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1、 人教版课标教材五年级上册测试参考题人教版课标教材五年级上册测试参考题_省_县_学校姓名_一、字词基础听写词语笼罩沸腾规律照耀隐蔽痕迹推荐倾斜郑重模范搜索凝视愉快允许选择智慧灿烂住址幻想敏捷随遇而安气魄雄伟耀武扬威欣喜若狂出乎意料金碧辉煌隐隐约约扬长而去理所当然风和日丽给词语中划线的字选择正确的解释举世闻名抬起，往上托动作，行为推选全2持之以恒拿着互不相让守住不变掌管供养不周绕一圈周围普遍周到形态各异特别不相同奇怪分开固执已见看到，看见指明出处对于事物的看法会见不胜其烦胜利优美的能够承担或承受超过另一个风言风语空气流通的现象景象习俗没有根据的屏息凝视呼吸时进出的气消息停止利息星罗棋布捕鸟雀的网
2、一种丝织品排列，分布张网捕捉0鲜花盛开繁盛隆重普遍深厚二、语言积累莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。_，_。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。_，_。2那条白线很快地向我们移来，_，_，_。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，_，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像_。三、阅读理解及习作短文一：鹰背上的小鸟当我还是一个小女孩的时候，母亲给我讲过一个故事。有几只鸟在争论，谁能飞得更高，最后它们决定做一个实验。鹰觉得自己肯定能飞得最高，它就越飞越高，直到不能再往上飞了。这时候其他的鸟都已经回到地上，只有鹰高高地飞在天上没有回来。但是它没有想到，在它的背上趴着一只很小的小
3、鸟。当鹰已经飞不动的时候，这只小鸟从它的背上飞了起来，飞得比鹰还要高。我喜欢这个故事，它像我们的生活，我们每个人都可以飞得更高一些。我们能飞多高，在很大程度上要依靠我们下面的那只鹰。我想，在我的生活中帮助过我的那些人，就像那只鹰，是他们帮助我飞得更高。文中的第自然段是母亲给我讲的故事。2小鸟比鹰飞得还要高，是因为。选择合适的词语，填在第三自然段的括号里。不但而且之所以是因为虽然但是“我们能飞多高，在很大程度上要依靠我们下面的那只鹰。”这句话中的“我们下面的那只鹰”指的是。习作：读了这篇短文，你马上想到的是谁？给他写一封信，把你现在想说的话告诉他。要注意书信的格式。短文二：击球出界游戏【游戏方法
4、】将学生分成人数相等的两队，面对面站在相距1418米的两条平行投掷线后，两线中间画相距0.5米的平行线为中间区，内放若干篮球，学生每人手持一个小沙包准备投掷。游戏开始，两队学生用小沙包投击中间区内的篮球，将球击入对方界内。然后捡拾在本场内的小沙包，回投掷线后继续击球，在规定的时间内以击入对方界内的篮球多者为胜。图上的哪个地方是投掷线？2图上的哪个地方是中间区？“击球出界”这个游戏，是要把篮球击出_，击入_。习作：有两个队在比赛时，一个队采用每人又投包又捡包的方法，另一个队采用分工合作的方法，有的专门投包，有的专门捡包。如果你做这个游戏，你愿意和哪些同学合作，在你的那一队中你会建议采用上述的哪种
5、方法？用150字左右把你的想法和建议写出来，要说清楚理由。短文三：“先生，您认错人了”有一家很大的外资企业在中国招聘雇员，条件很苛刻。前往应聘的都是具有高学历的人。当第一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色。像他乡遇故知一样，这个美国人热情地说：“你不是哈佛大学某某专业的研究生吗？我比你高一届，你不记得了吗？”应聘的中国年轻人心里一震：“他认错人了。”在此时，承认自己有哈佛大学的学历对应聘绝对有好处。但这个青年冷静地说：“先生，您认错人了。我没有到美国学习过，我只有中国大学的学历。”说话的时候，他已做好了不被录用的心理准备。没想到，主考的美国人透出惊喜之色。他说：“很好，刚才就是我
6、们考试的第一关。下面我们进行业务考试”说“先生，您认错人了”这句话的人是。2当第一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色是因为。当第一位应聘者回答之后，主考的美国人透出惊喜之色是因为。这次招聘考试的第一关考的是。附件二：测试题参考答案及评分标准一、字词基础听写词语测试时，教师用稍慢的速度，每个词语读两遍，使每个学生都有比较充裕的时间完成听写，所有词语写完之后，教师再完整地读一遍，让学生检查订正。写对2830个词语，可评为“优”；写对2427个词语，可评为“良”；写对2023个词语，可评为“合格”；写对19个以下的词语，可评为“不合格”。词义考察标准答案是：12345678910选对9
