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1、六年级班主任总结与反思（3篇） 六年级班主任总结与反思 第一篇：阳光透过窗子，投射在你们那一张张未长开的脸上，最后一次细细看你们的眼睛。那眼神里有年少的冲动，有年少的稚气，有这一个多月的复习留下的疲倦，甚至还观察了很欣慰，你们都是重感情的孩子。所以我在心里呐喊：哭吧，哭吧！这是你们成长的第一步！祝贺你们都毕业了，收好你们人生中的第一张毕业证书！看了初中，不要学坏！你们在初中的表现我随时都可以知道的，你们的行踪全都掌握在我的手里哦！老师，等我变得更帅了，更高了，我再来小学部找你开始的开始，我们都是孩子。最后的最后，渴望变成天使。我是大孩子，你们是小孩子。我的青春就这样与你们的年少轻狂相遇了蓦然回
2、首，这一年里你们带给我的快乐、痛苦、烦恼、惊喜、无奈，在陪伴你们慢慢成长的过程中，我又经历了一次人生的蜕变。谢谢64号教室的你们谢谢你们带给我的快乐。时光倒流回了第二天教师节，一大早来办公桌上你们的贺卡，你们亲身制作的礼物，很满足！很幸福！谢谢你们带给我的惊喜。那是很平常的晚自修，我一走进教室：班长悦敏一声响亮的起立，让我耳朵一惊，随后你们像是训练过的一样，齐刷刷地兴奋地蹦出：祝老师生日快乐！我很惊讶，也很惊喜：你们怎么知道的？是生活老师安排的？问了旁边的吴老师，她一脸高兴地对我说：我没有这个生日会让我终身难忘的，而这份难忘的记忆是你们的杰作。谢谢你们带给我的烦恼。说完你们的优点，接下来不得不
3、说你们的缺点了。在临近第一次选拔考试的时候，你们的无目标，无作为，真是让我和刘老师很伤脑筋呀！很多时候，学习对于你们来说都不是最重要的事情，你们总是很贪玩，很懒惰，很松散。看着你们那些小聪明都使在歪点子上。课堂上，你们有认真地听讲，但是自主学习的积极性不高，课后也不爱和同学讨论学习问题，更不用说来问老师问题了。当然，对于学习兴趣不高涨这一点，老师也要好好反省。在这样的紧张，几近机械枯燥的复习阶段，很多时候我也没有站在你们的角度，感受你们的心情，总是批评你们。而且言辞有些时候是如此严厉，甚至女生都为此而掉眼泪。这一点我也在改正，有些时候，我也是一个急躁的性子。当然，你们也没有因此而记恨老师。谢谢
4、你们，看着你们成长，老师也在成长第一：在以后的时间里，我要学习更多的班级管理理念。让班级的管理逐步条理化、人性化、科学化。做了两年毕业班的班主任，对于这一阶段的学生，一些显性的特点可以抓住了。但是一些更深入的、更内心的属于他们心理特点的一些东西还是没有把握住，所以有些时候在与孩子在交流时不能很少地做通他们的思想工作，只能表面上让他们服从。这一点是需要我认真反思和学习的。第二：多阅读书籍。这一年里，带着这个第二届毕业班，会抽出更多的时间多阅读一些专业书籍，但还是不够。64号教室的学生都挺喜欢阅读课的，这一点我挺欣慰的。让自己以身示范，带着孩子们好好地阅读，好好品尝书中的黄金屋。第三：对于学校的工
5、作，要积极、有效地及时完成。有些时候对于一些工作，自己总是会带着情绪去应付。这样对于工作的完成是很不好的，既会影响工作的完成效率，又会影响最终工作的效果。所以，在工作中调整心态很重要。我知道你们还是会犯错，还是会不乖，还是有很多很多的不足。但是，我就希望你们有健康的身体，和快乐的心态，去迎接接下来更加精彩的人生之路。在我的心里，你们像弟弟妹妹，像一颗颗希望的种子，每一个男生都像一只顽皮可爱的动物，每一个女生都像一朵温婉素雅的花朵。这是我从来没有对你们说过的比喻句，现在写下来就是我对你们深深的记忆吧！还记得我们的班训吧，送给你们也送给我自己：放飞梦想，用力奔跑！六年级班主任总结与反思 第二篇：六
6、年级的最后一个学期即将结束，学生六年的小学生活也将划上一个圆满的句号了。本学期，我从学生的思想、常规管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试。下面我就从这几方面对学生这一学期的表现作以总结。一、思想方面进入六年级下学期后，学生思想波动较大，许多男生变得更加调皮，经常违反课堂纪律，不完成作业。针对这一情况，我多观察，多了解，及时对有这种现象的同学进行交流。有必要时还和家长联系，共同帮助孩子端正思想，明确学习是自己的首要任务。另外，六年级的学生处于青春萌动期，个别男孩女孩萌发了过早的好感。平时，我就注意观察，并多方面了解，发现有这种情况存在，我就与其交流，帮助其明辨是非，避免早恋的烦恼。二、常
7、规管理方面我在班级里制定了一套严格的制度，并对学生的表现量化评估。主要是从早自习开始，校后带领全班同学做好晨读，真正利用好早晨的宝贵时间，让学生懂得一日之计在于晨的道理。充分抓好每一个课间。课间时间很多孩子会在教室或走廊内追逐打闹，严重影响了教学楼的秩序。这个时间段，我会不定时检查同学们的课间活动情况，真正做的种种问题，让学生树立正确的是非观念。3.了解和研究班集体。对班集体中的典型优秀给予表扬，对不良的学习风气及时进行引导、批评、指正。调整集体中的不良角色。对学生干部进行进行严格的规范要求，对非正式团体给予引导。二、组织和培养班集体班主任置身于班集体中，作为既普通有特殊的一员。参与班集体的活
8、动，以集体规范和纪律约束自己的同时更要勇于负责、积极创新、正确使用权利、使班级体不断前进。三、做好个别工作针对个别学生的特点和问题，我注重因材施教，尤其是对学生发展中表现出的心理上的差异，对其进行引导，使其心理健康发展，乐于接受别人的意见和批评，正确看待自己的优点和缺点。在学习上表现得较后进的学生，我对他们进行不厌其烦的辅导，鼓励他们积极向上，与他们共同制定可达成的目标，共同想即定的目标努力，使不同的学生得不同的发展。四、配合各科任教师，培养学生广泛的学习兴趣学生的学习兴趣不是一朝一夕的事，是一点一滴的积累起来的，教师要对自己的一言一行，一举一动关心学生的感受，重视学生的心理体验。由于班主任效应，学生对班主任所教学科会表现出更多的积极性，作为班主任我注意协调好各科之间的关系，学生乐学每一科，协助每位教师树立威信，促学生全面发展。同时我还注重把教学空间大胆的延伸至课外、校外，把游戏、故事、艺术、表演等带进教学，重视学科之间的整合，让不同学科之间的相关知识互相渗透。总的来说，这一学期的班主任工作还算成功。学生能在各科任教师的健康成长。
