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1、感受父母之爱-八年级亲子关系辅导李彬 北师大南山附校初中部【活动目的】1、通过活动引导学生感受父母之爱，珍惜自己所拥有的父爱和母爱。2、学生能够在亲子冲突中，进一步理解父母，换个角度来理解父母爱的付出，促进亲子间有效沟通。【知识准备】随着青春期的到来，中学生的自我意识迅速发展，独立意识越来越强，有一种强烈追求自主的欲望。希望父母尊重他们的意愿，把他们当成大人，当成朋友，给予他们足够宽松、自由的空间。而在家庭生活中，父母虽然希望自己的孩子早点长大、懂事，但由于不了解青春期孩子的心理特点，没有及时调整自己的教养方式，依然像对待小孩子那样，希望孩子对自己言听计从。再加上工作繁忙，很少有耐心去倾听孩子
2、的心声，总是以自己的经验和固有的观念对孩子指手画脚，将自己的意愿强加到孩子身上，缺乏对孩子的尊重。当强烈的独立意识与父母的过多关爱发生冲撞时，学生往往以自己的逆反行为来表示自己的独立，有时心里明知父母是对的，也会反其道而行之。而对父母为他们做的一切，学生不但不能体会到爱，反而觉得是一种负担；不仅不知感恩，更不知珍惜。理解，是改善亲子关系的第一步。通过本次辅导活动，让学生能感受并理解父母关爱，学会珍惜，从而改善亲子关系， 。【活动准备】1、音乐懂你等2、爱的天平活动卡片3、调查统计图 4、小组操练卡5、视频杰利的烦恼【活动过程】一、导入：拼字游戏1、课前：音乐懂你 ，营造氛围。2、拼字游戏：用“
3、心”和“爱”两个字拼成一个爱的繁体字。3、分享懂你中的一段歌词。 “把爱全给了我，把世界给了我；从此不知你心中苦与乐；多想靠近你；告诉你我其实一直都懂你。 ”教师小结：满文军一曲深情的懂你把我们带进了今天的课堂。虽然你们已经步入青春期，但我想对游戏还是不会拒绝的吧。先玩一个拼字游戏吧。心和受共同组成繁体字的“爱” ，是告诉我们，爱是要用“心”感受，才会被读懂的。满文军的一曲深情的懂你 ，其中有一段歌词，我也想跟你父分享， “把爱全给了我，把世界给了我；从此不知你心中苦与乐；多想靠近你；告诉你我其实一直都懂你。 ”，它演绎了一个爱和读懂的故事，今天李老师也想和你们一起来探讨位于青春期的我们和父母
4、之间“爱和读懂”的话题。二、活动展开：爱的困惑师：李老师是心理老师。别看我年轻，可在我手里，已经经历了很多届的青春期的孩子。翻开我的咨询手记发现，青春期的你们真的平添了许多烦恼。而其中有相当一部分，是父母的言行带来的。下面这个片子里的孩子也是这样。（一）观看短片杰利的烦恼1、提问：1）父母的什么言行让杰利感到烦恼？2）杰利的烦恼你遇到过吗？3）当你遇到时你的感受如何？（师：在老师的咨询手记里，同学们感受到的亲子关系的烦恼主要来自于两方面。一是限制。父母可能限制我们看电视、玩游戏、限制我们和谁交朋友、限制我们买想要的东西等。另一方面就是唠叨。 、唠叨穿衣服、吃东西、唠叨不抓紧时间、唠叨现在不学习
5、将来怎么办，唠叨别人家的孩子多优秀，唠叨自己当是多么的能耐等等。 ）（二）现场调查：1、对于父母的限制感到烦恼的同学请举手？2、对于父母的唠叨感到烦恼的同学请举手？（在已经画上的柱形图上把百分比标出来）师：同学们，你们的烦恼我真的都知道，你们的烦恼我真的很理解，我还真的想帮一帮你们。请看这里。三、活动深入：换个角度感受“爱”（一）体验活动：你看到了什么？1、教师出示事先准备好的白纸 ，中 间画一个圆点。2、提问：请问大家看到了什么？（答：小黑点）3、提问：仅仅是小黑点吗？（答： 还有纸上的空白） 小结：仅从常规的角度角度来看问题时，我 们只看到这张纸 上的小黑点，看不到 这张纸上大片空白。在我
6、们和父母相 处也是如此，我 们往往只体验 到父母对我们的限制、唠叨，换个角度，我们就能更多地看到生活点滴中父母的 爱的表达。（二）体验活动：爱的天平1、教师发画有“爱的天平”的卡片，天平的一边是“父母为我们做的事” ，另一边是“我为父母做的事” ，学生尽量根据自己的生活中的实际情况，分别列举。2、教师用图片天平汇总同学们的答案，结果是“父母为我们做的事”这一边明显倾斜。3、提问；同学们在“爱的天平”的活动中有什么感受？当父母为你做这些生活点滴小事时，你会有什么样的感受？小结：父母对我们的爱就是蕴含在日常的点滴生活小事之中的。只要我们换个角度，稍加寻找，就会发现很多给我们带来幸福和快乐的事。（师
7、：父母之爱又何止如此，它是伴随我们一生。 ）四、活动升华：情感表达与行动（一）出示 PPT“父母之爱伴我一生”（师：此时此刻，我们更愿去体验父母给我爱了，与其心动，不如行动。除了理解爱，更要智慧地表达爱。 ）（二）小组操练：理解爱，表达爱1、要求：1）每一小组，站在父母的角度理解父母的言行中蕴含的“爱” ，并学会采取合适的言行来处理。2）小组发言句式我知道 （父母与你的冲突言行） 其实 （冲突言行背后的爱的表达） 我以后会 （怎么做） 2、小组讨论。 （每人轮流发言）3、班级分享。五、活动拓展1、用你自己认为合适的方式向父母表达你懂他的爱。六、结束与总结：学生读：父母是用“爱”来守护我们的天使。无论是小时候的我们，还是青春期的我们，还是将来成人后的我们，父母的爱从来都不曾离开。爱的多少， 在于我们用心体验了多少。教师小结：因此，愿我们初二三班的同学们，都用心感受父母之爱，减少亲子冲突，将这种爱转化为我们成长的动力，让我们的青春期更加阳光灿烂，充满温暖。
