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1、慎行、慎微、慎欲、慎独内容摘要：“师道立则善人多，善人多则天下治”。教师的整体水平关乎国家的前途命运，教师的文化和人品都要有一定的高度，教师正则国家兴。教师们的工作平凡、环境简陋、生活清贫，身上的担子却很重。而当今社会物欲横流，人们生活水平飞速提高，可是老师的生活水平总是比其他人慢上好几步，于是教师队伍中出现了很多不和谐的音符。一些教师受拜金主义、享乐主义、名利思想的影响，做出了一些与教师身份不符的事情。作为教师，一定要慎行、慎微、慎欲、慎独，努力去做一名合格的人民教师，担当起“教书育人，科技兴国”的重任。关键词：慎行 慎微 慎欲 慎独正文：古人云：“师道立则善人多，善人多则天下治”。教师是一
2、个特殊的职业，需要为人师者有较高的文化修养和道德修养，也就是说文化和人品都要有一定的高度。教师这个团队的整体水平关乎国家的前途命运，教师正则国家兴。但教师从事的是平凡的工作，身处于简陋的环境，过着清贫的生活，担任的是教书育人的重任。年轻时的理想与抱负在残酷的现实中摔得粉碎，有困惑失望，痛苦徘徊可想而知。所以在当今物欲横流的时代，教师队伍中出现了很多不和谐的音符，有的教师深受拜金主义、享受主义的影响，做出很多与教师身份相违背的事情。因此，教师们必须谨防自我思想的侵蚀蜕变，努力做一名人人敬仰的好老师。我认为，合格的教师应该从以下四方面努力：慎行、慎微、慎欲、慎独。第一，慎行。礼记缁衣中道：“君子道
3、人以言而禁人以行，故言必虑其所终，而行必稽其所敝，则民谨于言而慎于行。”作为一名教师，必须要时时注意自己的一言一行。我们的任务是教书育人，但很多老师只注意前者，忽略后者，不慎的言行对学生造成了很大的伤害，我曾经也做过这样的傻事，至今还追悔莫及。当初刚毕业的我血气方刚，满脑子都是：一定要教出最好的成绩，一定要带出最好的班级，头三脚一定要踢响。所以我对学生要求非常严格，对那些成绩差的学生简直是深恶痛绝。在八年级的时候，班里进来一名插班生，我对他的第一印象就不太好，因为让人一看就知道他的智力要比一般同学稍微低一些。我当时就想，他的成绩肯定不好，我们班是实验班，成绩一直是全乡第一，他来了能不拉我们的后
4、腿吗？可碍于同事的面子就答应了下来。进班之后我就对他横挑鼻子竖挑眼的，老是找他的茬，甚至有一次因为一点小事我就把他的书扔到了窗外，目的就是让他呆不下去，然后走人。有时候他也是被逼无奈不听我的话，好，我就借题发挥，把他的家长叫过来，如是三番五次，他最终走了。我舒了一口气，一个拉后腿的走了，再也不会影响我们班的成绩了。可是随后我的心里却越来越沉重，每当想起这件事时我都会受到良心的谴责，心理面就会隐隐作痛，这名同学本身就是一个弱者，我为什么会如此无情的对待他？仅仅为了班级的成绩，我就做这样违反师德的事，我还配当一名教师吗？后来我再也没有见过他，如果再有机会见到他，我一定会给他道歉。我做事太不谨慎了，
5、太不经过大脑了。从此，我再也不歧视任何学生，哪怕他的成绩再差。我再也不会亵渎“教师”这个神圣的称谓了。 第二，慎微。明太祖宝训卷四中云：“不虑于微，始贻大患，终累大德。”慎微就是要防微杜渐，坚持做到“莫以恶小而为之”。 俗话说“小洞不补，大洞吃苦”、“千里之堤，溃于蚁穴”。我们和学生们打交道，很多都是一些鸡毛蒜皮的事，但是“细微之处见精神”。但需要学生回答问题时，微笑着说：“请回答一下”，而不是说“你，站起来说说。”当学生给自己搬过来一张凳子让坐时，微笑着说声“谢谢”，都会让他们的心情灿烂好一阵子。我经常对帮助过我的同学说“谢谢”，哪怕只是递给我一支笔、一张纸，我都会说声“谢谢”，结果，过了一
6、段时间我发现，同学们之间也经常说“谢谢”了。还有一个例子：我有一名已经上了大学的学生问我：“你知道我为什么在七年级的时候进步那么快么？”“你努力呗。”“不是。那时候我刚上初中，咱班又是实验班，每个人学习都那么好，上课我就不敢回答问题，也从来不举手。有一次你提问了一道题，我刚好会就鼓足勇气举起了手，你马上就叫了我。从那时开始，我进步的非常快。”她的回答让我始料未及。确实，我们的每一句话、每一个动作，甚至是每一个眼神，对学生来说都是举足轻重的，所以，做一个合格的教师就一定要注意自己的细微之处。第三，慎欲。在物欲横流的今天，的确需要“慎欲”。古人云：“悲欢离合谁无有，苦辣酸甜皆自求，倘能抛去名和利，
