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1、语文阅读阅读语段,回答问题。(一)解放自己的空间教育家陶行知多次告诫青少年:不要把自己关在笼子里,要学会“解放自己的空间”,努力到自然、到社会中去扩大眼界,取得丰富的学问。“解放自己的空间” ,可从以下几方面入手。利用课余时间,博览群书。在掌握课本内容的基础上,多读一些课外书,会使课内的知识学得更好、更活。鲁迅曾经多次号召广大青年:可以多看看本分以外的书,比如学理科的,可以看看文学书,学文学的可以看看科学的书。他还认为:“学习必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。 ”青少年时期,精力旺盛,多读书储存下丰富的知识,则可终身受益不尽。参加课外活动小组,发
2、展自己的兴趣爱好。课外积极参加兴趣小组活动,不断培养自己的特长爱好,以后可以把自己的爱好、特长发展成自己的职业和事业。科学家达尔文从小有搜集标本的爱好,这一爱好后来发展为专长,使他成了举世闻名的生物学家。走出校门,开阔视野,开辟学习的新天地。同学们可以以通过各种方式,去阅读社会这本无字巨著。参观工厂、农村,观看画展、科技展览,可以获取书本上得不到的知识;调查访问,接触和参与社会实践,可以丰富阅历,增长才干;浏览自然景观、名胜古迹,可以陶冶情操,提高修养。“解放自己的空间” ,可以使我们变得更聪明,更有实力。1在括号里填上合适的词语。扩大()博览()培养()增长()丰富()掌握()开阔()陶冶(
3、)解放()参加()开辟()提高()2用“”画出二、三、四自然段的中心句。3“学习必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。 ”这句中的“采过许多花”是指,“酿出蜜来”指,“叮在一处”指。4请你写一句有关读书的诗句或名言。请从文中摘录一句你感受最深的句子,并结合具体事例写感想。(二)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭着眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿的,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。1、这
4、段文章描写的是一幅的图景。2、第二句中描写的“红得像火,粉得像霞,白的像雪”分别与前一句的、和后一句的、相照应。3、“野花遍地是” ,表明;“杂样儿的”表明。4、“你不让我,我不让你”中的“你”“我”是指,运用的是的修辞手法,呈现出花儿情景。5、这段文章作者从色、味、声三个方面对春花进行了描绘,找出具体描绘三个方面的词句。色:味:声:6、这段文章作者采用了以联想衬实写的写法。实写的是:,联想的是:。7、画横线的句子用的修辞手法是、。8、这段文章作者采用了的描写顺序。(三)世界水日3 月 22 日是“世界水日” 。这是第 47 届联合国大会根据联合国环境与发展大会在21 世纪行动议程中所提出的建
5、议而确定的,旨在使全世界都关心解决淡水资源短缺日益严重的问题。我们人类居住的地球表面,约百分之七十被海洋(f gi) ,淡水只有百分之二左右,而在所有淡水中,约百分之八十七又储存二两极冰川与永久性“雪盖” 中,人类难以利用。因此,全世界可利用的淡水资源非常有限,而这少得可怜的淡水资源中有一些是已遭到污染的“脏水”。随着世界人口的迅猛增加,人类过度开采和严重浪费,工业污染等,使得淡水资源越来越缺。由于缺水,一些国家江河干涸,农作物(k w i) ,牲畜断水,甚至在一些国家和地区间爆发“水战”。“世界水日”呼唤地球的儿女,要珍惜每一滴水。我国已被列入贫水国家名单。尽管我们在水的兴利除弊方面取得了(
6、j sh zh m) 的成就,但与现代化建设的需要仍不相称。开发利用保护水利资源和节约用水,必须引起社会各方面的关注和支持。1根据文中括号里的拼音,在 中写出正确的词语。2联系上下文,理解文中带点字的意思。旨:贫:3在“兴利除弊”中,()和(),()和()互不反义词,类似这种结构的成语还有。4短文第二自然段主要是写。5作为地球的儿女,你怎样才能做到珍惜每一滴水呢?想些切实可行的做法,选择两点写下来。做法一:。做法二:。(四)可贵的沉默铃声响了,开始上课。我问同学们: “爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗?”“知道!”“知道!”孩子们回答。“生日那天,爸爸妈妈向你祝贺吗?”“当然祝贺了! ”“祝贺的
