《【部编】人教版七年级下册第六单元——27课《斑羚飞渡》同步练习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【部编】人教版七年级下册第六单元——27课《斑羚飞渡》同步练习（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 人教版七年级下册第六单元27课斑羚飞渡同步练习一、基础攻坚 （共17题，共0分）1.下面字音、解释全对的一项是（ ）A. 眼花潦乱（看不真切） 苍穹（qng）B. 迥然不同（完全不同） 对峙（sh）C. 秩序井然（秩序整齐有序） 娴熟（xin）D. 一尘不染（十分干净） 湛蓝（kn）2.下列句子有语病的一项是（ ）A. 通过斑羚飞渡一文的学习，我深受教育。B. 镰刀头羊最后走上了伤心崖，消失在一片灿烂中。C. 在神奇的自然界中，动物常常有一些出人意料的举动。D. 斑羚飞渡一文塑造了一群斑羚用牺牲一半拯救另一半的方法保全种群的事迹。3.下面的课文题目都是短语，从结构上看，相同的一项是（ ）A.
2、 在山的那边 盲孩子和他的影子B. 女娲造人 爸爸的花儿落了C. 旅鼠之谜 登上地球之巅D. 斑羚飞渡 再塑生命4.下列说法不完全正确的一项是（ ）A. 安塞腰鼓一文大量使用排比和反复的修辞手法使语言气势充沛，节奏鲜明，感情强烈。B. 观舞记的作者是泰戈尔，本文赞美了印度舞蹈家优美的舞姿，向我们展示了异国他乡的文化风情。C. 猫一文写了“我”三次养猫的故事，选自郑振铎文集。作者郑振铎是现代作家、学者、翻译家。课文篇末“我”的忏悔是出于良心的自责。D. 斑羚飞渡一文描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。5.给句子的横线部分选择出最恰当的一
3、组词填进去( )这叫声与我平常听到的羊叫迥然不同，没有_颤音，没有_的媚态，也没有_的叹息，音调虽然也保持了羊一贯的_，但沉郁有力，透露出某种坚定不移的决心。A. 柔和 甜腻 绝望 平和B. 激动 烦人 忧愁 特点C. 柔和 甜美 失望 平静D. 温柔 蚀骨 婉转 沉稳6.给下列加下划线的字注音苍穹1 悲怆2 娴熟3 残壳47.解释下面的词语进退维谷 略胜一筹 眼花缭乱一尘不染8.“那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥”的含义是什么？9.文中多次写到“我”的感受，有什么作用？10.动物是人类的朋友，谈谈你对斑羚飞渡这件事的看法。11.“山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩
4、架设起来的桥。”这里，为什么说那座桥是“用死亡做桥墩”？12.“从头到尾没有一只斑羚调换位置”一事为什么让“我”感到震惊？13.“它走了上去，消失在一片灿烂中。”在这句话中，“灿烂”只是指那一道弯弯的彩虹吗？14.文段中两处写到彩虹，其用意是什么？15.老斑羚的牺牲精神给了你怎样的启示？请联系实际生活谈一谈。16.根据下列解释写出相应的成语。心里完全愿意，没有一点儿勉强。1心里想做，可是力量够不上。217.下面句子中没有使用比喻修辞手法的一句是（ ）A. （老斑羚）像颗流星似的笔直坠落下去，B. 一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线。C. 而老斑羚就像燃料已烧完的火箭残壳
5、。D. 弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。二、课内阅读，阅读斑羚飞渡语段。 （共3题，共0分）18.（一） 试跳成功，紧接着，一对对斑羚凌空跃起，在山洞上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线，每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。山崖上空，和那道彩虹平行，架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别比较滑头的老斑羚，会从死亡那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾，没有一只老斑羚为自己调换位置。 它们心甘情愿用生命为下一代开通一条生存的道路。
6、绝大部分老斑羚，都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岩的山峰，只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小班羚精确地踩上自己的背，结果一老一小一起坠进深渊。 我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。我没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。 我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。 伤心崖上最后只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇数，镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡
7、。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。 它走了上去，消失在一片灿烂中。(1)文中第段开头两个“没有”的作用是什么？(2)写出选文中与老斑羚的“心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路”相照应的两个句子。(3)请从选文中找出一句最能体现“斑羚”精神的语句。 19.（二）阅读斑羚飞渡的选文。山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚。心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拔去，但让我震惊的是，从头至
8、尾没有一只老斑羚调换位置。它们心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇数。镰刀头羊孤零零地站在山峰上， 没有年
9、轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去， 没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。 它走了上去，消失在一片灿烂中。(1)给文中第段两个空白处填上恰当的关联词。(2)第段中两个“我没想到”“我更没想到”连用好吗？为什么？(3)第自然段从描写角度看属什么描写？有何作用？20.（三）阅读斑羚飞渡选段。就在这时，我看见，从那拨老斑羚里走出一只公斑羚来。公斑羚朝那拨年轻斑羚示意性地咩了一声，一只半大的斑羚应声走了出来。一老一少走到伤心崖，后退了几步，突然，半大的斑羚朝前飞奔起来，差不多同时，老斑羚也快速起跑，半大的斑羚跑到悬
10、崖边缘，纵身一跃，朝山涧对面跳去；老斑羚紧跟在半大斑羚后面，头一钩，也从悬崖上蹿跃出去；这一老一少跳跃的时间稍分先后，跳跃的幅度也略有差异，半大斑羚角度稍高些，老斑羚角度稍低些，等于是一前一后，一高一低。我吃了一惊，怎么，自杀也要老少结成对子，一对一对去死吗？这只半大斑羚和这只老斑羚除非插上翅膀，否则绝对不可能跳到对面那座山崖上去！突然，一个我做梦都想不到的镜头出现了，老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下（ ）的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹，当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半
11、大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般地再度升高。而老斑羚就像燃料已烧完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，它像只突然断翅的鸟笔直（ ）下去。这半大斑羚的第二次跳跃力度虽然远不如第一次，高度也只有地面（ ）的一半，但已足够（ ）剩下的最后两米路程了。瞬间，只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了。试跳成功。紧接着，一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线，每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。山涧上空，和那道彩虹平行，
12、又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。它们心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。(1)根据选文第段的内容，在括号处填入动词，最恰当的一项是（ ）A.坠落 降落 跳跃 跨越B.降落 坠落 跨越 跳跃C.坠落 降落 跨越 跳跃D.降落 坠落 跳跃 跨越(2)从选文看，作者这段时间心理发生了怎样的变化？(3)如何理解选文第段画线句子的写法和含义？(4)结合文意，说说选文第段有什么作用？三、课外拓展 （共1题，共0分）21.阅读下面一段文字，完成下列题目。飞蛾趋光，夸父逐日，所有的事物都在寻找光明、快乐、正面的能量。正能量让萎靡（ ）不振的你鼓起前进的勇气，正能量让迷wng（ ）无助的你拨开阴mi（ ），重见阳光；正能量让自怨自艾（ ）的你重整旗鼓，东山再起。(1)给划线字注音。(2)根据拼音写出相应的汉字。
