电脑艺术设计专业2007级人才培养方案

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1、1电脑艺术设计专业 2007 级人才培养方案一、招生对象、层次、修业年限高中毕业生、大专、学制三年二、培养目标本专业是面向我国信息产业的制造、服务类企业以及与社会信息化有关的领域的一线电脑艺术设计制作岗位。培养拥护党的基本路线，具有良好的思想品德和职业道德，掌握一定的专业理论知识、具有较强的实践能力，能顺利地进入 IT 领域及相关领域就业，从事平面设计制作、多媒体与网页设计制作、平面广告设计制作、VI 设计、包装设计、书籍装帧及版式设计等工作，具有一定的综合素质的高等技术应用性专门人才。三、主要就业岗位1广告公司、彩印中心、图片社、制造业、服务业等企业从事电脑艺术设计工作。2出版社、杂志社、电

2、视台等单位从事电脑艺术设计工作。3动画片制作公司、展览设计公司、建筑及环境艺术设计工程公司等企业从事电脑艺术设计工作。四、毕业生业务规格(要求将本专业毕业生应具备的知识、能力细化)1. 满足设计制作人才的知识要求：具有高等技术应用型人才必备的外语和其它科技文化知识；掌握广告设计创意的基本原理、基本方法和基本技能；掌握计算机的使用和简单维护：熟练运用计算机设计软件表达设计方案（包括平面图形图像处理软件、三维立体设计软件和动画设计软件） ；掌握多媒体素材采集与处理的基本知识；掌握 Internet 的基本知识和网页制作软件的使用。2. 满足设计制作人才的一般素质要求：具有较高的政治思想素质、道德法

3、律意识；具有较强的文字表达能力，能够清晰的表达出自己的设计意图；具备较强的语言表达能力，交往合作能力以及理解能力，能够和客户交流设计要求、设计理念。3. 满足高素质设计制作人才的职业素质要求：具有严谨的质量意识；具备团队合作意识，能够与他人分工合作完成项目；具备较高的艺术鉴赏能力；具备一定的设计能力。4. 满足高能力高素质可发展设计制作人才的能力要求：具有素描、色彩、平面构成、立体构成等基本的艺术表达能力；具有运用平面图形、三维立体图形以及动画表达设计意图的能力；具有一定的协调工作能力、项目配合、组织管理能力；具有自我学习、知识技能的更新、适应岗位变化的能力 。2五、知识能力素质结构分析表模块

4、名称 每一模块相应要素 实施办法及考核 归属课程和相关环节用马克思主义立场、观点、方法分析问题，了解现实的热点问题并能正确认识具备科学的世界观、人生观和价值观课堂教学、讲座、讨论、参观、作业、论文、考试毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论；形势与政策具备良好的职业道德和敬业精神具备基本的法律知识课堂教学、讲座、讨论、参考、论文、考试 思想道德修养与法律基础具备良好的创业意识和就业观念、方法 课堂教学、讲座、考试 创业与就业指导自觉锻炼身体，养成习惯自我卫生保健课堂教学、体育训练、运动比赛、测验 体育具备基本国防知识，培养较强国防意识 课堂教学、作业、考试 军事理论、军事技能训练基本

5、的计算机应用能力 课堂教学、上机、考试 计算机应用基础较强的英文阅读能力和一定的听说能力初步的英文写作能力课堂教学、训练、作业、考试 大学英语具备较好的文学素养 课堂教学、训练、作业、考试 大学语文具备良好的创业意识和就业观念、创业方法、应聘技巧 课堂教学、讲座、考试创业与就业指导、模拟招聘会良好的心理素质、抗干扰能力、耐挫能力课堂教学、作业、活动记录、考试、训练纪录心理学讲座、耐挫训练、抗干扰训练倾听与口头表达能力，交流与沟通能力，了解社交礼仪并会正确应用、良好地处理人际关系课堂教学、作业、活动记录与评价、考试公选课、辩论赛、班会课、主题讨论会、团课组织活动能力、上通下达，多方协调每人组织至

