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1、第四节 能量之源光与 光合作用 一捕获光能的色素和结构,第5章 细胞的能量供应和利用,1,公开课资,（一）、捕获光能的色素,2,公开课资,实验：绿叶中色素的提取和分离实验分析,1)绿叶中的色素能溶解在有机溶剂（无水乙醇或丙酮等）中，所以，可以用无水乙醇或丙酮提取绿叶中的色素。 2)各种色素都能溶解在层析液中，但在层析液中的溶解度不同：溶解度大的色素分子随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢。从而形成不同的色素带。,1、原理,3,公开课资,提取绿叶中的色素 无水乙醇： 二氧化硅： 碳酸钙：,溶解叶绿体中的色素,研磨充分,防止研磨过程中色素被破坏,2、实验流程,制备滤纸条 画滤液细线(要求：细、直为标
2、准，重复23次） 分离绿叶中的色素（注意：滤液细线不能接触层析液：分离叶绿体中的色素） 观察与记录,4,公开课资,实验流程,5,公开课资,1.滤纸条上有几条不同的颜色的色素带？其排序怎样？宽窄如何？这说明了什么？,讨论：,色素带最宽（含色素最多）的是： 色素带最窄（含色素最少）的是： 相邻二者之间相距最远的色素带是： 扩散速度最快（溶解度最大）的色素是： 扩散速度最慢（溶解度最小）的色素是：,叶绿素a,胡萝卜素,胡萝卜素和叶黄素,胡萝卜素,叶绿素b, 绿叶 中的 色素,6,公开课资,2.滤纸上的滤液细线，为什么不能接触层析液?,如果滤液细线触及层析液，色素会溶解到层析液中，滤纸条上得不到色素带
3、。,叶片要新鲜、颜色要深绿，含有较多色素。 研磨要迅速、充分。叶绿素不稳定，易被活细胞内的酶水解。充分研磨使叶绿体完全破裂，提取较多的色素。 滤液细线不仅要求细、直，而且要求含有较多色素。所以要求滤液干后再画一两次。 滤液细线不能触及层析液。,3、实验成功的关键:,7,公开课资,色素的吸收光谱,图5-10 叶绿素和类胡罗卜素的吸收光谱,叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。因为叶绿素对绿光吸收最少，绿光被反射出来，所以叶片呈现绿色。 色素的作用：吸收、传递和转化光能。,8,公开课资,1.为什么树叶一般都呈绿色？ 2.秋天为什么叶子会变黄？,问 题,叶绿素占叶绿
4、体色素的3/4，叶绿素对绿光吸收量少，绿光被反射出来，叶绿体呈现绿色。,叶绿素解体。,9,公开课资,10,公开课资,与社会的联系： 根据上述不同色素对不同波长对的光的吸收特点，想一想，温室或大棚种植蔬菜时，应选择什么颜色的玻璃、塑料薄膜或补充光源？,不同颜色温室大棚的光合效率 无色透明大棚日光中各色光均能透过，有色大棚主要透过同色光，其他光被吸收。 叶绿素对绿光吸收最少，因此绿色塑料大棚光合效率最低。,11,公开课资,叶绿素溶液在透射光下呈绿色，而在反射光下呈红色，这种产生红光的现象叫做荧光现象。 当去掉光源后，用精密仪器还能测量到叶绿素溶液继续辐射出微弱的红光，这种现象称为磷光现象。 荧光与
5、磷光的产生都是由于叶绿素分子吸收光能后，又以光能的形式释放出来的能量。,4、荧光现象和磷光现象,12,公开课资,（二）、叶绿体的结构,13,公开课资,色素分布在类囊体的薄膜上。,14,公开课资,课堂巩固：,1.通过纸层析分离叶绿体色素，结果在滤纸条上出现四条色素带，从上到下依次为（ ） A.胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b B.胡萝卜素、叶绿素a、叶绿素b、叶黄素 C.叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素 D.叶黄素、叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素,2.提取高等植物叶绿体中的色素是根据以下什么原理进行的（ ） A.各种色素在滤纸上扩散速度不同 B. 纸层析法 C.叶绿体中的各种色素均可溶于有
6、机溶剂 D.各种色素在层析液中的溶解度不同,A,C,15,公开课资,3.用纸层析法将色素进行分离,在滤纸条上出现的最窄的一条色素带的颜色是（ ） A.黄色 B.橙黄色 C.黄绿色 D.蓝绿色 4.提取叶绿体中的色素时要加丙酮其原因是（ ） A.让色素溶解 B.防止叶绿素被破坏 C.便于将叶片研磨成匀浆 D.促使叶绿体中色素分离 5.在叶绿体色素的提取和分离实验中，在滤纸条上扩散速度最快的色素是 （ ） A.叶绿素a B.叶绿素b C.胡萝卜素 D.叶黄素,B,C,A,16,公开课资,6.叶绿素溶液在透射光下和反射光下分别呈（ ） A.红色 、红色 B.绿色、绿色 C.红色、绿色 D.绿色、红色 8.将几株相同的天竺葵放在不同的光下生长，其他条件都相同，一段时间后，生长状态最差的应是（ ） A.蓝紫光下的天竺葵 B.黄绿光下的天竺葵 C.红橙光下的天竺葵 D.红光下的天竺葵 9.对圆形滤纸中央点上的叶绿体色素滤液进行色素分离，会得到近似同心的四圈色素环，排在最外圈的色素是（ ） A、橙黄色的胡萝卜素 B、黄色的叶黄素 C、蓝绿色的叶绿素a D、黄绿色的叶绿素b,D,B,A,17,公开课资,
