大班艺术领域教案(15篇)

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1、大班艺术领域教案(15篇) 大班艺术领域教案 第1篇：我是小小兵主渡过波涛汹涌的黄河，才来到敌营。师：听！我们一路上会遇到哪些危险呢(播放B段音乐)师：你好像听到了什么声音幼：马叫声，风声很危险的声音第一，行军渡水游戏。(音乐B前段)师：是呀，风在吼，马在叫。小兵会怎样样谁来试一试！幼：小兵被风吹得后退了好几步小兵被风吹得打转转马在叫，很危险，趴得很矮很矮，不能碰到铁丝网师：请大家跟着音乐来练一练！小结：这样匍匐前进既碰不到铁丝网，又不容易被探照灯发现。(评析：此环节教师引导幼儿在充分感受与欣赏音乐的基础上，去理解音乐，继而用自我的动作去表现音乐，教师尽可能地站在了孩子的背后，给予他们思考的余

2、地、实践的空间。当然教师始终为主导，支持幼儿的发展，引领幼儿关注需解决的问题，比如为了让幼儿更好地去表现音乐前半段行军渡河的场面，配以儿歌：风在吼，呼；马在叫，吁！我来划船我来游泳，121212！)(3)欣赏C段，战斗游戏。师：冲进敌营我们就去打仗啦！真的打仗胜利啦！快来，让我们一齐举起炸药包炸倒敌人的碉堡！看，我们的红旗在敌营上空迎风飘扬，我们胜利哕！(评析：此环节先让幼儿整体感知音乐的ABA结构，并回忆与音乐匹配的故事情节；然后幼儿选择了自我喜欢的道具，加上战斗号角的奏响，幼儿情绪上有了愉悦、激动的体验；最终教师和幼儿一同举起炸药包炸毁敌人碉堡，同时在激昂的音乐声中配班教师举起五星红旗迎风

3、舞动，将幼儿带进了活动的高潮。)3教师完整介绍音乐，引导幼儿萌发爱国情感。师：今日我们听着这首好听的曲子玩了打敌人的游戏，这首曲子叫保卫黄河，是我国一位很有名的音乐家冼星海创作的，过去我们的革命战士听着这首曲子在战场上打败了敌人，保卫了祖国。我们以后也让孩子初步了解的，这也为他们今后接触更多的好的音乐作品打下基础。)活动反思：音乐游戏活动不仅仅给幼儿供给了充满趣味性的情节，并且给幼儿以音乐美的享受。纲中明确指出：尊重幼儿在发展水平、本事、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。无论在操练游戏还是渡水游戏环节，教师都提出问题启发幼儿思考，引导本事强的幼儿在表

4、现创造的同时向需借鉴的幼儿供给思路，教师也用语言和身体动作鼓励、暗示不够大胆表现的幼儿，采用散点位的方式进行练习，充分为幼儿供给空间，让每个幼儿都有展现的机会。教师的激励起到了一成十、十成百的辐射性效果，发挥了引领幼儿、托举幼儿、激励幼儿发展的作用。在情感的体验上，辅助道具，更添乐趣。音乐游戏中恰当地运用道具能够使幼儿在与材料的互动中得到发展，并增添活动的趣味性。大班的孩子很喜欢玩打仗的游戏，异常是男孩子，在最终完整表现环节，我供给了玩具枪、玩具刀剑、手榴弹、炸药包等道具，幼儿带着自我心爱的武器上战场使他们对活动的兴趣更浓厚了。当孩子们表现与敌人英勇战斗场面时，看到几名卡通日本兵站在用纸箱垒高

5、的敌营烽火台上，他们情绪更是高涨，用先前学的本领一举将敌人拿下，此时应着激昂的音乐我们的五星红旗在敌营上空迎风飘扬，这样令人振奋的场面直接将活动推向了高潮。无论是孩子还是教师都被此时的情景深深地感染了，爱国之情油然而生，心绪不能平复，令人回味。大班艺术领域教案 第2篇：大班艺术领域音乐歌唱活动逛逛世园会活动目标：1、经过再现世园会的所见所闻，引导幼儿尝试创编歌曲，激发爱家乡的情感。2、培养幼儿的音乐感受力，创造力，口语表达力及表现力。活动准备：录音机及磁带、事先带领幼儿参观过世园会、事先准备的录象。活动过程：一、律动-开汽车教师：今日天气真好，我们一齐开车去春游吧，二、创编歌曲-逛逛世园会1.

