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1、诗词六首,教学目的： 1.了解古典诗词的不同体裁和风格积累有关古典诗词的文 学常识。 2.诵读诗词，读出诗歌的节奏，感受诗歌和谐的音乐美。 3.品位诗词，体悟作者的情怀和诗词中所蕴涵的哲理。,课前预习: 1.读准音，借助工具书，扫清字词障碍。 2.读顺文，并圈出文辞优美、内涵丰富的句子。 3.读懂意，指诗词大意，并有感情地朗读。,导入： 中国是诗的国度。中国的诗歌，它滥觞于诗经，千百年的发展使之蔚为大观。屈原是中国诗人高标独举的第一人，在他身后，群星璀璨，熠熠生辉。今天我们学习的六首古典诗词，遨游诗的世界，神交我们倾慕已久的诗人。,shng,文学常识： 1.诗经 .诗经是我国古代第一部诗歌总集
2、，它收集了自西周初年到春秋中期约 五六百年 间的诗歌三百零五首，在先秦典籍里通称“诗三百”，汉代以后才称之为“诗经”。 .诗经分为“风”、“雅”、“颂”三部分。“风”为民歌，有十五国风，共一百六十篇，是诗经中的精华，具有较高的思想意义与艺术价值。“雅”分大雅（三十一篇）， 多是周王室贵族的作品；小雅（七十四篇），多是贵族文人的作品，也有少量的民谣。”颂“包括周、鲁、商三部分，多是祭祀时所唱的歌谣。 .诗经多是四言，隔句用韵，章节反复重叠，富有音乐性和节奏感，便于记忆和吟唱。在创作手法上，诗经多采用“赋”、“比”、“兴”的手法。“赋,”就是直接铺叙；“比”即比喻；“兴”是托物起兴，即借别的事务来
3、引起所歌咏的内容。 “风、雅、颂、兴、比、赋”合称为诗经“六义”。,2.婉约派与豪放派,.婉约派 宋词的一大派流。代表作家有周邦彦、柳永、秦观、李清照等。婉约词多写男女恋情和个人遭遇，情思曲折，含蓄蕴藉，语言婉转绮丽。,.豪放派 宋词一大流派。北宋苏轼开创，经南宋辛弃疾而达高峰。豪放派词作 题材广泛，气势雄浑，境界开阔，豪迈奔放，重要作家还有张千元、张孝祥、陈亮等。,3.作家, .崔颢 （约公元704754年）盛唐著名诗人。汴州 （今河南开封）人，开元年间进士，官司勋员外郎。早期的诗歌多写闺情，流于浮艳。后经历边塞，诗歌的风格变为雄浑奔放。代表作有黄鹤楼。,.白居易（772846）唐代杰出诗人
4、。字乐天，号香山居士。代表作有长恨歌、琵琶行，作品有白氏长庆集。,.李煜（937978）初名从嘉，字重光，号钟隐、莲峰居士。25岁继承父业做了南唐国主。他的词作具有极高的艺术价值，代表作有虞美人、浪淘沙等。,.苏轼（10371101），北宋文学家。字子瞻，号东坡，四川眉山人。与夫苏洵、弟苏辙都以文著称，“三苏”均在“唐宋八大家”之列，其中以苏轼成就最高。他对文学最大的贡献是在诗词的创作上“开豪放一派”，使宋代词坛为之一振。代表作有散文赤壁赋和词念奴娇赤壁怀古、水调歌头明月几时有等。,教学过程：,一.学习关雎与蒹葭,关关雎鸠,关 关 雎 鸠,窈 窕 淑 女,君 子 好 逑,参 差 荇 菜,寤 寐
5、 求 之,1.正音,蒹 葭 苍 苍,溯 洄 从 之,白 露 未 唏,在 水 之 湄,道 阻 且 跻,在 水 之 涘,宛在水中 坻,宛 在 水 中 沚,j ji,yo tio,ho qi,Cn c xng,mi,x,s hu,jin ji,s,ch,zh,w mi,j,关雎,作品简介： 诗经是我国的第一部诗歌总集，它收集了从西周初到春秋中期约500年间的305篇诗歌。在先秦古籍中，被称 为诗、或诗三百。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，所以后来被尊为儒家的“五经”之一，称为诗经。,五经：,诗书礼易春秋 诗经 尚书 礼记 周易 春秋,四书：,大学中庸论语孟子,旧知巩固：“四书五经”,四书五经是
6、南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。,1、诗经六义： 2、诗经三大内容： 3、诗经表现手法：,风、雅、颂； 赋、比、兴,风（民间歌谣）雅（宫廷正乐）颂（祭祀歌辞）,赋（对事物直接陈述） 比（比喻） 兴（就是借助其它事物为所咏之内容作铺垫。 ）,雎鸠,雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。,写一个男子对女子的思念和追求过程。既有求之不得的焦虑和想象中求而得之的喜悦。感情质朴、真率，风格明丽。,关雎的主要内容：,关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。,雎鸠鸟彼此和鸣，在水中的陆地上。 美丽善良的姑娘，是君子的好配偶。,分析：采用“兴”的手法，以雎鸠鸟叫
