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1、 四年级上册Module6Unit1CanIhavesomesweets?教案四年级上册odule6Unit1canIhavesoeseets?教案四年级上册odule6Unit1canIhavesoeseets?教案一.学习目标:知识目标：听读并理解生词soup,seets,bread,biscuits,fruit,dar,turnon,light在课文中的运用。2.能够使用canIhavesoe这类语句。听懂会读并理解课文。能力目标：能够听、说、认读单词，能够用本课的功能用语和他人交流。情感目标：培养学生学习英语的兴趣，激励学生积极参与活动，积极与他人合作。学习重难点：掌握语言结构canI
2、havesoe.?极其回答yes,youcan./Sorry,youcant.能听、说、读单词，并能熟练运用新知识与他人对话。二、预习学案：我会写。setsederbaibicutsposu三、导学案：热身复习：Greeting2、教师先把全班学生分成两大组，规定回答问题对者得贴画，贴画多的那个小组获胜。培养竞争意识。教师展示图片，一名同学扮演老师大声问：canyoudoorningexercises/si/jup/run/ashclothes？小组回答：yes,Ican./No,Icant.通过此活动复习canyou?自主学习：听录音两遍，边听边圈出生词，并试着读一读。2、播放录音，回答问题
3、：hoisonbirthday?HooldisAy？canAyhavesoefoodatfirst?canAyhavesoefoodatlast?找出课文中含有单词can的问句，并写下来。合作交流：小组内讨论解决自学中遇到的问题，互相交流，教师评析。2、播放录音，全班跟读课文，注意语音语调。小组内齐读课文，模仿语音语调，适当加上动作。分角色朗读课文。chant：canIhavesoesoup?yes,youcan.yes,youcan.canIhavesoeseets?yes,youcan.yes,youcan.canIhavesoebread?Sorry,youcant.Sorry,youc
4、ant.canIhavesoebiscuits?Sorry,youcant.Sorry,youcant.四、课堂检测：完成配套练习册1.2.3题，小组内讨论订正答案，最后教师评析。五、课后作业：听读课文三遍。Unit2HappyHalloeen!教学目标：1、听懂、会说、会读词汇：today,ofcourse2、能灵活运用重点句型canIhavesoe?yes,ofcourse.Hereyouare./sorry,youcant.让学生初步了解西方万圣节的习俗教学重点词汇：today,ofcourse第2单元的英语诗。难点词汇halloeen的发音。教学过程一、aring-up复习上节课的重点
5、单词oup,seets,bread,light,biscuit,fruit及句型结构anIhavesoesoup?yes,youcan./canIhavesoeseets?Sorry,youcant.二、Leading-inT:在中国有许多节日，如劳动节、国庆节等等。在西方国家有一个孩子们非常喜欢的节日万圣节，教师讲解万圣节的传统。在西方国家，万圣节前夜10月31日晚上是孩子们尽情玩乐的好时候。这是一个充满神秘色彩的节日。夜幕刚刚降临，孩子们迫不及待地穿上五颜六色的鬼怪衣服，戴上面具，提上一盏“杰克灯”去玩。孩子们会去按邻居的门铃，并按传统发出“不请客就捣乱！”的威胁。邻居们总是准备了糖果、点
6、心招待孩子们，而孩子们则把这些一一收入自己的大口袋内。如果不拿出糖果招待孩子们，这些人就要倒霉了在今天的课文中，我们将看看To是怎样过万圣节的？三、Learnthetext学生听录音理解课文内容。2、教授重点单词halloeen重点句型1.canIcoein?yes,ofcourse.2.canIhavesoeseets?Hereyouare.巩固练习句子听录音模仿语音语调。分组朗读学习歌谣canIhavesoesoup?canIhavesoefruit?yes,youcan.yes,youcan.Andyoucanhavesoerice.Theyreallverynice.Activitiesaplayagae:SB4bpracticethedialogue四、Hoeor
