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1、语文阅读阅读语段，回答问题。（一）解放自己的空间教育家陶行知多次告诫青少年：不要把自己关在笼子里，要学会“解放自己的空间”，努力到自然、到社会中去扩大眼界，取得丰富的学问。“解放自己的空间” ，可从以下几方面入手。利用课余时间，博览群书。在掌握课本内容的基础上，多读一些课外书，会使课内的知识学得更好、更活。鲁迅曾经多次号召广大青年：可以多看看本分以外的书，比如学理科的，可以看看文学书，学文学的可以看看科学的书。他还认为：“学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。 ”青少年时期，精力旺盛，多读书储存下丰富的知识，则可终身受益不尽。参加课外活动小组，发
2、展自己的兴趣爱好。课外积极参加兴趣小组活动，不断培养自己的特长爱好，以后可以把自己的爱好、特长发展成自己的职业和事业。科学家达尔文从小有搜集标本的爱好，这一爱好后来发展为专长，使他成了举世闻名的生物学家。走出校门，开阔视野，开辟学习的新天地。同学们可以以通过各种方式，去阅读社会这本无字巨著。参观工厂、农村，观看画展、科技展览，可以获取书本上得不到的知识；调查访问，接触和参与社会实践，可以丰富阅历，增长才干；浏览自然景观、名胜古迹，可以陶冶情操，提高修养。“解放自己的空间” ，可以使我们变得更聪明，更有实力。1在括号里填上合适的词语。扩大（）博览（）培养（）增长（）丰富（）掌握（）开阔（）陶冶（
3、）解放（）参加（）开辟（）提高（）2用“”画出二、三、四自然段的中心句。3“学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。 ”这句中的“采过许多花”是指，“酿出蜜来”指，“叮在一处”指。4请你写一句有关读书的诗句或名言。请从文中摘录一句你感受最深的句子，并结合具体事例写感想。（二）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭着眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。1、这
4、段文章描写的是一幅的图景。2、第二句中描写的“红得像火，粉得像霞，白的像雪”分别与前一句的、和后一句的、相照应。3、“野花遍地是” ，表明；“杂样儿的”表明。4、“你不让我，我不让你”中的“你”“我”是指，运用的是的修辞手法，呈现出花儿情景。5、这段文章作者从色、味、声三个方面对春花进行了描绘，找出具体描绘三个方面的词句。色：味：声：6、这段文章作者采用了以联想衬实写的写法。实写的是：，联想的是：。7、画横线的句子用的修辞手法是、。8、这段文章作者采用了的描写顺序。（三）世界水日3 月 22 日是“世界水日” 。这是第 47 届联合国大会根据联合国环境与发展大会在21 世纪行动议程中所提出的建
5、议而确定的，旨在使全世界都关心解决淡水资源短缺日益严重的问题。我们人类居住的地球表面，约百分之七十被海洋（f gi） ，淡水只有百分之二左右，而在所有淡水中，约百分之八十七又储存二两极冰川与永久性“雪盖” 中，人类难以利用。因此，全世界可利用的淡水资源非常有限，而这少得可怜的淡水资源中有一些是已遭到污染的“脏水”。随着世界人口的迅猛增加，人类过度开采和严重浪费，工业污染等，使得淡水资源越来越缺。由于缺水，一些国家江河干涸，农作物（k w i） ，牲畜断水，甚至在一些国家和地区间爆发“水战”。“世界水日”呼唤地球的儿女，要珍惜每一滴水。我国已被列入贫水国家名单。尽管我们在水的兴利除弊方面取得了（
6、j sh zh m） 的成就，但与现代化建设的需要仍不相称。开发利用保护水利资源和节约用水，必须引起社会各方面的关注和支持。1根据文中括号里的拼音，在 中写出正确的词语。2联系上下文，理解文中带点字的意思。旨：贫：3在“兴利除弊”中，（）和（），（）和（）互不反义词，类似这种结构的成语还有。4短文第二自然段主要是写。5作为地球的儿女，你怎样才能做到珍惜每一滴水呢？想些切实可行的做法，选择两点写下来。做法一：。做法二：。（四）可贵的沉默铃声响了，开始上课。我问同学们： “爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”“知道！”“知道！”孩子们回答。“生日那天，爸爸妈妈向你祝贺吗？”“当然祝贺了！ ”“祝贺的