7、声起兴，渲染和谐悠扬的气氛。三四句统领全篇，奠定全篇基调。,参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。,高低不齐的荇菜，向左边向右边寻找。 美丽善良的姑娘，（我）日夜思念她。,分析：用采摘荇菜起兴，表现女子勤劳的美好品质，表达了男子对女子的追求仰慕之情。,求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。,好姑娘追求不到，（我）日夜思念。 思念绵绵不断，翻来覆去，不能安睡。,分析：“悠”字以感叹语气，着重表现了长夜无眠，思念难耐的相思之苦。,参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。,高低不齐的荇菜，左边采来右边采。 美丽善良的姑娘，弹琴鼓瑟取悦她。 高低不齐的荇菜，
8、左边挑来右边拣。 美丽善良的姑娘，用钟鼓奏乐使她快乐。,分析：这几句虚写，是痴情君子对未来的美好设想。“琴瑟友之”想象相处的愉快，“钟鼓乐之”想象结婚时的热闹场面。,诗人思想感情变化的过程,渴望与追求,忧思与烦恼,欢聚和成亲,受挫,幻想,关关雎鸠， 窈窕淑女， 参差荇菜， 窈窕淑女， 求之不得， 悠哉悠哉， 参差荇菜， 窈窕淑女， 参差荇菜， 窈窕淑女，,在河之洲。,君子好逑。,左右流之。,寤寐求之。,寤寐思服。,辗转反侧。,左右采之。,琴瑟友之。,左右芼之。,钟鼓乐之。,课文内容填空：,一、托物起兴： “兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是为了渲染一
9、种情意绵绵、痴心相恋的情调。鸟儿的呼唤“关关”，从听觉上触动了诗人的情怀；随声望去“在河之洲”，又从视觉上引起诗人的遐思那“窈窕淑女”真是自己理想的伴侣呀！ 后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。,二、韵律和谐： 1、 运用重言（关关） 2、运用双声（参差） 3、运用叠韵（窈窕） 4、运用重章复唱的手法。,写作特色：,字的用法：,“之”,结构助词“的” 物主代词，指“荇菜” 人称代词，指“窈窕淑女” 人称代词，同上,“左右采之，左右芼之” “琴瑟友之，钟鼓乐之”,在河之洲 左右流之 寤寐求之 求之不得,蒹 葭,解题,蒹葭选自十五国风的 ，属秦国民歌。“秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却
10、神韵缥缈，引人遐想,也是一首优美的怀人诗作。 蒹葭的意思是 ，皆生于水边。,秦风,“芦苇”,这是一首典型的爱情诗。诗的每章开头都采用了赋中见兴的笔法。诗人抓住秋色独有的特征，反复描绘渲染深秋空寂悲凉的氛围，以抒写诗人怅然若失而又热烈企慕的心境。,蒹葭的主要内容：,蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。,芦苇茂盛，白色露水结成冰霜。 所说的那个人，在河的另一边。,溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。,沿着河道走向上游去寻找她，道路险阻而且遥远。沿着直流的河道走向上游寻找她，（那个人）仿佛在河的中间。,分析：以蒹葭起兴。前两句点明了时间和环境，三四句交代了诗人所追慕的对象及伊人所在的地点，
11、5-8句述写逆流追寻的困境和幻象。 由此，主人公思见伊人而不得的如痴如醉的形象栩栩可见。,蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。,芦苇茂盛，白色露水还未干。 所说的那个人，在河的岸边。,溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。,沿着河道走向上游去寻找她，道路险阻而且地势高。沿着直流的河道走向上游寻找她，（那个人）仿佛在水中的小洲。,蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。,芦苇茂盛，白色露水还未干。 所说的那个人，在河的岸边。,溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。,沿着河道走向上游去寻找她，道路险阻而又弯曲。沿着直流的河道走向上游寻找她，（那个人）仿佛在水中的小洲上。,分析：“苍苍、
