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1、2019年高考语文全国卷试题分析2019年高考语文全国卷试题落实立德树人根本任务，适应新时代高素质人才需求，紧密衔接高中课程标准，精准落实基础性、综合性、应用性、创新性的考查要求，持续深化考试内容改革，增长考生知识见识，提高考生能力素养，凸显语文学科的应用导向，突出试题命制的情境设计。在服务高校人才选拔的同时，引导基础语文教育的改革方向，促进素质教育的全面发展。体现出如下特点：1）体现稳中求新、稳中求变的命题原则2019年全国卷高考试题的命制将深厚的家国情怀贴近现实、贴近考生，整体卷面设置以及分值分布与2018年试题基本保持一致，考查内容都在考纲范围内，考点稳中略有变化，以体现稳中求新、稳中求
2、变的命题原则。与2018年全国卷试题相比，难度有所下降。在考查内容上，继续体现基础知识、关键能力、学科素养、核心价值的考查目标，围绕语文学科的主干内容考查；与此同时，根据新版大纲突出对“思想道德素质”要求的考查，对于“作文”“诗歌鉴赏”两个版块的考查角度出现了新的方向，这体现了语文学科“对立德树人、育才成人、以文化人”的独特功能。在考查形式上，基本延续2018年考查形式，体现基础性、综合性、应用性和创新性的考查导向；又在语言基础运用题型上创新试题设计，压缩新闻语段，灵活考查学生所学知识，给不同能力层级的考生充分书写自己所知所想的空间。在富有“新”和“变”的同时，突现提高语用水平、塑造思维品质、
3、关注信息处理的内容考查方向。变化一：语言文字运用第（18）题，延续多年考查的“正确使用词语（包括熟语）”被多年未考的“正确使用标点符号”取代。变化二：实用类文本阅读调整到文学类文本阅读之前。变化三：语言文字运用第（20）题由2018年的修改词语改为补写句子，（21）题由2018年的利用材料续写改为多年未考的新闻语段压缩。变化四：阅读文本的选材变化。其中论述类阅读文本内容由科技类转向历史文化类；文学类阅读文本由中国名家小说转向外国名家小说；文言文阅读文本选择了多年未用的史记中的节选内容。变化五：阅读题中，选择题的问题设置及选项内容的变化。例如，论述类文本题干中要求选择“正确的一项”由原来的第（1
4、）题调整到现在的第（3）题，现在的第（1）题改为选择“不正确的一项”；实用类文本阅读材料中减少了图表，而在选择题中设置了图表类选项；文言文阅读第（11）题选项中，“古代文化知识”的考查范围扩大。作文特点：题型：延续了使用多年的“材料作文”。审题：对主旨的要求直接明了，审题难度不大，便于学生入手。内容：全国卷作文精心选择五个标志性历史节点，设置五种身份，由考生自主选择其中之一，以参与者的身份，设身处地体验历史，思考未来，自觉接续奋斗，勇挑重担，勇克难关，争做时代先锋。具有鲜明的时代特色，弘扬了新时代中国特色社会主义主旋律，启迪新时代青年“青春接棒，强国有我”，体现“厚植家国情怀”“传承爱国精神”
5、的时代特色和“培养社会主义建设者和接班人”的教育宗旨。2）讲述奋斗故事，激励接棒青年全国卷实用类文本阅读选用1954年人民日报社论努力修好武汉长江大桥、2018年的报道港珠澳大桥背后的科技支撑和研究报告港珠澳大桥岛隧工程智能建造探索与实践三则材料。无论新中国修建的万里长江第一桥，还是新时代竣工的港珠澳大桥，都是新中国在不同历史时期的国家工程、国之重器，代表着不同时期的“中国速度”与“中国技术”，从中可以感受到我国桥梁建设由技术落后、依靠外国援助到技术领先、完全自主设计建造的历史巨变，使考生在阅读材料过程中为新中国建设的伟大成就感到自豪和喜悦，自觉增强奋斗意识。3）重视基础，增长知识见识下功夫2
