 而燕国见陵之耻除矣 今日往而不反者 燕王诚振怖大王之威 图穷而匕首见 秦王还柱而走,说，通“悦”，高兴。 陵，通“凌”，凌辱。 反，通“返”。 振

13、，通“震”，震慑。 见，通“现”。 还，通“环”，绕。,知识检测,文言知识,2、解释下列红色字体的词,微太子言,假如没有,今行而无信,信物,诚能得樊将军首,果真,樊将军以穷困来归丹,因为,今闻购将军之首,悬赏,今太子迟之,认为慢,终已不顾,厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉,愿举国为内臣,轲自知事不就,乃引其匕首提秦王,自引而起,回头,赠送,全,成功,举起,伸、挣,3、一词多义,荆轲奉樊於期头函。 轲既取图奉之。 诸郎中执兵。 方急时，不及召下兵。秦兵旦暮渡易水。 于是荆轲遂就车而去，终已不顾。 吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳。,双手捧着 献上 兵器 士兵 军队 回头看 不过，但,奉,兵,顾,（1）进

14、兵北略地 （2）乃遂收盛樊於期之首，函封之 （3）前为谢曰 （4）樊於期乃前曰 （5）又前而为歌曰 （6）其人居远,4、词类活用,方位名词作状语，向北。,名词作状语，用匣子。,方位名词作动词，走上前。,方位名词活用为动词，走上前。,方位名词活用为动词，走上前。,形容词活用作名词，远方。,（7）使使以闻大王 （8）顷之未发，太子迟之 （9）皆白衣冠以送之 （10）发尽上指冠 （11）乃朝服 （12）群臣怪之 （13）箕踞以骂曰,白，形容词作动词。穿着白色的衣服，戴着白色的帽子。,闻，动词使动用法，使听到。,迟，形容词意动用法，以为迟。,上，名词作状语，向上。,朝，名词作动词，穿上朝服。,怪，形容

15、词意动用法，以为怪。,箕，名词作状语，象簸箕一样。,涕：(古义)眼泪； (今义)鼻涕。,币：(古义)礼品； (今义)货币。,穷困：(古义)走投无路； (今义)贫穷。,5、古今异义,（1）樊将军仰天太息流涕,（2）持千金之货币物,（3）樊将军以穷困来归丹,偏袒：(古义)袒露一只臂膀； (今义)袒护双方中的某一方。,郎中：(古义)宫廷的侍卫； (今义)称中医医生。,提：(古义)投击； (今义)拿着。,股：(古义)大腿； (今义)量词(用于成条的东西)。,（4）樊於期偏袒扼腕而进,（5）诸郎中执兵,（6）乃引其匕首提秦王,（7）断其左股,6、固定结构,（1）臣乃得有以报太子 （2）而卒惶急无以击轲

16、（3）将奈何 （4）荆轲有所待,(“有以”，意为：有用来的办法),(“无以”，意为：没有用来的办法 ),（表疑问，怎么。下文“为之奈 何”“既已无可奈何”意同。）,（ 意为：有的人 或东西 。“所”后常跟动词组成“所”字结构，作“有”的宾语。）,（5）将军岂有意乎 （6）荆卿岂无意哉 （7）仆所以留者 （8）事所以不成者,（表揣度，是否呢。),（表反问，难道吗。),（复音虚词“所以”常引出表原因、手段等的分句，译为：的原因。),（复音虚词“所以”常引出表原因、手段等的分句，译为：的原因。),7、特殊句型,（1）判断句,此臣日夜切齿拊心也 今日往而不反者，竖子也 事所以不成者，乃欲以生劫之,（2）被动句,父母宗族，皆为戮没 燕国见陵之耻除矣,（3）倒装句,常痛于骨髓 ( 介宾短语后置 ) 嘉为先言于秦王 ( 介宾短语后置 ) 燕王拜送于庭 ( 介宾短语后