12、萋萋、采采”写出芦苇由苍青至泛白，渲染深秋凄凉气氛，烘托人物寂寞之情。“为霜、未晞、未已”说明追寻时间之久。 这两节描述了主人公追寻之路困难重重，刻画了主人公急切的心情。,全诗三章 一、用水岸边的秋景起兴，抒发了主人公与日夜相思的心上人欢会艰难之情。 二、用反复咏叹方法，更深入一层把主人公企求和失望的情绪推向高潮。 三、反复咏叹，表现了依然是可望而不可会晤，深沉的相思之情。,蒹葭结构内容,2、这首诗各章的基本内容是相同的，仅仅是换了几个词语，你认为这样写是否重复？为什么？请简要说说你的理由。,不重复，三章采用章节复沓的形式，反复写“可见不可求”的企慕深情，但在重章复沓中景物有变化，感情也有发展
13、，这样就显得富于变化，诗篇语言朴质，接近于口语，但于朴质中有醇味，这就使人深感其朴素美。三章中句数相等，字数相同，只变换其中的几个字，这使诗篇又有一种整齐的形式美。,诗中描写了哪些意象？特点是什么,小组讨论,描写艺术形象,一、蒹葭、霜露、秋水 二、伊人在水中央 三、上下求索的青年,凄清的秋景（渲染气氛）,可望不可及,执著追求,特点,“所 谓 伊 人 ”指的仅仅是一个美丽的女子吗？我们只把“伊人”视为作者所敬仰和热爱的人即可。,深入思考：,诗的主人公是怎样一个形象？,为自己的理想目标而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝的青年。,写作特色,情景交融 虚实相生 重章叠句 起兴手法,展： 1、蒹葭中点明
14、季节的诗句 ， 。 2、蒹葭写清秋萧瑟景象(环境）的语句是 。 3、蒹葭中以秋景作为发端，给人以凄凉之感的诗句是 。 4、蒹葭中表现男子对所爱之人不畏艰难险阻的追求的诗句是： 。 5、蒹葭中借交代对象与地点表现相望所爱之人，可望而不可及的无限情思的诗句 。 6、蒹葭中用反复吟咏的形式创造可望而不可及的虚幻意境，蕴含执着、炽烈的相思之情的句子是 。 .,蒹葭苍苍 白露为霜,蒹葭苍苍,白露为霜。 蒹葭萋萋,白露未晞。蒹葭采采,白露未已。,蒹葭苍苍 白露为霜,溯洄从之，道阻且长；,所谓一人， 在水一方。,溯游从之，宛在水中央。 溯游从之，宛在水中坻。 溯游从之，宛在水中沚,黄 鹤 楼,崔 颢,黄 鹤
15、 楼,崔 颢,昔 人 已 乘 黄 鹤 去 ，,此 地 空 余 黄 鹤 楼 。,黄 鹤 一 去 不 复 返 ，,白 云 千 载 空 悠 悠 。,晴 川 历 历 汉 阳 树 ，,芳 草 萋 萋 鹦 鹉 洲 。,日 暮 乡 关 何 处 是 ，,烟 波 江 上 使 人 愁 。,飘荡的样子。,晴天下的江面。,分明可数,今属武汉市，与黄鹤楼隔江相望。,形容草长得茂盛的样子。,长江中的沙洲，后来被淹没。,故乡,烟雾笼罩的水面。,从前那位登仙的人已经驾着黄鹤飞走了， 如今这里只剩下了黄鹤楼。,晴日里汉阳一带的树木历历可见， 芳草碧绿长满 鹦鹉洲。,黄鹤一去不再回返， 千百年来只有白云在此漂浮。,黄昏中看不到我
16、的家乡， 烟雾笼罩的长江更激起思乡的哀愁。,诗的首联巧用典故由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼，让人觉得黄鹤楼乃是仙人所留下来的，起笔就让黄鹤楼充满了神秘色彩。,颔联紧承首联，大有岁月易逝之感慨。,颈联诗意一转，进入景物描写，写晴日在黄鹤楼所见之景。眼望着大自然的美景，不由得勾起了诗人的思乡之情。,尾联，日暮思归乃是人之常情，但此时诗人怎么看得到家乡呢？江水上烟雾笼罩更增添了诗人浓浓的乡愁。,思考：1、全诗哪个字是诗眼？表达了作者什么情感？2、诗歌开头有什么特色？3、“空”字有何妙处？4、颈联描绘了一幅怎样的画面？简单赏析。,1、全诗哪个字是诗眼？表达了作者什么情感？,明确：“愁”。全诗以“愁”字作结，点出了全篇主旨。准确表达了诗人登楼远眺的所见
