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1、湖南省长沙市岳麓区学士街道学士中学2015 学年下学期 期末模拟 七年级语文试题 （总分： 100 分时间： 120 分钟） 题 号一二三总分 得分 评卷人 一、积累整合： （共 24 分） 1.下列词语中加点的字读音有错误的一项是（）（2 分） A、哺 （b）育攒 （cu n）成候 （h u）鸟鲜 （ xi n）为人知 B、泯 （m n）然伫 （zh）立踌 （ch u）躇气冲斗 （d u）牛 C、炽 （zh）痛谰 （l n）语重荷 （h）妇孺 （r）皆知 D、哽咽 （y） 磐 （p n）石深邃 （su）迥 （ji ng）乎不同 2.下列词语中字形完全正确的一项是（）（2 分） A、来势凶凶锲
2、而不舍荒草萋萋家喻户晓 B、九曲连环一泻千里奇趣横声亦复如是 C、锋芒必露人声顶沸炯炯有神秩序井然 D、当之无愧杂乱无章义愤填膺鞠躬尽瘁 3下列句子无语病 的一项是 （）（2 分） A、同学们对自己能否取得好成绩,充满了信心。 B、夏季的安顺是人们避暑纳凉的好季节。 C、通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。 D、我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。 4.下列各项中说话得体的一项是（）（2 分） A、医院口号：愿君身无病，哪怕药生虫。 B、昨天是小明的十四岁寿辰。 C、监狱门口的标语：谢谢您的合作，欢迎您再来。 D、教师对小明说： “这个道理很简单，是人就懂，你
3、怎么不会？ 5. 选出下列句子表述错误的一项是（）（2 分） A、 童年是高尔基的自传体小说，描写了童年阿廖沙性格的形成过程，再现了当时 俄罗斯下层人民悲苦的生活状况。 B、 福楼拜家的星期天是法国作家都德所写，主要通过肖像、语言、行动等描写， 刻画了莫泊桑、屠格涅夫、福楼拜和左拉的性格特点。 C、 昆虫记是法国昆虫学家法布尔的作品。被誉为“昆虫的史诗。” D、 社戏选自鲁迅的呐喊，描写“我”幼时一段看社戏的往事，表现对童年生活 的回忆和留恋的心情。 6.仿照例句的句式，在下面两句横线上补写相应的内容。（2 分） 例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。 如果我是清风，；如果我是春雨，。 7.综
4、合性学习。（6 分） 父爱是一座山，高大威严；父爱是一汪水，深藏不露；父爱是一双手，搀扶我们走 过春夏秋冬。 6 月 19 日是父亲节，为了感激父亲的养育之恩及父亲对家庭、社会的贡献,七年级 一班开展“我终于读懂了父亲”的专题实践活动。请你参与以下活动。 （1）活动一：请你为这次活动拟写一则宣传标语。（2 分） （2）活动二：请你设计两个调查题，了解大家过“父亲节”的情况。（2 分） （3）活动三：用上一种修辞方法给你父亲发一条短信，表示自己的感恩之情，不超过 50 字。（ 2 分） 8.“腹有诗书气自华” ，考考你能默写出多少诗文。（6 分） （1） 而那过去了的，( 假如生活欺骗了你 )
5、（2）鸟向檐上飞，（ 山中杂诗) （ 3）论诗中道出诗歌创作应求新求变，每个时代都有属于自己的诗人的句子 是：，。 （4） 木兰诗中形容北方苦寒，极言军旅生活艰辛的诗句是： ，。 二、阅读理解： （共 36 分） （一）阅读下列语段，按要求回答9 12题（13分） （甲）初，权谓吕蒙曰： “卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰： “孤 岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大 有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿 蒙！ ”蒙曰： “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （乙）金
6、溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近 与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之，自是指 物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然 也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时 之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉。曰：“泯然众人矣。 ” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其 受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天， 固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 9.解释下列
7、加点词（4分） （1）蒙辞 以军中多务（） （2）即更 刮目相待（） （3） 父异 焉 （）（4） 日扳 仲永环谒于邑人 （） 10.翻译以下两个句子。 （ 4分） （1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 (2)但当涉猎，见往事耳。 11.甲文中哪句话表明吕蒙才略的惊人长进？乙文中哪句话点明方仲永由于不学习导致天赋 消失？（ 2分） 12.【甲】 【乙】两文的内容都与学习有关，然而吕蒙跟方仲永的求学结果有什么区别，谈谈 你从这两个人物身上所受到的启示。（3分） （二）阅读下文，完成13 16题。 （12分） 快回家去 !快回家去 !拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着 自
8、己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀? 进了家门， 静悄悄的， 四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩 沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸 爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴， 我很生气，问妹妹们： “是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”妹妹们惊奇地 睁大了眼，摇摇头说： “是它们自己掉下来的。”我捡起小青石榴。 缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：“大小姐，别说什么告诉你爸 爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去， 你爸爸已经 , ”他为什么不说下去了? 我忽然着急起来，大声喊