7、！”1“知道的祝 的 手！”他 傲地 起了手，神气十足地左 右盼。“把手 高，老 要点数了！”我提高了声音， “啊， 么多啊！ ”我的情 迅速地 他 ，他 随着我一起点起数来，“ 15，16， 17，”越点越多，越点越 ，声音越来越响，前排的孩子都回 往后看，几个男孩子索性（）站了起来，我也不阻止他 ，几乎所有的孩子都在快 地交 ， 的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福孩子 会感受 了，但 不 。我想去启 他 心灵深 的、他 自己没意 到的极 珍 的 西。 了一会儿，几位女同学沉静地 起了手。霎 ，教室里安静下来。我把 重复了一遍，教室里依然很安静。我接着 ：“你 中 有 知道爸爸 的生日
8、， 手！”“向爸爸 祝 生日的， 手！”教室里寂然无声（）， 没有人再 手，没有人 。孩子 沉默着，我和孩子 一起沉默着他 感 到了我的期待。 才目光追逐我的，此刻全 开了。他 低着 ，望着窗外沉默不 。在 一片沉默下面似乎（）在涌 着什么，萌生着什么，忍受着什么，是不安？是内疚？此刻，我感受到了孩子 心底最珍 的 西。沉默了足足一分 ，我悄悄地瞥了一下可 的孩子 他 的可 恰恰是在那 的犯了 的神色中。我的 气 和下来， 地 ：“怎么才能知道爸爸 的生日呢？”像 得赦免一 ，那一双双 的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是怯怯的一两声， 而就是七嘴八舌：“ 爸爸！ ”“不， 外婆！ ”“自己
9、身份 ！ ”教室里又 起来，但与沉默前的 已 不一 了。 束 堂 ，我 孩子 提了一个建 ： 了 父母一份特 的礼物，你最好用一种不被父母察 （）的方式了解他 的生日，而祝 的方式可以是多种多 的，但 住一点，只要你表达了自己的 ，再 的礼物他 也会 得珍 无比的。不久，学校家 会，那些爸爸 不 而同地 道： “我那小家伙真懂事了呢！ ”“他祝我生日快 ！”“他送了我礼物！ ”“他 我写信叫我不要 ！ ”“他会体 人了！ ”啊！我真快活！ 一片沉默 了我多大的成功啊！在沉默中， 些小家伙 于。1 下面 点字注音，并写出整个 的意思。内疚 （）：。赦（）免：。2把文中加点的 一个意思相同的 ，填
10、在旁 的括号里。3摘 文中表 情 的 。兴奋4 文中画 的句子 正确的排列 序，用“”表示。A 、B 、C、D 、5 句。那一双双 的目光又从四面八方慢慢地回来了。6理解文中的省略号， 充填写下列句中省略号前面的内容（各两个）（ 1）他 随着我一起点数起来，“15， 16，17，”（ 2）在 片沉默下面似乎在涌 着什么，萌生着什么，忍受着什么，是不安？是内疚？、7 完全文后，把最后一句 填写完整。8最后一个自然段在文中的作用是。9“教室里又 起来，但与沉默前的 已 不一 了。” 有什么不一 呢？10孩子 沉默的原因是什么？ 什么 “沉默”是可 的？（五）巢我要启程了。 ，你却哭了。我要启程了。
11、昨天黄昏 我告 你， 天 一 大雁，你默默凝 着我， 什么目光里竟 一 黯然？今天早上，我把自己在雁 里的位置指 你看，你却哭了， ： “ 什么不能晚点儿比如 明天”心永 属于你， ，但翅膀不属于巢。我要启程了，因 我是雁。我要启程了。小木屋里昏黄的油灯，整整 了一夜。你坐在我的床 ，就像守 我小 候那只旧 。一定是想起了那些雨横 狂夜晚，想起了那裹在黑暗里的 寒，想起了你所雷声的小 雁是怎 地依偎在你的身 一定是想起了你曾注入 他的一切，生命、青春和勇敢，想起了他 你 来的一切，幸福、未来和尊 一定是想起了那条路，那条你没能力 完的路，又要由一双更有力的翅膀， 向金秋的 天是的，一定是想起了 一切，因 哭了。我要启程了。是怕打湿我的双翼 ？你 身，悄悄地擦去泪珠，又最后叮嘱我， 忘了回家的路放心吧！ ，无 我要 多高多 ，也无 翔里有多少 暴，多少 ，只要有你的祝愿，就没有什么能把我的翅膀折断，我也就一定能力你 回 色， 回 色的春天。我要启程了。再 了， 。再 了，我的巢1“我要启程了”是指。2“我要启程了” “ 哭了” ， 是因 。3“我要启程了”在文中反复出 ，表达了。4你是怎 的理解“只要有你的祝愿，就没有什么能把我的翅膀折断，我也就一定能 你 回 色， 加 色的春天” 句 ？5 了 篇文章，你想起了哪些有关母 的名言或 句？写一个在下面。2