7、-10个评“优”；选对7-8个评“良”；选对6个评“合格”；选对5个以下的评“不合格”。二、语言积累正确答案见教材中相关课文。古诗部分两句算一处，部分一处横线为一处。5处全部填对评为“优”；只填对4处评为“良”；只填对3处评为“合格”；只填对2处评为“不合格”。如有错别字，每两次就算写错一处。三、阅读理解提供的三篇短文，对学生进行测试。建议测试时间为30分钟。参考答案如下：短文一二2它是在高飞的鹰的背上起飞的之所以是因为4在我们生活中帮助我们的那些人短文二23中间区对方界内短文三第一位接受考聘的中国年轻人2他想让应聘者相信他说的话欣赏应聘者的好品德应聘者的品格三篇共10道题，每题算1分。得91
8、0分者，可评为“优”；得78分者，可评为“良”；得6分者评为“合格”；得05分者，评为“不合格”。四、习作教师可以让学生从阅读后的两个习作要求中选择一个，进行测试。习作测试时间为30分钟左右。在评价时，建议按以下标准酌情评级。表达清楚，语句通顺，没有明显的病句，错别字不超过1%；结合短文一的习作格式正确，结合短文二的习作字数超过150，可评为“优”。2表达基本清楚，明显的病句不超过2句，错别字不超过2%，可评为“良”。以下四种情况占两项的，可评为“合格”。表达不很清楚。病句超过2句。错别字超过2%。结合短文一的习作书信格式不正确，结合短文二的习作字数在100以下。上述四种情况中占三项或四项的，
9、可评为“不合格”。_省_县_学校姓名_一、字词基础听写词语惧怕支撑慈祥衰老判断嫌疑奇迹剧烈操纵争辩沮丧废墟挖掘颤抖歧途谨慎崎岖眺望庄严瞻仰毫不犹豫顶天立地低头折节小心翼翼依依不舍欢声笑语举世闻名诗情画意斩钉截铁排山倒海比一比，再组成词语。梳娇玷洋流桥沾样琉骄贴祥二、语言积累默写泊船瓜洲或秋思。2根据课文内容填空。圆明园中，有_的殿堂，也有_的_；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的_。园中很多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平糊秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的_建造的，如，蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步
10、园内，有如漫游在_，饱览着中外_；流连其间，仿佛置身在_。三、阅读理解与习作短文一：声波都是沿着直线进行的，如果它碰到障碍，就反射回来，变成回声。在大自然中，有许多奇妙的回声。山谷里的回声是谁都知道的，那是高耸的山峰把声波反射回来的缘故。另外，在空旷的原野里，也会出现回声。那是由于牛、羊的叫声，被覆盖着的云层反射回来的缘故。还有我们在下雨天听到的隆隆雷声，都是由于雷声在层层浓厚的云层中，被反复反射所造成的一连串回声。我们的祖先很早就发现了回声的秘密，认识到了回声的原理，而且也会利用回声。天坛里的圜丘，是在四百多年前明朝时候建造的。它全部用青石砌成，最高一层平台的中心，是一块鼓形的青石，它距离四
11、周的石栏杆都一般远。如果一个人站在中心的青石板上叫喊，他自己立刻就能听到比较沉重的回声，这是因为四周整齐光滑的石栏杆把声音反射回来的缘故。因为回声都在中心汇集，听起来就会更沉重、更响亮。里介绍了大自然的哪几种回声？_2声波碰到障碍反射回来，就会形成回声。文中的“障碍”分别指的是_A.山峰B.云层c.青石D.石栏杆文中的几个自然段分别讲了哪些内容？第一自然段：_第二自然段：_第三自然段：_短文二：如果有人告诉你：“水声可以卖钱。”你大概会说：“那不可能。”然而，美国有位名叫费涅克的人就突破了这“不可能”。他用录音机录下许多潺潺的水声，复制后贴上“大自然美妙乐章”的标签高价出售，大赚其钱。其实，整
12、个人类的进步史，就是一部从不可能到可能，再从可能到现实的不断创新的历史。6000年前，没有人认为手中的石器会被更为坚利的铁器所取代；1000年前，没有人认为火药会造就一个新时代；500年前，没有人认为水蒸气会推动生产力的飞速发展；200年前，没有人认为人类会实现“飞天”的梦想；100年前，没有人认为计算机会极大拓展大脑的功能如今，这些先人眼中的许多“不可能”，已经成为后人眼中的寻常之事。那么，今天在我们眼中的许多“不可能”，也必将成为后人眼中的寻常之事。在人类的历史上，真正推动社会进步的人，正是那些奋力冲破常规思维的束缚，勇敢挑战“不可能”的人。文中的“不可能”指的是_2第三自然段是按_顺序来举例说明的。“今天在我们眼中的许多不可能，也必将成为后人眼中的寻常之事。”请用一个例子来说说这句话的意思。_