9、着说：“你说什么 ?老高。 ” “大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了 !” 瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了， 我是小小的大人。我对老高说：“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有 过这样的镇定，这样的安静。 我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来， 老高已经替我雇好了到医院的 车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着： 爸爸的花儿落了。 我已不再是小孩子。 13.第自然段画“”线的句子是什么描写？有何作用？（4 分） 14.本文着力表现“我”的成熟与长大，但为什么还写弟弟妹妹的年幼无知，竟然还在家里 嬉戏，好
10、像压根父亲病重与之毫无关系？（2 分） 15.试从结构和内容上说说第自然段在全文中的作用。（3 分） 16.文中写“我是小小的大人”，感到自己长大了。你在家中感到自己长大了吗？请写出某段 情景。（不超过60 字） （3 分） （三）阅读下文，完成17 20题。 （11分） 风雪中的一课 那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷， 读书的心 思似乎被冻住了。一屋的跺脚声。 鼻头红红的欧阳老师这时走进教室。 “请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。” “我要求同学们到操场上站立五分钟。” 教室外，卷地而起的雪粒、雪团呛得人睁不开眼，张不开口。脸上像有无数把细窄的 刀在拉在划，厚
11、实的衣服像铁块、冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下，不肯 迈向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，绒衣脱到一半，夹着雪的狂 风帮他完成了另一半。 “到操场上去。站好。 ”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。 谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。我们规规矩矩地站着。五分钟过去 了，老师费力地说： “解散。” 就在我还未能透彻地理解欧阳老师的这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京 一所师范大学的研究生。 以后的岁月里，我时时想起那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们 都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难，许多人戴着放大镜，
12、但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此, ” 17请你简要概括文章第一段的主要内容。（2分） 18第段中 “读书的心思似乎被冻住了”运用了什么修辞手法？这句话在全文中有什么作 用？（ 4分） 19欧阳老师在操场上给学生上这一课的用意是什么？（用原文回答）（2分） 20读完这篇文章，你有什么感受？请写出来。（3分） 三、写作实践：（ 40 分） 任选一题，按要求作文 21.生活中总会有些场景、一些镜头让我们难以忘怀，请以“有一个镜头，让我刻骨铭心” 为题目，写一篇不少于500字的文章。 22.社会是一所学校，生活是我们的良师。在受挫折时我们学会了坚强；在不利的环境中， 我们学会了生存；在怒火
13、燃烧时，我们学会了忍耐；在受到别人犯忌时，我们学会了理解； 在别人伤害了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心, 请以 “学会”为题写一篇记叙文。 要求： (1)将题目补充完整,构成你的作文题目,并抄写在作文纸上。(2)记事真实，感情 真挚。(3)字数不少于 500字。 200 500 、 参考答案 一、基础整合：(共 24 分) 1. C 2. D 3.D 4.A 5.B (每小题 2 分） 6.示例：吹绿田野里的庄稼（吹走世间的尘埃）滋润人们的心田（滋润干涸的土地） （4）朔气传金柝，寒光照铁衣。 二、阅读理解： （共 36 分） （一）（13 分） 9.（每小题1 分，
14、共 4 分） （1）推脱（2）重新（3）对 感到诧异（4）通“攀”，牵，拉 10 .（每小题2 分，共 4 分） （1）同县的人们对此都感到非常惊奇，渐渐地都开始宴请他的父亲，有的人花钱求仲永提 诗。 (2)只要粗略地阅读，了解历史罢了。 11.（对一问得 1分，共 2分） 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 泯然众人矣 12.（3)一个年长好学，学有所成；一个年幼不学，泯然众人(1 分） 。启示围绕 课文分别 从正反两方面说明了后天学习的重要性来谈。（2 分） （二） （12 分） 13.（4 分）答：自然环境描写（2 分） 。侧面烘托爸爸身体不好，不久将要离开人
15、世（2分） 。 14.（2 分）答：运用反衬的表现手法。用弟弟妹妹的年幼无知反衬“我”的长大与成熟，应 当挑起家庭的重担。 15.（3 分）答：在结构上是末尾点题，总结全文（1 分） ；在内容上是“一语双关”：既写天 性爱花的爸爸离开了人世，又暗示“我”长大成人，理应挑起家庭的重担（2 分） 。 16.（3 分）略（意对即可） （三） （11 分） 17.（2 分）欧阳老师在风雪交加的一天带领全班同学到操场上站立五分钟，上了一堂令人难 忘的课。 18.（4 分）比喻。形象地表明了天气异常寒冷；渲染了严峻、冷酷的氛围；衬托了欧阳老师 让同学们在暴风雪中经受困难的考验，锻炼战胜困难的顽强意志的良苦
16、用心。 19 （2 分）面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如 此, 20 （3 分） “略”。 （意对即可） 三、写作实践（40 分） A 等 (3040 分） ：主题明确，内容能比较真实地表达自己的感情，中心明确，层次清楚，语 句通顺，标点使用正确，基本上没有错别字，书写认真，卷面整洁。符合习作要求。 B 等 (2029 分） ：主题明确，内容能比较真实地表达自己的感情，中心较明确，内容比较具 体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。符合习作要求。 C 等 (1519 分） ：基本切题，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺， 标点使用大体正确，错别字多，基本符合习作要求。 D 等（ 14 分） ：不合题意，内容不具体，层次不清，语句不通，标点错误，错别字多，不符 合习作要求。