6、少 4 次班(组、社团、团员)活动、根据活动情况评价班级干部轮换制、社团活动获取信息与利用信息能力 课堂教学、作业、论文、考试、调研报告 信息检索与利用、课程论文、社会实践基本素质创新意识与创造能力 参与活动、提交作品，对作品进行评价 创意大赛、专业作品比赛、科技制作作品比赛爱护环境、具有环境保护意识，节约资源意识 课堂教学、活动记录与评价公选课、文明修身行动、绿色家园行动3了解设计的基本概念和当今设计的流行趋势课堂教学、展览参观、优秀作品观摩、分析、考查 设计概论具备良好的绘画和造型能力课堂教学、实景写生、展览参观、优秀作品观摩、分析、任务驱动练习、过程辅导、考查素描、速写写生具备良好的色彩

7、驾驭能力课堂教学、实景写生、展览参观、优秀作品观摩、分析、任务驱动练习、过程辅导、考查色彩、风景写生职业基本技术掌握基本的设计理念和设计方法课堂教学、优秀作品观摩、分析、任务驱动练习、过程辅导、作品评析、考试/考查平面构成、立体构成、色彩构成具备图形设计和创意的能力课堂教学、优秀作品观摩、分析、任务驱动练习、过程辅导、作品评析、过程考核图形设计具备广告设计和创意的能力，掌握广告设计的基本规则和设计方法课堂教学、优秀作品观摩、分析、任务驱动练习（可参与相应的设计比赛作为真题练习） 、过程辅导、作品评析、过程考核广告设计具备 VI 设计和创意的能力，掌握 VI 设计的基本流程和设计方法课堂教学、优

8、秀作品观摩、分析、任务驱动练习（可参与相应的设计比赛作为真题练习） 、过程辅导、作品评析、过程考核VI 设计具备对产品的分析和把握能力，掌握包装设计的基本方法课堂教学、优秀作品观摩、分析、任务驱动练习（可参与相应的设计比赛作为真题练习） 、过程辅导、作品评析、过程考核包装设计掌握环境设计的基本规则和设计方法课堂教学、优秀作品观摩、分析、任务驱动练习、过程辅导、作品评析、过程考核环境艺术设计掌握平面设计的基本技能，会使用平面设计专业软件表达创意课堂教学、优秀作品观摩、分析、任务驱动练习、过程辅导、作品评析、过程考核PhotoshopCorelDRAWIllustrator平面设计实训掌握网页设计

9、的基本技能，会使用软件完成网页设计课堂教学、优秀作品观摩、分析、任务驱动练习、过程辅导、作品评析、过程考核DreamweaverFlash网页课程设计实训职 业 技 术掌握三维软件的使用，能够完成效果图的设计和制作课堂教学、优秀作品观摩、分析、任务驱动练习、过程辅导、作品评析、过程考核3D Max环境艺术设计实训4六、职业能力、素质递进流程图七、设课说明和专业核心课程1. 基础理论课和职业课设课说明（1） 大学语文本课程是艺术设计专业的一门必修课。它的任务是提高学生的文学修养，提高学生对文字的感悟力和理解力，提高学生的文学创造力，使学生掌握国内外各种文学形式和文学流派以及文学与艺术的关系，为学

10、生以后更好的理解设计，编写设计文案，能更好的表达自己的设计意图做准备。（2） 设计概论本课程是艺术设计专业的一门必修课。它的任务是理解设计体系的基本原理，了解设计历史，了解设计概念，具备一定的设计理论修养，能够以历史的眼光分析设计，以现代的意识进行设计，将抽象的设计原理更有效地运用于实践，并培养正确的设计价值观。（3） 素描培养艺术设计专业学生的基础视觉艺术造型能力。掌握造型基础，培养学生的形体透视、比例、结构、对比、虚实等立体塑造能力。了解平面构成与立体构成。了解 素描的艺术特点，懂得如何画好素描。平面设计实训(广告、包装、VI)三维效果图设计实训网页设计实训美术基础(素描与色彩基础)设计基

11、础(造型与构成基础)设计概论图形设计（CorelDRAW）图形图像处理技术（photoshop）版式设计与排版软件应用（PageMaker）HTML 基础与网页制作（Dreamweaver）平面设计(广告、包装、VI)三维制作（3D Max ）网页动画制作（Flash）固定通识学历课程岗位综合实训通识课程 通用技术课程认证课程 专业任务课程第一阶段 第二阶段 第三阶段 第四阶段5（4） 色彩色彩课程现开设水粉画课程。水粉画是色彩画的一种，其画法是以水调合含胶的粉质颜料来表现色彩的一种方法，水粉画法表现力极为丰富，通过系统训练使学生熟悉和认识色彩的变化规律，色彩形成法则原理，色彩的冷暖关系，色彩

