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1、某县职教中心“送教下乡”工作开展情况汇报 各位领导：大家上午好！为了更好的贯彻落实上级“送教下乡”指示精神，促进和规范“送教下乡”的教学工作，全面提高涉农专业教育教学质量，推进“送教下乡”工作健康可持续发展，在上级领导的大力支持下，我校科学部署、真抓实干，取得了一些经验，现将工作开展情况汇报如下：一、高度重视，加强领导，“送教下乡”取得了一定实效县委、县政府一直高度重视教育工作，始终将教育事业列为优先发展的位置。县委书记、县长和主管县长多次到职教中心检查指导工作，就职业教育的发展提出了明确要求。县委书记杨文堂对职成教工作明确指出：职业教育要围绕xx的产业定位，积极推进职业成人教育办学主体多元化
2、、育人模式特色化、办学形式多样化，努力为xx发展培养更多的企业经营管理人才、农村实用人才和专业技术人才，把xx的人口资源转化为人才资源，把人口压力转化为人才优势。xx县长要求各级各部门要支持、关心、重视教育，在县财政非常困难的情况下，对教育的投入每年都要增长。主管教育县长多次深入实验室、实习车间实地检查指导并提出：“送教下乡”活动作为职业教育的一项重要内容，始终坚持把培养科技人才作为实现xx又好又快发展的重点工作之一，坚持把“送教下乡”作为全县经济社会发展的基础性工程来抓。为扎实有效地开展好此项工作，贯彻落实省“送教下乡”实施“新农村建设双带头人培养工程”及相关会议精神，职教中心成立了“送教下
3、乡”领导小组，由常务副校长xx担任组长，主管副职担任副组长，下设“送教下乡”办公室，负责培养工程的具体工作。通过“送教下乡”改变了农村职业学校的人才培养模式，打破了学校僵化的办学体制，解决了长期以来中等职业学校招生困难的问题，使最渴望学习农业技术的农民能够接受学历教育，真正体现了职业教育是面向人人的教育理念；使一批青年农民掌握了科学技术，开阔了视野，增长了知识，实现了增产增收。二、师资队伍强大，专业结构合理，能满足教学需要我校配备了一支具有丰富农业生产实践经验和教学经验的专业课和文化课教师队伍。从校内抽调了、x名农、林、牧专业课和x名文化课骨干教师为学员授课。专业课教师x%以上具有中学高级教师
4、职称，x%以上为“双师型”教师，实践经验丰富，掌握本专业的最新技术，能为农民解决生产实际问题。全县x个教学点都配备了58名文化课教师进行文化课的教学工作和学员管理工作。为了更好的加强实践教学，职教中心还聘请了县农林局、畜牧局的专家以及农村部分种植养殖能手为实习指导教师。另外，根据生产实践和教学的需要还不定期聘请xx农大、职技师院、市农林局等相关单位的专家现场指导或讲授新知识、新技能、新品种推广。三、教学环境良好，硬件和软件建设成绩突出，优势产业和实习基地特色鲜明1、教学点布局科学合理xx县总面积x平方公里，人口x万，是典型的农业大县。为了方便学员上课，本着一个乡镇一个教学点的原则，确定了x个教
5、学点。各教学点所在的位置交通便利，学员相对集中。20xx级编排了x个教学班，招收x名学生；20xx级编排了x个教学班，招收x名学生；20xx级编排了x个教学班，招收x名学生。现实有学生人数共计x人。2、硬件建设成绩突出（1）各教学点都有专用办公室、专用教室和图书阅览室，教室内桌凳、黑板、电源、照明设施齐全，能够满足教学的需要。图书阅览室有一定数量的与办学专业相关的专业图书，可供学员借阅，开拓了他们的视野。（2）按“五个一”标准，为每个教学点配置相应设备和报刊，并于今年x月份投入使用。（3）各教学点生均配备计算机能够达到x台以上，教学点有活动室，满足了学员上课及课外活动需要。（4）配备了专用的“