7、心如皓月照水流。”我们从小接受的教育就是为了将来有一天出人头地、光宗耀祖，能够名利双收。 名利固然是一种荣耀，但更多时候也是一种陷阱，我们都是肉眼凡胎，往往看不透其真正的玄机。在追名逐利的行程中，一路急进，常常忽略心中真正的想法，被眼前利益所惑，沉迷其中。在这个时候，理智就主宰不了混乱的思维，结果让心灵疲累不堪，也会造成很多严重的后果。我们经常开会、写文章等说要关注后进生、如何转化后进生，有人就说，后进生是教师一手创造出来的，这话似乎有些刻薄，但仔细一想，不无道理，所谓的后进生，在某种程度上是我们教育失败的证明，我们自身就是滋生后进生的温床中的一块床板。为了能拿到好的教绩，获得各种各样的证件进
8、而能顺利晋级，可以说有时候把自己的压力都砸到了学生身上。我们的自以为是，我们的自私自利，我们的不信任，我们的师道尊严，我们的疾言厉声，我们的高压政策，我们的过失实在是太多太多了。正是因为我们的这些过失，正因为我们戴上了有色的眼镜，使得所谓的后进生比比皆是、层出不穷，而后进生的制造者们却心安理得，认为自己已经尽了力，责任在于学生，责任在于家长，责任在于社会，这或多或少有些可悲吧。欲望是个无底洞，古人说：“欲不除，如蛾扑灯，焚身乃止；贪无了，若猩嗜酒，鞭血方休。”有道是“壁立千仞，无欲则刚”。作为一名教师，就要在生活上守住清贫，不贪图安逸和享受，洁身自好，不断强化思想道德修养，因为沉湎于物质的诱惑
9、，则如跌进蜜里的苍蝇，永难自拔。要做一个合格的教师，就要了解学生、教育学生、呵护学生、体谅学生、关爱学生。在物质欲极强的现实生活中，作为教师更要站稳脚跟，守好自己的心灵家园做人。努力做到“满腔热血尽洒三尺讲台，两袖清风书写踏实人生”。 第四，慎独。“慎独”语出礼记中庸，原话是：“莫见乎隐，莫显乎微。故君子慎其独也。”意思是君子在人们看不见的时候，总是非常谨慎，在别人听不到的情况下，也很警惕。最隐蔽的东西最能看出人的品质，最微小的东西最能显出人的灵魂。所以，君子独自一人，无人监督时，总是非常小心谨慎，不做任何不道德的事。对于“慎独”，刘少奇有更通俗的解释，一个人独立工作、无人监督时，有做各种坏事
10、的可能，而不做坏事。能否做到“慎独”，以及坚持“慎独”所能达到的程度，是衡量人们是否坚持自我修身以及在修身中取得成绩大小的重要标尺。比如，夏天很热的时候，没有课了，办公室里干脆脱下衬衫，赤膊上阵。忽然想到如果有家长来访，看到平时谦谦君子的老师如此赤裸形象多么不好，于是连忙穿好衣服。几秒钟后，果真有家长破门而入。慎独就是，即使再热，无人的时候，也要和有学生的课堂行为一样。每个人都有优点、缺点、长处、短处，这些对一个人来讲是客观存在的，只有正视这些问题，严于解剖自己，才能不断发扬优点，不断克服缺点。也就是说要有勇于自我批评的精神，象扫把一样，经常打扫灰尘才能清除；而对别人的缺点错误，则应抱着负责、
11、实事求是的态度，诚恳指出。同时，别人对自己的批评，自己应该虚怀若谷，认真进行反省。在我们教师队伍中，一些教师沾沾自喜于自己的优点和长处，而对自己的缺点、短处不乐于别人指正，这是片面的，不利于思想品德的修养。慎独功夫颇深的曾国藩一生的处世经验“日课四条”，即：慎独、主敬、求仁、习劳。这四条，慎独是根本，是“体”；其他三条是枝叶，是“用”。“兰生幽谷，不为莫服而不芳；舟行江海，不为莫乘而不浮；君子行义，不为莫知而止休。”（淮南子）修养贵在自觉，我们一定要提倡“慎独”精神，才能“身正为师，德高为范”。我们要管住自己，管好自己，才不至于亵读教师这神圣职业；只有自己一身正气，高风亮节，才能使学生心悦诚服，并占有崇高威望。教师生活上的清贫，环境上的简陋，教育上的重任，甚至还有社会上的歧视，都是对我们的考验，“古之立大事者，不唯有超世之才，亦有坚忍不拔之志”。这需有顽强意志，坚实的信念作支撑，不断地自我勉励，不断地克服重重困难和自身弱点，要经得起风雨，经得起洗理，肩负起“科技兴国”的重任。作为一名教师，一定要努力做到慎行、慎微、慎欲、慎独，为全民素质的全面提高而不断地完善自我，为培养新世纪人才而奉献力量。
