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1、走一步，再走一步教案授课人：唐景椿教学目标：1. 理解积累“啜泣”“纳罕”“瘦骨嶙峋”“心惊肉跳”等词语。2. 有感情地朗读课文，感知课文内容，并能准确复述课文。3. 理解作者从“脱险”经历中感悟到的生活哲理，激发学生勇于克服困难、战胜困难的决心和勇气。4. 了解课文小中见大，由事推理的写法。教学重难点：理解故事中蕴含的道理，激发学生克服困难的决心和勇气。课时安排： 1 课时预习设计：1. 自查资料了解本文作者及相关文体知识。2. 自读课文，并借助工具书解决字词问题。3. 反复诵读课文，结合课前导读语把握故事情节，准备复述。教学过程：一、导入新课故事激趣，引出话题。二、检查预习情况1、字词读、
2、写、释义2、故事情节（以知识抢答形式检查）三、进入新课（一）、初读感知：掌握故事情节，画出遇险图并说说“我”身处险境时的感受。学生交流（二）、精读品味：1.父亲是如何帮助“我”脱险”的？2.分角色朗读“我”和父亲的对话，尽量读出语气和感情。3.在朗读的基础上体会“我”的心理变化。4.理解课文标题的字面含义。5.小组交流你从这个故事中获得的启示，然后选出代表在班内交流。6.作者通过这段经历学到了什么？请在文中找出相关语段并读一读。四、拓展延伸各小组在以下两题中任选一题进行组内讨论：1.你最（不）喜欢文中哪个人物？为什么？2.假如父亲赶来后，一面安慰我，一面急忙爬上石架把我抱下来，这种做法与文章父亲的做法相比你更喜欢哪种？为什么？五、课堂小结布置作业：1.生活中难免遇到困难，请和朋友说说你曾遇到过什么困难，当时你是怎样处理的，如果现在碰到这种情况你会怎么办。2.完成导学案“巩固提升”部分练习题3.完成练习册“理解品味”和“拓展探究”部分习题板书设计走一步，再走一步莫顿亨特故事：冒险脱险启示：分解困难坚持不懈