7、!”1“知道的祝 的 手!”他 傲地 起了手,神气十足地左 右盼。“把手 高,老 要点数了!”我提高了声音, “啊, 么多啊! ”我的情 迅速地 他 ,他 随着我一起点起数来,“ 15,16, 17,”越点越多,越点越 ,声音越来越响,前排的孩子都回 往后看,几个男孩子索性()站了起来,我也不阻止他 ,几乎所有的孩子都在快 地交 , 的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福孩子 会感受 了,但 不 。我想去启 他 心灵深 的、他 自己没意 到的极 珍 的 西。 了一会儿,几位女同学沉静地 起了手。霎 ,教室里安静下来。我把 重复了一遍,教室里依然很安静。我接着 :“你 中 有 知道爸爸 的生日
8、, 手!”“向爸爸 祝 生日的, 手!”教室里寂然无声(), 没有人再 手,没有人 。孩子 沉默着,我和孩子 一起沉默着他 感 到了我的期待。 才目光追逐我的,此刻全 开了。他 低着 ,望着窗外沉默不 。在 一片沉默下面似乎()在涌 着什么,萌生着什么,忍受着什么,是不安?是内疚?此刻,我感受到了孩子 心底最珍 的 西。沉默了足足一分 ,我悄悄地瞥了一下可 的孩子 他 的可 恰恰是在那 的犯了 的神色中。我的 气 和下来, 地 :“怎么才能知道爸爸 的生日呢?”像 得赦免一 ,那一双双 的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是怯怯的一两声, 而就是七嘴八舌:“ 爸爸! ”“不, 外婆! ”“自己
9、身份 ! ”教室里又 起来,但与沉默前的 已 不一 了。 束 堂 ,我 孩子 提了一个建 : 了 父母一份特 的礼物,你最好用一种不被父母察 ()的方式了解他 的生日,而祝 的方式可以是多种多 的,但 住一点,只要你表达了自己的 ,再 的礼物他 也会 得珍 无比的。不久,学校家 会,那些爸爸 不 而同地 道: “我那小家伙真懂事了呢! ”“他祝我生日快 !”“他送了我礼物! ”“他 我写信叫我不要 ! ”“他会体 人了! ”啊!我真快活! 一片沉默 了我多大的成功啊!在沉默中, 些小家伙 于。1 下面 点字注音,并写出整个 的意思。内疚 ():。赦()免:。2把文中加点的 一个意思相同的 ,填
10、在旁 的括号里。3摘 文中表 情 的 。兴奋4 文中画 的句子 正确的排列 序,用“”表示。A 、B 、C、D 、5 句。那一双双 的目光又从四面八方慢慢地回来了。6理解文中的省略号, 充填写下列句中省略号前面的内容(各两个)( 1)他 随着我一起点数起来,“15, 16,17,”( 2)在 片沉默下面似乎在涌 着什么,萌生着什么,忍受着什么,是不安?是内疚?、7 完全文后,把最后一句 填写完整。8最后一个自然段在文中的作用是。9“教室里又 起来,但与沉默前的 已 不一 了。” 有什么不一 呢?10孩子 沉默的原因是什么? 什么 “沉默”是可 的?(五)巢我要启程了。 ,你却哭了。我要启程了。
11、昨天黄昏 我告 你, 天 一 大雁,你默默凝 着我, 什么目光里竟 一 黯然?今天早上,我把自己在雁 里的位置指 你看,你却哭了, : “ 什么不能晚点儿比如 明天”心永 属于你, ,但翅膀不属于巢。我要启程了,因 我是雁。我要启程了。小木屋里昏黄的油灯,整整 了一夜。你坐在我的床 ,就像守 我小 候那只旧 。一定是想起了那些雨横 狂夜晚,想起了那裹在黑暗里的 寒,想起了你所雷声的小 雁是怎 地依偎在你的身 一定是想起了你曾注入 他的一切,生命、青春和勇敢,想起了他 你 来的一切,幸福、未来和尊 一定是想起了那条路,那条你没能力 完的路,又要由一双更有力的翅膀, 向金秋的 天是的,一定是想起了 一切,因 哭了。我要启程了。是怕打湿我的双翼 ?你 身,悄悄地擦去泪珠,又最后叮嘱我, 忘了回家的路放心吧! ,无 我要 多高多 ,也无 翔里有多少 暴,多少 ,只要有你的祝愿,就没有什么能把我的翅膀折断,我也就一定能力你 回 色, 回 色的春天。我要启程了。再 了, 。再 了,我的巢1“我要启程了”是指。2“我要启程了” “ 哭了” , 是因 。3“我要启程了”在文中反复出 ,表达了。4你是怎 的理解“只要有你的祝愿,就没有什么能把我的翅膀折断,我也就一定能 你 回 色, 加 色的春天” 句 ?5 了 篇文章,你想起了哪些有关母 的名言或 句?写一个在下面。2