6、送教下乡”车辆，配备了流动实验室、流动图书室，保证了教学工作顺利有序进行。3、软件建设进一步提高（1）组织机构健全，责任明确。成立了“送教下乡”工作领导小组和办公室，配备了专门负责人、班主任及档案管理员等，加大了对学员的管理力度。（2）教学制度健全。制定了教学管理规定、班主任管理办法、专任教师管理制度、学生日常行为规范、实践教学管理办法、学生学习考核办法、学生课堂出勤管理规定等各种规章制度，为顺利开展教学奠定了基础。（3）教学管理严格。日常教学管理严密，教学管理文件齐全。各教学点都制定了实施性教学计划、各科的教学计划并有总结。各项计划能够结合本地的具体特点不断更新和完善。有明确的实践课教学计划
7、、活动计划以及教学安排。教案齐全，课时安排充分。教案、授课日志、作业、出勤等记录完整全面。（4）档案管理规范。教学档案按要求及时归档，信息资料如教学计划、教学大纲、教学人员信息、学生学籍信息、理论教学、实践教学、学业考核、教学设备台账等文字材料、声像材料齐全。（5）教材配备齐全。按要求购置了省编“送教下乡”专用教材供学员使用，购置、安装和使用了xx职教集团专门为“送教下乡”开发的苹果生产技术、养猪生产技术仿真课件。4、优势产业和实习基地特色鲜明（1）各教学点所在的乡镇都有自己的优势产业。如东吕乡xx村西瓜种植基地、xx乡草莓基地、xx乡禽类养殖基地等。（2）各教学点都有固定的实践教学场所，如x
8、x乡奶牛养殖基地、xx镇xx村葡萄种植基地等，能够满足学员实习实训。四、教学计划完整合理1、教学计划切实可行教学计划既严格执行教育行政部门下达的指导性教学计划，又从实际出发充分考虑农民学员的需求。教学内容既考虑专业的系统性，又要根据农民的要求来安排，农民听了能懂、看了能会、用了能见效果，农民学员非常欢迎。2、课程设置符合农民需要从培养专业户、示范户入手，以推广优良品种、先进生产技术、新型农机具操作修理、农村经济管理等实用技术为内容，组织开展适合农村、农民特点的实用技术培训与指导。课程设置包括公共基础课、专业基础课、专业技能课和综合实践课四大模块。在总体课程安排上，课堂教学占30%，实践教学占7
9、0%。除了向学生传授本专业所必需的专业基础知识外，还着重培养学生在生产实践中分析问题和解决问题的能力，提高学生的综合职业能力、竞争能力和创业能力。在课程设置上根据当地种植、养殖产业结构特点有所侧重。如xx乡讲西瓜种植技术多一些，xx乡讲草莓种植技术多一些，xx乡、xx乡、xx乡讲养鸡技术多一些。3、教学时间安排符合农忙农闲季节变化由于“送教下乡”涉农专业的学员都是农民，是“工学结合”的模式，所以在教学时间安排上要符合农忙农闲季节变化。农忙季节少上课，农闲季节多上课。我县具体的做法是每年麦收、秋收各放假两周，暑假和寒假各补课两周，保证了规定的教学课时。五、学生管理制度健全，管理人员认真负责涉农专
10、业“送教下乡”工作是农村职业教育的一次变革，在具体落实中会不断遇到新情况、新问题。为此，我们依据省市有关文件精神，制定了切实可行的实施方案、教学计划和行之有效的规章制度。认真组织教学，严格考勤考试制度，确保教学质量。主要制度有学分制实施办法、教学点管理办法、课堂教学管理规定、实践教学管理办法、考试管理办法、班主任管理办法、教师管理办法、学生管理办法、学生课堂常规、学生守则和学生日常行为规范等。教学工作中，量化学习目标和教学任务，规范课堂管理，严格考勤制度。实行“双签到”制度，每天上下午各签到签退一次。同时学校督导各教学点包村教师组织开展课堂教学、实践教学和课外学习小组学习讨论交流等教学活动。包