6、019年高考语文全国卷试题选取丰富素材，寓基础性考查要求于知识、能力与素养的融会贯通，引导考生增长知识见识。1.顶层设计，追求语文知识、能力与素养的融会贯通。全国卷试题继承以往成功经验，并不直接设置单独的知识考查试题。遵循顶层设计原则，分别设置现代文阅读、古代诗文阅读、语言文字运用、写作四大模块，以对语文学科最为核心的阅读素养、表达素养及语文关键能力的考查为导向，将对语文必备知识的考查融会其中。命题引导考生系统掌握扎实的必备知识，诸如词汇、语法、文化常识、标点符号用法，各种文体及相关的修辞、表现手法、论证手法等，并将这些知识融会贯通，形成优秀的语文能力和素养。2.整体布局，萃聚古今中外，引导考
7、生增长学识见识。全国卷试题取材覆盖古今中外，内涵丰富广博。论述类文本节选叶嘉莹论杜甫，实用类文本展示港珠澳大桥建成等反映国家进步的标志事件，忆往思今，国强民新。文学类文本选取莫泊桑的小步舞，经典荟萃，名家云集。作文试题“青春接棒，强国有我”要求考生对五四运动、新中国成立、改革开放等祖国重要发展节点展开细节想象。命题充分发挥语文学科试题素材的载体优势，使考生在应试答题的同时领略文化经典、铭记革命历史、感受当代伟绩，进而增长学识见识，增强四个自信。4）凸显应用，提高关键能力强导向“强化学生关键能力培养”是新一轮高考内容改革的重点。2019年高考语文全国卷全面考查考生的信息处理、逻辑思辨、审美鉴赏、
8、探究创新、语言表达等语文学科的关键能力，凸显应用性考查要求，引导考生重视实践，学以致用。1.强化选材的实践应用导向，贴近学生生活实际。试题重点选择既能体现语文学科特色，又与国家发展、科技进步、日常生活紧密相关的素材，引导考生综合运用语文能力解决实际问题。全国卷材料涉及港珠澳大桥等国家发展热点，中国书画文化热点。这种选材设计，有助于引导考生在生活中发现语文、理解语文、应用语文，在应用语文中感受生活、理解生活，参与社会、服务社会。2.强化写作的实际应用导向，适应现实生活需求。写作是语文综合能力的集中体现，也是高考语文的重要考查内容。2019年全国卷作文试题“青春接棒，强国有我”都明确规定考生必须采
9、用演讲稿、书信、观后感及慰问信等特定的实用性文体。这些实用性文体与考生的实际生活息息相关，也更符合新形势下社会对人才的能力需求。作文试题对中学写作教学释放出强烈信号：写作要立足实际生活需求，强调实际应用，避免言之无物、大而无当。3.强化信息处理的实用能力，对接社会发展要求。信息处理能力是21世纪人才的核心竞争力。适应社会信息化发展趋势，高考语文加大了对考生实用信息处理能力的考查力度。全国卷在论述类文本、实用类文本、文学类文本及文言文阅读部分专门设题，重点考查考生面对不同问题情境时的信息处理能力。不管是面对文学审美还是实用求知，不管是对材料进行信息筛选还是逻辑推理，都与社会发展的能力要求密切相关
10、。此外，全国在语言文字运用部分第21题统一创新题型，要求考生对一则真实新闻报道进行关键信息提炼。这一创新题型引导考生在真实的生活情境中进行信息的获取、筛选、提炼和表达，有助于进一步强化信息处理能力的实用导向。5）创设情境，聚焦学科素养求创新学科素养反映核心价值，是以情境为载体对必备知识和关键能力的综合运用。2019年高考语文全国卷试题聚焦语文学科素养，紧密衔接高中课程标准，扩展素材选取范围，突出试题命制的情境化设计，落实综合性、创新性考查要求，引导考生勇于探索、大胆创新。1.将作答要求与人生体验相结合，创设真实的任务情境。全国卷作文试题“青春接棒，强国有我”设置五个具体写作任务，要求考生任选其
11、中之一，准确把握历史背景，在特定的情境中以特定的身份、特定的文体展开想象与思考，完成写作。这些任务要求通过设置与真实生活高度接近的写作情境，对考生的语言文字表达能力提出更高要求，也清晰指示了语文素养提升的具体方向。第1719题都是重点考查对词语运用、语篇衔接、语病修改或标点符号的运用，但这种考查并非孤立、简单、直接展开，而是被设置在具体的阅读情境之中，有助于考生结合人生体验进行理解，推动语文关键能力和核心素养考查的落地、落实。2.将命题设置与生活现实相结合，创设开放的问题情境。全国卷实用类文本阅读第6题“为什么说今天的中国桥梁已经成为体现国人自信心的一张名片”也引导考生从材料中迁移出来，结合中
