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1、文言文阅读提升方法文言文阅读作为必考考点，在语文试卷中的地位举足轻重。对于考生来说，做好文言文试题是非常重要的。文言文试题中的不同题型提出相应的答题技巧。一、文言文实词题实词是指有实在意义的能够充当句子成分的词语。文言文实词包括有动词、名词、形容词、代词、数词以及量词六大类，在试卷上常出现的一般就是动词、形容词的使动用法以及名词活用为动词等。在学习的过程中，掌握常见实词是提升文言文阅读能力的关键。江苏语文卷第6题，就考查了对实词的理解：6.对下列加点词的解释，不正确的一项是（）A.为人纯实不欺欺:欺骗 B.不治科举文词 治:研究C.要必申其意 申:施展 D.召君问其制 问:询问在此题中，我们将
2、所有选项的答案代入原文，就会发现C项“申”的解释不通，实际上应该为“申明；说明”之意，故此题的答案为C项。我们在做这类题目时，应该先将选项所给的释义代入到原文中进行比对，若句意通顺则说明词义正确。有时也会出现一些我们未曾见过的释义，但一般都会是正确的，属于干扰项。另外，也要注意词类活用现象，确保句意无误。二、文言文虚词题虚词与实词相对，是指在文中没有实在意义、一般不能充当句子成分的词语。虚词的作用主要是配合实词在文言文中造句，构成完整的语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词等五大类。在常见的文言文阅读中，使用较多的虚词有“之”“以”“为”“则”“虽”“而”等，文言虚词虽然不多，但在文言
3、文阅读中的作用还是不容小觑的。文言文中有很多句式都是以虚词作为判断标志的，比如表判断的“者也”、表被动的“为所”等。因此，对于学生而言，掌握文言虚词是很有必要的。如江苏语文卷第7题：7.下列“其”字的用法与其他三项不同的一项是（）A.仆之所避者名也，所忧者其实也。B.吾子其详读之，仆见解不出此。C.今世固不少章句师，仆幸非其人。D.仆之所拒，拒为师弟子名，而不敢当其礼着也。这道题主要考查的是虚词“其”的不同用法，需要平时的积累。经分析得出：A、C、D项“其”字的后面都是名词，具有相同的语法关系，均为代词，释义为“那些、那”，而B项中“其”字的用法有所不同，表示祈使语气，可译为“一定”。因此答案
4、应选择B项。积累是解题的前提。在平时的学习中，我们要多积累、多记忆。在做这类题时，我们可以先将词语的释义与现代汉语进行比较，也可从语气和语法关系等方面对其进行分析，弄清虚词在句中所属的成分，进而确定虚词的用法及意义。三、内容归纳题在文言文试题中，除了考查词类的意义和用法外，还会考查学生对整体内容或者文章细节的理解，这就需要考生在把握文章大意的情况下，能够作出合理的判断和推理。一般文言文试题中的文本大都是人物传记，主要讲述主人公的生平事迹，并对其进行赞美。其中必定会涉及主人公的人生经历，这是需要我们格外注意的。这些潜藏的信息可能就会出现在考题中，因此我们需要仔细品读。如江苏省语文卷中的第6题：6
5、.下列句子中，全都表现李丰为官不贪财的一组是（）在邺下名为清白外示清净，而内图事不以家计为意，仰俸廪而已丰常约敕不得有所侵取得赐宫人，多与子弟，而丰皆以与诸外甥有司籍其家，家无馀积A. B.C. D.首先，我们可以在原文中找到相应的句子。然后，找出它们的时间关系，并逐一比对，筛选出符合题意的句子。第句中所述事件发生在李丰为官之前，故肯定不选。第句说的是李丰在曹爽专政时的做官态度，并未涉及为官不贪财一说，故也不选。那么将排除后，剩余选项只有D项，故答案选择D项。在此类题目中，出题者可能会设置一些陷阱，出现颠倒顺序、无中生有、张冠李戴等情况，考生需要在把握文章大意的基础上将各个事件梳理清楚。传记类
6、文本的内容比较简单，考生在答题时应胆大心细，不要因为一个字不懂就硬钻牛角尖，将其暂且放一放，或许过一会儿就会想通。四、文言文翻译题不得不说，文言文阅读的压轴题非翻译题莫属。我们想要做好翻译题，不仅要掌握一定数量的文言文词汇，还要能够在阅读时了解全文的大意，把握作者在文章中的情感倾向。如卷第8题的第（1）小题，“胡瑗掌太学，号大儒，以法度检术士，其徒少能从之”。在翻译这句话时，我们首先要分析各个实词、虚词的含义，弄清句子的语法关系。“掌”：动词，掌管；“号”：被称为；“以”：介词，用；“检”：动词，检点约束；“徒”：名词，门徒，学生；“从”：动词，跟从。了解这些词语后，我们大致可以得出答案了，把语言组织通顺，就基本完成了翻译。故答案为“胡瑗掌管太学，人称大儒，他用法度来检点约束士人，他的门徒很少能跟从他”。在做文言文翻译题时，要牢记三个原则，即“信”“达”“雅”。“信”指遵从原文，进行直译；“达”指句意通顺；“雅”指规范用语。文言文阅读的题型灵活，考生只要平时多加积累，勤加练习，就一定能够提升自己的文言文阅读能力。
