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1、湖南省长沙市岳麓区学士街道学士中学2015 学年下学期 期末模拟 七年级语文试题 (总分: 100 分时间: 120 分钟) 题 号一二三总分 得分 评卷人 一、积累整合: (共 24 分) 1.下列词语中加点的字读音有错误的一项是()(2 分) A、哺 (b)育攒 (cu n)成候 (h u)鸟鲜 ( xi n)为人知 B、泯 (m n)然伫 (zh)立踌 (ch u)躇气冲斗 (d u)牛 C、炽 (zh)痛谰 (l n)语重荷 (h)妇孺 (r)皆知 D、哽咽 (y) 磐 (p n)石深邃 (su)迥 (ji ng)乎不同 2.下列词语中字形完全正确的一项是()(2 分) A、来势凶凶锲
2、而不舍荒草萋萋家喻户晓 B、九曲连环一泻千里奇趣横声亦复如是 C、锋芒必露人声顶沸炯炯有神秩序井然 D、当之无愧杂乱无章义愤填膺鞠躬尽瘁 3下列句子无语病 的一项是 ()(2 分) A、同学们对自己能否取得好成绩,充满了信心。 B、夏季的安顺是人们避暑纳凉的好季节。 C、通过这次社区劳动,使她更喜欢参加青年志愿者活动。 D、我们要引导青少年用美的眼光去看世界,用美的心灵去感受世界。 4.下列各项中说话得体的一项是()(2 分) A、医院口号:愿君身无病,哪怕药生虫。 B、昨天是小明的十四岁寿辰。 C、监狱门口的标语:谢谢您的合作,欢迎您再来。 D、教师对小明说: “这个道理很简单,是人就懂,你
3、怎么不会? 5. 选出下列句子表述错误的一项是()(2 分) A、 童年是高尔基的自传体小说,描写了童年阿廖沙性格的形成过程,再现了当时 俄罗斯下层人民悲苦的生活状况。 B、 福楼拜家的星期天是法国作家都德所写,主要通过肖像、语言、行动等描写, 刻画了莫泊桑、屠格涅夫、福楼拜和左拉的性格特点。 C、 昆虫记是法国昆虫学家法布尔的作品。被誉为“昆虫的史诗。” D、 社戏选自鲁迅的呐喊,描写“我”幼时一段看社戏的往事,表现对童年生活 的回忆和留恋的心情。 6.仿照例句的句式,在下面两句横线上补写相应的内容。(2 分) 例:如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。 如果我是清风,;如果我是春雨,。 7.综
4、合性学习。(6 分) 父爱是一座山,高大威严;父爱是一汪水,深藏不露;父爱是一双手,搀扶我们走 过春夏秋冬。 6 月 19 日是父亲节,为了感激父亲的养育之恩及父亲对家庭、社会的贡献,七年级 一班开展“我终于读懂了父亲”的专题实践活动。请你参与以下活动。 (1)活动一:请你为这次活动拟写一则宣传标语。(2 分) (2)活动二:请你设计两个调查题,了解大家过“父亲节”的情况。(2 分) (3)活动三:用上一种修辞方法给你父亲发一条短信,表示自己的感恩之情,不超过 50 字。( 2 分) 8.“腹有诗书气自华” ,考考你能默写出多少诗文。(6 分) (1) 而那过去了的,( 假如生活欺骗了你 )
5、(2)鸟向檐上飞,( 山中杂诗) ( 3)论诗中道出诗歌创作应求新求变,每个时代都有属于自己的诗人的句子 是:,。 (4) 木兰诗中形容北方苦寒,极言军旅生活艰辛的诗句是: ,。 二、阅读理解: (共 36 分) (一)阅读下列语段,按要求回答9 12题(13分) (甲)初,权谓吕蒙曰: “卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰: “孤 岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大 有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿 蒙! ”蒙曰: “士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 (乙)金
6、溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近 与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之,自是指 物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然 也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时 之闻。又七年,还自扬州,复到舅家,问焉。曰:“泯然众人矣。 ” 王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其 受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天, 固众人,又不受之人,得为众人而已耶? 9.解释下列
7、加点词(4分) (1)蒙辞 以军中多务() (2)即更 刮目相待() (3) 父异 焉 ()(4) 日扳 仲永环谒于邑人 () 10.翻译以下两个句子。 ( 4分) (1)邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。 (2)但当涉猎,见往事耳。 11.甲文中哪句话表明吕蒙才略的惊人长进?乙文中哪句话点明方仲永由于不学习导致天赋 消失?( 2分) 12.【甲】 【乙】两文的内容都与学习有关,然而吕蒙跟方仲永的求学结果有什么区别,谈谈 你从这两个人物身上所受到的启示。(3分) (二)阅读下文,完成13 16题。 (12分) 快回家去 !快回家去 !拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒,催着 自