12、国当代的伟大成就来深刻理解考查内容。这些试题设置都着力于引导考生在更广阔的视野中探究问题，在更开放的情境中解决问题，为考查和提升考生的语文学科素养拓展了更大的空间。6）强化审美教育引导，贯彻全面发展理念以美育人、以美化人是语文学科的特色和优势。全国卷命题突出美育导向，遴选艺术经典，培养审美能力，以美启真、以美向善，充分发挥美育促进素质教育的功能，引领考生培养健康情趣，涵养浩然正气，升华人生境界。1.徜徉艺术经典，享受审美愉悦。2019年卷语文试题注重引导考生在艺术经典的审美熏陶中感受美、体悟美。既有邹忌讽齐王纳谏人物的形象美，也有阿房宫赋雄壮的建筑美，还有赤壁赋中婉转悠长、延绵不尽的乐声美。全
13、国卷莫泊桑小步舞以其“含而不露”的写作风格娓娓道来，塑造了酷爱艺术的舞蹈师夫妇形象，考生可以领略到文学大师深刻的艺术观察力和高超的艺术表现力。2.以美启真，洞悉人文历史。全国卷论述类文本摘编自叶嘉莹论杜甫七律之演进及其承先启后之成就，阐释了伟大诗人杜甫的“健全才性”及诗歌成就，使考生在审美陶冶中认识到成就一代诗圣的原因。全国卷关于国画艺术的材料，加深了考生对民族艺术与传统文化的理解和把握。总之，2019年高考语文卷试题全面贯彻党的新时代教育方针和全国教育大会精神，积极呼应新中国成立70周年、五四运动100周年的重大时代主题，持续推进高考语文科内容改革，健全高考立德树人落实机制，探索高考德智体美
14、劳全面育人方法，为服务高校科学选才、引导基础教育改革方向做出积极贡献。2018年高考语文全国卷试题分析纵观2018年高考语文全国卷试题，以2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲和2018年普通高等学校招生全国统一考试考试说明为依据，在试卷整体结构与试题命制上继续秉承“稳中有变”、“稳中求变”的基本原则，认真落实了高考考纲的精神理念，即“一体四层四翼”评价体系。试卷材料与命题以“立德树人”为重点，深化对优秀传统文化、创新能力以及逻辑思维能力的考查。2018年高考语文全国卷试题更加注重顶层设计的落实，既有内涵的科学划分，又有外延的有机融合，从立德树人的根本任务出发，考查考生识记理解和信息筛选等
15、基础能力，也考查考生阅读鉴赏与概括表达等关键能力。试题着眼社会、关注人文，回归本色语文，体现基础性、应用性和创新性，全面检测了考生的语文素养。试题突出传统文化的渗透，引导考生回归传统，从经典中汲取精神力量，形成正确的核心价值观，这也体现了高考所承载的“坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育”和“增强学生社会责任感”的育人功能和政治使命，体现了命题人对课程改革的新的理解和对教学的引领作用。2018年高考语文卷试题与2017年相比，客观题部分取消了实用类文本阅读（第8题）和诗歌鉴赏（第14题）的多选，分值43分降低到39分，一定程度上降低了试题的难度。文学类和实用类阅读文本保持不变，选材是小说和非连续性新闻材料。语言文字运用部分变化最大，连贯、成语、病句三个小题由一大段材料统领，考前非常热的逻辑连贯题未出现，补写句子的题也未出现，第20、21题分别由修改病句和仿写、扩展语句替代。具体来说，2018年高考语文卷试题有以下几个特点：文化性2018高考语文全国卷整套试卷都呈现出浓浓的文化色彩，回归传统，回归经典。论述类文本摘编自袁梦倩“被遗忘权之争”：大数据时代的数字化记忆与隐私边界，以当下火热的概念“大数据”为题材，文中对火热的大数据进行冷思考，是对当下机器工业和人工智能时代的人的成长的反思；文言文王涣列传和2017年一样，节选自后汉书，遵循从
