《人教版统编 中外历史纲要（上） 第11课 辽宋夏金元的经济与社会 教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版统编 中外历史纲要（上） 第11课 辽宋夏金元的经济与社会 教案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中外历史纲要 （上）教学设计第11课 辽宋夏金元的经济与社会教学目标1、唯物史观：理解本课农业、手工业、商业、经济重心南移，生产力不断发展；2、时空观念：四川地区经济发展，纸币使用，经济重心南移以及元代漕运、海运的发展，使学生形成时空观念，认识到知识间的联系3、史料实证：通过阅读纸币出现、经济重心南移等史料，得出结论4、历史解释：经济基础决定上层建筑，经济发展使社会观念发生变化，启发学生分析更多的变化原因；5、家国情怀：辽宋夏金元时期我国经济继续发展，领先世界，体现了古人的智慧与辛勤创造，国内贸易、边境贸易发展，促进各民族共同发展。 教学重点、难点1、 重点：辽宋夏金元时期农业、手工业、商业、
2、经济重心南移的概况，社会的变化。2、 难点：分析影响经济发展的因素。 教学方法讲授法、问题讨论法、读书指导法教学设计 教学过程设计意图课程倒入：同学们，辽宋夏金元时期是我国封建社会继续发展，民族融合加强时期，经济继续发展，古代经济发展表现在哪几个方面？同学回答，教师归纳：本课从农业、手工业、商业、经济重心南移等几个方面做了概括。1、 农业和手工业的发展 教师：依据课本内容，根据课件填空，了解农业手工业发展概况。生：1、农业（1）（一年两熟）麦稻复种制已经相当普遍，有些地方还可以（一年三熟）； （2）一些地方还出现种植（经济作物 ）农户，对传统自然经济结构有一定突破，（ 棉花 ）种植始于宋朝，（
3、元 ）得到大力推广（3） （漠北、东北、西北、云南 ）等地农业都有显著进步 。2、手工业 （1）宋朝出现了以（ 五大名窑）为代表的特色瓷器，（ 元朝 ）烧出了新型彩绘瓷器（青花瓷和釉里红）（2）宋元时期，瓷器大量（出口海外）成为中华文明新的物质象征（3）（ 矿冶业 ）在手工业中占有重要地位，用（煤）作燃料大大提高了金属冶炼的产量质量。（4）（ 印刷业 ）是宋朝新兴的手工业，进一步带动了 ( 造纸业 ) 的发展。教师：课件展示五大名窑分布图，棉花分布图。2、 商业和城市的繁荣 教师：什么是商业？商业发展原因、表现？生思考回答，师总结：是以货币为媒介进行交换从而实现商品流通的经济活动。 商业是经济
4、发展的产物，商业的发展又促进了经济的进一步发展。 商业的发展包括内贸和外贸两方面。 商业的发展促进城市的发展、繁荣。生：根据课件内容，掌握课本关键内容。（1）宋与辽夏金贸易，官方设置（榷场 ），民间贸易十分活跃。（2）北宋钱币（年铸造量 ）最多时高出唐朝10多倍，并开始出现（ 纸币 ）；（ 元朝 ）在全国范围内将纸币作为主币发行。（3）宋元时期（ 海外贸易）非常繁荣，（外贸税收）成为国库重要财源；大型远洋货船装载货物等，远销（亚非 ）许多国家，主要外贸港口（ 广州泉州明州 ） （4）城市兴盛引人注目。北宋（东京 ）和南宋（临安）市场活跃，娱乐活动丰富多彩。元（大都 ）是当时北方最大的（经济中心
5、）和（商品集散地 ）。教师：古代的“城”是统治者居住的地方，是政治中心，“市”是商品交换的场所。 以后“城”、“市”结合，成为社会的中心，商业的繁荣也就总是与城市联系在一起。课件材料：“川界用铁钱，小钱每十贯重六十五斤街市买卖，至三五贯文，即难以携持。” 李攸宋朝事实生：金属货币重，不便于携带。课件展示外贸港口图。3、 经济重心南移 教师：阅读思考 1、古代经济重心南移过程？ 2、我国经济重心南移最终完成于哪一时期？ 生按课件表格回答。 课件展示材料：材料一“国家根本，仰给东南。” 选自宋史 材料二：宋代民谚：苏湖熟，天下足。材料三：大中祥符五年（宋真宗期间），“五月辛未，江、淮、两浙旱，(官
6、府)给占城稻种，教民种之。” 宋史 生思考回答：经济重心南移原因？影响？教师总结：3、 原因影响 经济因素：中原人口的南迁，为南方带来大量劳动力，和先进的生产工具、技术。政治因素：北方战乱，南方社会环境相对稳定；政府的重视支持自然因素：南方自然条件优越。影响：带动南北交通运输业发展（漕运、海运）；文化重心南移，北宋科举考试被迫采取南北分卷。教师：分析影响经济发展的因素？生回答教师总结：1、政治：国家统一，社会稳定， 2、政策：政府开明开放的政策，鼓励发展生产，政府逐渐放松对商品交易的限制3、中外交往、民族融合加强4、交通便利（大运河、丝绸之路）5、金融：纸币出现和应用促进了商业的繁荣6、人民的
7、辛勤劳动四、社会的变化教师：同学们阅读课本p67学习聚焦，社会变化表现为哪三个方面，变化的原因。1、 表现生阅读课本回答，教师总结门第观念变化表现：为大批农民家庭出身的士人进入政坛，官居高位；人们择偶观念，也不再关心祖先名望。社会成员身份趋于平等，到宋朝贱民阶层数量显著减少，宋朝家内服役奴婢，更多来自雇佣，也说明了商业的繁荣，农民租种地主土地，也较少受到契约关系以外的人身束缚。2、 原因 学生回答教师总结：1、经济的发展；2、世家大族的衰落；3、科举制的实行； 本课小结：宋元时期，中国封建经济高度发展，出现了新的繁荣，物质文明达到了一个新的高度，各民族进一步融合，中外经济文化交流加强，各族人民都为祖国历史的发展作出了贡献。 指导学生阅读教材，掌握课本内容，从地理分布上加强时空意识。通过阅读纸币出现、经济重心南移等史料，得出结论，培养史料实证能力。经济基础决定上层建筑，经济重心南移带动了南方文化进步，科举考试南北分卷。家国情怀：辽宋夏金元时期我国经济继续发展，领先世界，体现了古人的智慧与辛勤创造，国内贸易、边境贸易发展，促进各民族共同发展。课后反思 本节课内容头绪多，学生阅读材料分析问题的时间不充分，应该怎样设置问题调动学生学习积极性，引导学生思考，加强历史核心素养的培养。