12、的光感，结构和心理作用，色调形成与色彩的倾向性。水粉画法广泛应用于装璜广告、书籍装帧、宣传招贴、染织图案，服装设计、工业造型、建筑画法、舞台绘景、装饰绘画和有关的工艺美术专业设计。水粉画教学对初学者是色彩训练的必要手段，也是电脑艺术设计专业设计的必修科目。（5） 电脑广告设计通过本课程的学习，使有一定平面设计软件操作能力的学生掌握广告设计的原理理论知识、熟悉平面设计软件的综合应用、广告设计印刷出版的实际处理方法，并通过大量实例广告设计操作，培养学生的实际设计能力，通过参观实习，使学生了解广告设计印刷出版的全过程，达到广告设计人员的综合要求。（6） 室内设计课程分空间形象的设计、室内装修设计、室

13、内物理环境设计、室内陈列艺术设计四大部分。是综合性专业课程之一。（7） 包装设计通过对包装设计课程的学习，使学生对包装流程中的市场调研，包装材料，包装技术，印刷流程，以及运输、销售和计算机制作过程有系统了解。使学生的作业和市场相结合，创作出实用、富有个性具有审美价值的包装设计作品来。（8） 平面构成平面构成，是一种视觉形象的构成。它的研究对象，主要是在平面设计中，如何造形象，怎样处理形象与形象之间的联系，如何掌握美的形式规律，并按照美的形式法则，构成，设计所需要的图形，从中培养学生的审美能力，并提高其创造“抽象形态”和构成的能力。（9） 色彩构成本课程是与平面、立体构成平行互补的设计造型基础课

14、，形成相对独立、完整的构成体系是一门涉及物理、化学、生理学、美学、逻辑学等相关学科理论的艺术设计基础造型课。本课程的教学目的是要求学生从人对色彩的知觉效应出发，运用科学的原理与艺术形式美相结合的法则，发挥人的主观能动性和抽象思维，利用色彩在空间，量与质的可变换性，对色彩进行以基本元素为单位的多层面、多角度的组合，配量，并创造出理想、新颖与审美的设计色彩。（10） 立体构成本课程使用各种较为单纯的材料来训练造型能力和空间构成能力的一门学科。教学目的是要求学生对立体形态进行科学的解剖，重新组合，创造出新得形态。以此提高学生的形象思维能力、艺术思维能力和设计创造能力，为设计活动提供广泛的构思方案，使

15、学生今后在空间艺术设计造型、包装结构设计方面打下一定的基础。（11） 平面设计 Photoshop6图像处理技术是利用计算机系统对图像进行编辑、输入、输出等数字化处理的技术，是计算机的主要应用领域之一。Adobe photoshop 是目前最流行的图像处理软件之一。本课程以 photoshop CS 软件为蓝本，系统讲授数字图形图像的基本知识、文件格式、图像图形的要素的数字表示、图形图像的输入、photoshop 中图像图形的编辑、特效处理、常用工具和技巧以及图像的输出印刷的分色方法和平面设计中该软件的使用方法。通过本课程的学习，使学生能综合运用本软件的工具和滤镜，能熟练地掌握本软件的设计、绘

16、画、制作、编排、合成、处理和输出等功能，使自己的设计意图得以较好地实现。（12） 图形设计 CorelDRAW图形创意它是艺术设计教学过程中的一门重要基础课程，是在三大构成基础课程（平面构成、色彩构成、立体构成）上的视觉开发，是视觉艺术思维方式的开发，是学习视觉艺术设计的前期准备。本课程通过CorelDRAW 软件的学习使学生能熟练地掌握本软件的设计、绘画、制作、编排、合成、处理和输出等功能，使自己的设计意图得以较好地实现。（13） 图形设计 Illustrator通过本课程的学生，学生可以利用它可以创作出各种精美的图形作品，具备完成插图设计、广告设计、封面设计、商标设计、产品包装设计、漫画创作等多个方面设计制作的能力。（14） 网页制作 Dreamweaver本课程是网页制作的一门实用课程，是一门技术性很强的实践基础课，它的主要任务是培养学生设计网页，建设网站和规划网站的实际技能。（