6、逛逛世园会教师：看看，我们到了哪里了？（世园会的图片）呀！美丽的世园会，我们一齐去逛逛吧！2.讲述逛世园会的所见所闻A、观看世园会的录像，幼儿用自由讲述。教师：世园会里好玩的地方可真多，你们在逛世园会时看到了什么？B、用拍节奏的方式来讲述所见所闻教师：那么多好玩的地方啊！再来看看，我们讲到的好玩的地方有没有被拍下来。教师：世园会里真热闹，我呀越看越高兴，（打节奏的讲述）你也配上好听的节奏再来讲讲好玩的地方好吗？例句：世园会里真好玩，风车风车转得快，小鱼小鱼游啊游，孔雀孔雀真美丽，轿子轿子真舒服，划船划船真欢乐。节奏类型：X.XXX|XXX|3、创编歌曲：世园会里真好玩A、个别创编教师：风车风车

7、转得快，小鱼小鱼游啊游，我们讲了那么多好看好玩的东西，想一想，我们能用什么办法把它变得更好听？教师：看一看，我用了什么办法把它变得更好听的？（教师示范表演）教师：我们一齐来试试！（小朋友跟着教师唱一遍）教师：谁也想来试试？（请两名幼儿）教师：能不能把趣味的事情都编到歌里去呀？教师：你想唱什么？告诉小朋友们。我们和他一齐来拍拍手好吗？（先整首歌用打节奏的方式念歌词，然后配上钢琴团体唱一遍，请两名幼儿）大班艺术领域教案 第3篇：一问水仙设计意图：36岁儿童学习与发展指南(以下简称指南)指出，创作了多首贴合幼儿年龄特点和认知水平的歌唱家乡的幼儿歌曲，问水仙和练声曲百花村里百花开(百花村是漳州一个十分

8、有名的村庄，村民以种花为生)就来源于此。其中歌曲问水仙旋律优美，歌词浅显易懂，富有乡土气息。此歌唱活动是在幼儿对水仙花和百花村有初步了解的基础上开展的，以游百花村的情境把四个环节串连起来，层层递进，成为一个有机的整体，让幼儿在简便愉快的游戏中不知不觉地学习歌曲，进一步萌发热爱家乡的情感，同时提高音乐感受力和表现力，体验合作演唱问答歌的乐趣。目标：1感受歌曲优美的意境，有表情地合作演唱问答歌。2进取主动地参与游戏，大方勇敢地与教师和同伴交流、互动。3在歌唱中进一步萌发爱家乡的情感。准备：1材料准备：PPT课件，水仙花实物或图片，歌曲问水仙的录音，碰铃，眼罩。2经验准备：初步了解漳州的百花村和水仙

9、花，会演唱练声曲百花村里百花开。过程：一、做律动引入课题师：今日教师跟我们一齐玩游戏，掌声欢迎！(教师自然引出水仙花并调动幼儿关于水仙花的已有经验。)2幼儿玩游戏听音变花朵，初步感受歌曲问水仙。(1)教师边朗读问水仙歌词边引导幼儿玩游戏听音变花朵，让幼儿在游戏中初步感知和学习歌词，并尝试用不一样的肢体动作表现花朵的形状。师：我们玩的第一个游戏叫听音变花朵。请你们围成一个大圆圈，教师绕着圆圈边拍手走边念儿歌问水仙，教师念到最终一个字时停在谁跟前，谁就做一个花朵的动作，表示自我变成了一朵花。我们来看看哪朵花开得最漂亮。师：哇，花儿们都开得这么漂亮呀！还有谁能变出跟别人不一样的花朵呢？师：请你们跟着

10、教师一齐边念儿歌问水仙边玩游戏，看看谁有新的变化。(2)教师边唱歌曲问水仙边引导幼儿玩游戏听音变花朵，幼儿在游戏中完整感受歌曲。(玩法同上，玩两遍。)师：请注意，我们的游戏玩接龙游戏了，请得花多的队唱问的部分，得花少的队唱答的部分。大家环节。幼儿经过听音变花朵听歌声找水仙花仙子、问答对唱、合作表演等多种游戏形式，从单纯感知歌词、完整感受歌曲、用歌问答到听伴奏完整演唱，再到边唱边自由表演，循序渐进，自然而然地学会了有表情地演唱歌曲。碰铃的引入则为幼儿在音乐区探索用各种乐器为歌曲伴奏埋下了伏笔。)四、做律动结束活动师：今日，我们不仅仅跟美丽的水仙花仙子玩了许多好玩的游戏，还学会了唱一首好听的歌问水