11、村教师负责学生考勤、课堂纪律等日常管理工作。协助教师组织好对学生的考核评定工作。完成学校需要留存的作业、实习日志、试卷、考试考核成绩记录等档案的收集工作。同时，学校定期组织优秀教学点、优秀班主任、优秀学员评选活动，根据学员“学以致用”的效果，评选致富能手。对当选的优秀教学点负责人、优秀班主任、优秀学员和致富能手给予表彰。对到课率低或身份信息不符合条件的人员及时进行清退，三个年级共清退注销学籍x名。为了加强对教育教学管理，我县从本学期开始尝试实行“双班主任”制度：一名班主任主管教学、实习等工作，由职中配备；一名班主任主管生活、纪律等工作，由教学点配备。六、教学方法新颖，教学效果显著“送教下乡”涉
12、农专业学员年龄偏大、学员文化基础参差不齐。我们根据这些特点对教材内容进行了整合，使教学进度与动植物的生长周期同步，利用多媒体等先进教学设备进行授课，实践教学充分利用学员个人种养殖场所进行实习。在教学实践中，我们大胆改革教学模式，根据动植物生长过程中不同时期所需要的饲养管理和田间管理技术，采用理论与实践相结合的教学方式，直接讲授动植物生产所需要的管理技术，让学生知道当前需要做什么，怎么做，在此基础上引入必要的专业理论，让学生逐渐明白为什么这么做。如此循环，经过一个生长周期的教学，学生同样可以系统地掌握本专业所需的专业理论知识和实践技能。这种教学模式，要求我们能根据不同阶段的生产实践，巧妙地将系统
13、的专业理论渗透在实践教学的各个环节。多媒体教学方面，除使用xx现代农业职教集团专门为“送教下乡”开发的苹果生产技术、养猪生产技术和网络资源之外，任课教师积极制作课件，争取让每一节课丰富多彩。通过改进教学方法和教学手段，提高了学员的学习积极性。学员认真听讲，努力学习，勤于实践，到课率达到x%以上。“送教下乡”作为一项惠民工程，受到了广大农民朋友的认可和欢迎。目前，直接受益农户x多户，间接受益农户x余户，其中有x多名学员创建了自己的企业或扩大了种养规模，提升了档次，提高了效益，增加了收入，在当地新农村建设中，起到了很好的示范带头作用。一大部分学员根据当地产业优势，组织或参与了农村各类经济合作组织，
14、促进了当地优势产业更大更强。如xx村西瓜种植合作社、xx乡草莓种植协会、xx乡养鸡协会、xx乡养牛协会等。这些组织或协会统一种源，统一管理，建立了交易市场，既保证了产品质量，又降低了种植养殖户的风险，提高了经济效益。一部分学员被选入村支部或村委会，他们利用自己所学的知识和技能带领广大农民群众一起创业。今后，我们一定将继续科学谋划，完善思路，改善办学条件，加大管理力度，努力把“送教下乡”工作做得更好，为“服务三农”做出更大贡献。不妥之处，敬请批评指正。以下是附送一段心得，仅供参考。下载可自行删除：人是悬挂于自己编织的意义之网的动物，如果离开了这一张意义之网，人其实与动物没什么区别。只是，与其他人不同的是，我们这些人读了太多的书，思考过了太多的问题，到了最后却再也无法像其他人那样照搬一个或是宗教教义、或是普世价值这样的一个东西来做自己的意义之网。对于生命的意义，我们寻找着、怀疑着，像一只小猫一样，在地面上轻柔地探出自己的脚步却警惕地盯着四周时刻准备收回。于是，有着无数个夜晚，我们在孤灯下寂静地思考着，却很难确定自己找到了正确的方向，这就是我们这些人的痛苦之源。
