《20XX-20XX学年第二学期教育局教研室工作计划 修订》由会员分享，可在线阅读，更多相关《20XX-20XX学年第二学期教育局教研室工作计划 修订（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20XX-20XX学年第二学期教育局教研室工作 计划 一、指导思想 以科学发展观和现代教育理论为指导，围绕市教育局的 中心工作，继续深入开展基础教育课程改革实践，不断增强 教育研究、教研统筹、教研服务、教师教育四种意识，认真 履行研究、 指导、 服务、 管理四个职能， 切实抓好课程改革、 教学研究、教师培训、教育科研四项工作，为我市教育的科 学、和谐、可持续发展作出新贡献。 二、基本思路 （一）深入推进课程改革 1. 继续组织开展中小学新课程课堂教学的研讨与培训。 2. 组织开展各学科新课程改革教学成果展示、交流研讨 活动，发挥本地优质资源的辐射作用。 3. 组织校长、 教导主任等教学管理层的
2、学习、研讨活动， 并组织与省一流名校的交流活动，开展课改重点、难点问题 研究，突破课改的薄弱环节，为教育行政部门决策提供参考。 4. 组织教师参加省教育厅教研室开展的新课程新教材 “疑难问题解决”专题研讨活动，全面提高教师实施新课程 的能力，努力把新课程理念转化为教师的有效教学行为。 5. 全面落实浙江省学前教育保教管理指南， 试行富 阳市学前教育保教管理意见，在调研的基础上进一步规范 市内各级各类幼儿园的保教行为。 6. 进一步做好课改经验的总结和推广工作，树立一批抓 课改、抓内涵、抓质量的先进学校，并通过各种媒体进行宣 传，发挥他们的示范带头作用。 （二）继续注重教学研究 1. 认真实施浙
3、江省中小学学科教学建议，协助教育 行政部门制定备课组长、教研组长、教务主任工作规范，明 确工作职责， 落实学科教学规范， 强化教育教学精细化管理， 全面提高各科教学质量。 2. 进一步加强对合并学校、规模较小学校及民工子弟学 校的教学调研和指导，不断提升这些学校的教学质量。 3. 加强质量监控。认真做好高考和中考质量分析工作， 完善初、高中教学质量检测机制，发挥检测对教学研究及评 价等方面的导向、激励、调控和引领作用。继续做好富阳 市小学教学工作质量评价方案实施的各项准备工作，在模 拟考核的基础上，对方案的可行性、操作性作进一步的 修改和调整，以确保方案的正式实施。 4. 加强对初、高中毕业班
4、的教学研究与指导工作，深入 调研，加强交流，探讨科学化、规范化的教学管理模式，在 继续发挥各学科高考研究小组作用的基础上，建立课题研究 小组，针对高考的新问题进行攻关，努力提高课堂教学效率、 提升教育教学质量。 5. 加强学分制条件下的课程研究，加大对学校选修课程 的指导力度，总结并推广学分制实施过程中的成功经验，建 立更加灵活的教学组织和管理制度。 6. 完善校本教研制度，加大区域推进“校本教研（园 本教研）” 工作的力度，探索有利于“校本教研（园本教研）”可 持续发展的教研方式，促进“校本教研（园本教研）”的常 态化，把学校建设成为学习型单位。 7. 深化定点教研。针对一年来定点教研过程中
5、发现的诸 如备课、上课、教研活动等方面存在的问题，对定点学校予 以定向指导 （特别是集体备课环节的指导），以增强实效性， 为城乡教育均衡发展贡献力量。 （三）不断加强队伍建设 1. 在继续加强教师队伍专业化建设的同时，加强教学管 理层队伍建设，做好中小学校长、分管教学的副校长及教务 主任培训，配合教育行政部门，积极引导校长进课堂、上讲 台，适时开展教学管理层人员论文、优质课评比活动。 2. 加强骨干教师队伍建设，继续做好全市教科室主任培 训、中小学英语骨干教师培训、中小学非专职美术教师培训、 初中各学科教研组长培训、初中数学骨干教师专业素质培 训、中等职业教育和幼儿教育骨干教师培训、小学四门学
6、科 （语文、数学、科学、品德）全员培训等各类培训工作。 3. 利用本市特级教师、 骨干教师群体资源， 继续开展“送 教下乡”活动，通过常态教育教学活动的调研、评估、指导 等途径发挥他们的引领作用，促进青年教师专业成长，为提 高薄弱学校教育水平奠定基础。 4. 做好小学“默默耕耘的好老师”评选工作，并大力宣 传这些教师的先进事迹，开展经验交流等活动，为打造高素 质的教书育人、爱岗敬业的教师队伍营造舆论氛围。 （四）努力提升科研品质 1. 以各种形式的教科室主任培训为平台，继续捕捉科研 前瞻信息， 强化科研队伍和制度建设，打造教科研骨干队伍。 2. 规范和完善课题过程管理，保持省、杭州市各类教科 立项课题的优势地位。 3. 坚持普及与提高相结合，做好教育科研普及和推广工 作，积极开展教科研“扶贫”，消除教科研盲点。 4.xx 优秀课改成果集和优秀教研成果集，开展“科研成 果进课堂”系列活动，实现优秀教育科研成果的资源共享。 5. 以省规划课题、重点课题研究为核心，邀请省、市教 育专家进行指导，巧借大脑，充分用好公共教育资源，精心 提炼素材，提升教育科研参评成果质量和品牌，创造一批在 省内外具有一定影响的、较高质量的教育科研成果。 （五）着力强化内部管理 1. 进一步完善教研活动和会议管理制度，坚持“以人为 本”理念， 遵循民主、 平等原则， 实行民主管理和制度管理。