11、仙，大家高兴吗？跟水仙花仙子说再见，我们继续去游百花村吧！(析：结束部分与引入部分前后呼应，幼儿很自然地随着熟悉的问水仙旋律边唱边舞，这对于帮忙幼儿进一步感受和表现这首歌曲起到了强化作用。)延伸活动：1鼓励幼儿在音乐区探索用不一样乐器为歌曲伴奏，并制作各种道具装扮水仙花仙子，合作表演这首歌曲。2提议幼儿回家后给家人演唱这首歌曲，并教家人学唱。附：问水仙注：九龙江是漳州的母亲河，圆山脚下是水仙花产地。大班艺术领域教案 第4篇：大班艺术活动教案（创意画）：趣味的鹅卵石大班艺术（创意画）：趣味的石头教学设想一、就是引导，导出是引的过程。就是引导，导出是引的过程。教师用创造性的眼光去发现美和创造美。4

12、、经过教学，使儿童不断地观察和想象，并运用多方面的尝试和组合，提高孩子创造新形象的本事。二、教学重、难点重点：幼儿能够大胆想象，并能在鹅卵石上作画。难点：擅于运用多种辅助材料进行创作。三、教学准备1、形状各异的洗净晾干的鹅卵石。2、石头画作品。3、各色颜料、各色彩纸、橡皮泥、双面胶、幼儿用剪刀、棉签、排笔、抹布等。四、教学设计（一）、启发引导（激发创意）1、教师课前将教室布置成幼儿在江边玩耍的环境。幼儿进入环境后自由玩耍，感受石头。（配音乐）2、教师出示石头画作品，让幼儿带着问题仔细观察。（课件展示）（二）、制作出什么样的作品，鼓励幼儿别出心裁和与众不一样，加强幼儿的观察和联想。2、选择材料，

13、构思作品。幼儿根据自我选择的鹅卵石，挑选需来学习一首新的歌曲，它的名字叫好朋友。三、引导幼儿了解间奏1、幼儿听一遍歌曲录音，感受歌曲。2、在这首歌里藏有一个小秘密，它和我们以前学的歌有点不太一样。是个什么样的小秘密呢？看看有没有小朋友发现它？幼儿再次欣赏录音。教师在间奏部分分拍手的方式表现出来。3、幼儿交流自我的观点后，教师总结：歌曲里面有两段音乐没有歌词，刚刚我拍手的那两段音乐，它们就是这首歌曲里的间奏。间奏没有歌词，不用唱，但互相帮忙，互相关心，团结友爱，这样我们会过得更欢乐。鼓励幼儿在生活中互相帮忙，并大胆创编歌词。大班艺术领域教案 第6篇：哈哈镜自画像活动目的：1、经过欣赏活动，感受画

14、家夸张的表现手法。2、大胆作画，大胆表达自我的认识与情感。活动准备：1、准备水彩笔、油画棒、纸张。2、哈哈镜，挂图。活动过程：1、让幼儿到哈哈镜前欣赏自我夸张的样貌。2、幼儿欣赏毕加索名画镜前的女孩，感受画家夸张的绘画手法。3、教师重点讲解示范镜里、镜外的基本表现形式，使幼儿掌握必须的方法，有信心地去表现自我在哈哈镜中的形象。4、幼儿自画哈哈镜中的像。5、幼儿互相欣赏自我的作品。大班艺术领域教案 第7篇：欢乐颂活动目的：1感受并学习用歌声来表现不一样的乐段不一样的音乐情绪。2尝试为不一样情绪的音乐选择不一样的演唱形式。活动材料准备：物质准备：音乐磁带、录音机。知识经验准备：欢乐颂作品介绍。活动

15、过程指导：一欣赏音乐：*欣赏管弦乐队演奏的录音作品，感受其宏大、辉煌的情绪。*欣赏童声演唱的欢乐颂，再次感受其热情奔放的音调和振奋人心的节奏。二组织幼儿相互交流自我的体会和对歌曲的联想。三学会合唱；*跟随音乐伴奏用啦、呜音演唱，教师按节奏朗诵歌词。*一部分幼儿唱啦音，另一部分幼儿唱呜音，教师带领幼儿跟随音乐的节奏朗诵歌词。*教师注意引导幼儿努力坚持声部之间音量的均衡和协调。四创编动作表演唱；*引导幼儿根据歌词创编简单的手部动作。*跟随音乐边表演边进行合唱练习。大班艺术领域教案 第8篇：幼儿园大班艺术领域教案：小鸟小鸟你真好（歌唱）活动目标：1.感受歌曲欢快活泼的情绪，体验小鸟敬爱长辈的情感。2.尝试创编歌表演动作，表现自我对歌曲的感受。活动准备：1.幼儿自我制作的小鸟头饰。2.音乐磁带、录音机。指导环节：感受美-创作美-表现美-感受美情景设计：创设春天美丽的情景，能让幼儿亲身地感受，以直观的、具体的美来打动幼儿的心灵，使他们对美的形式和表象由感受到欣赏，从而激发表现美、创作美的兴趣。这一环节，是为后面的创作活动作铺垫的。