8、己,我好像怕赶不上什么事情似的,为什么呀? 进了家门, 静悄悄的, 四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩 沙土,旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的,很不像样,是因为爸 爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴, 我很生气,问妹妹们: “是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”妹妹们惊奇地 睁大了眼,摇摇头说: “是它们自己掉下来的。”我捡起小青石榴。 缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了,他说:“大小姐,别说什么告诉你爸 爸了,你妈妈刚从医院来了电话,叫你赶快去, 你爸爸已经 , ”他为什么不说下去了? 我忽然着急起来,大声喊
9、着说:“你说什么 ?老高。 ” “大小姐,到了医院,好好儿劝劝你妈,这里就数你大了!就数你大了 !” 瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿,弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的,这里就数我大了, 我是小小的大人。我对老高说:“老高,我知道是什么事了,我就去医院。”我从来没有 过这样的镇定,这样的安静。 我把小学毕业文凭,放到书桌的抽屉里,再出来, 老高已经替我雇好了到医院的 车子。走过院子,看那垂落的夹竹桃,我默念着: 爸爸的花儿落了。 我已不再是小孩子。 13.第自然段画“”线的句子是什么描写?有何作用?(4 分) 14.本文着力表现“我”的成熟与长大,但为什么还写弟弟妹妹的年幼无知,竟然还在家里 嬉戏,好
10、像压根父亲病重与之毫无关系?(2 分) 15.试从结构和内容上说说第自然段在全文中的作用。(3 分) 16.文中写“我是小小的大人”,感到自己长大了。你在家中感到自己长大了吗?请写出某段 情景。(不超过60 字) (3 分) (三)阅读下文,完成17 20题。 (11分) 风雪中的一课 那天的风雪真暴,外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷, 读书的心 思似乎被冻住了。一屋的跺脚声。 鼻头红红的欧阳老师这时走进教室。 “请同学们穿上胶鞋,我们到操场上去。” “我要求同学们到操场上站立五分钟。” 教室外,卷地而起的雪粒、雪团呛得人睁不开眼,张不开口。脸上像有无数把细窄的 刀在拉在划,厚
11、实的衣服像铁块、冰块,脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下,不肯 迈向操场半步。欧阳老师没有说什么,面对我们,脱下羽绒衣,绒衣脱到一半,夹着雪的狂 风帮他完成了另一半。 “到操场上去。站好。 ”老师脸色苍白,一字一顿地对我们说。 谁也没有吭声,我们老老实实地到操场排好了队。我们规规矩矩地站着。五分钟过去 了,老师费力地说: “解散。” 就在我还未能透彻地理解欧阳老师的这一课时,仅有“中师”文凭的他,考取了北京 一所师范大学的研究生。 以后的岁月里,我时时想起那一课,想起欧阳老师课后的一番话:“在教室时,我们 都以为自己敌不过那场风雪,事实上,我们不是都顶住了吗?面对困难,许多人戴着放大镜,
12、但和困难拼搏一番后,你会觉得,困难不过如此, ” 17请你简要概括文章第一段的主要内容。(2分) 18第段中 “读书的心思似乎被冻住了”运用了什么修辞手法?这句话在全文中有什么作 用?( 4分) 19欧阳老师在操场上给学生上这一课的用意是什么?(用原文回答)(2分) 20读完这篇文章,你有什么感受?请写出来。(3分) 三、写作实践:( 40 分) 任选一题,按要求作文 21.生活中总会有些场景、一些镜头让我们难以忘怀,请以“有一个镜头,让我刻骨铭心” 为题目,写一篇不少于500字的文章。 22.社会是一所学校,生活是我们的良师。在受挫折时我们学会了坚强;在不利的环境中, 我们学会了生存;在怒火
13、燃烧时,我们学会了忍耐;在受到别人犯忌时,我们学会了理解; 在别人伤害了自己时,我们学会了宽容;在别人遇到困难时,我们学会了关心, 请以 “学会”为题写一篇记叙文。 要求: (1)将题目补充完整,构成你的作文题目,并抄写在作文纸上。(2)记事真实,感情 真挚。(3)字数不少于 500字。 200 500 、 参考答案 一、基础整合:(共 24 分) 1. C 2. D 3.D 4.A 5.B (每小题 2 分) 6.示例:吹绿田野里的庄稼(吹走世间的尘埃)滋润人们的心田(滋润干涸的土地) (4)朔气传金柝,寒光照铁衣。 二、阅读理解: (共 36 分) (一)(13 分) 9.(每小题1 分,
14、共 4 分) (1)推脱(2)重新(3)对 感到诧异(4)通“攀”,牵,拉 10 .(每小题2 分,共 4 分) (1)同县的人们对此都感到非常惊奇,渐渐地都开始宴请他的父亲,有的人花钱求仲永提 诗。 (2)只要粗略地阅读,了解历史罢了。 11.(对一问得 1分,共 2分) 及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!” 泯然众人矣 12.(3)一个年长好学,学有所成;一个年幼不学,泯然众人(1 分) 。启示围绕 课文分别 从正反两方面说明了后天学习的重要性来谈。(2 分) (二) (12 分) 13.(4 分)答:自然环境描写(2 分) 。侧面烘托爸爸身体不好,不久将要离开人
15、世(2分) 。 14.(2 分)答:运用反衬的表现手法。用弟弟妹妹的年幼无知反衬“我”的长大与成熟,应 当挑起家庭的重担。 15.(3 分)答:在结构上是末尾点题,总结全文(1 分) ;在内容上是“一语双关”:既写天 性爱花的爸爸离开了人世,又暗示“我”长大成人,理应挑起家庭的重担(2 分) 。 16.(3 分)略(意对即可) (三) (11 分) 17.(2 分)欧阳老师在风雪交加的一天带领全班同学到操场上站立五分钟,上了一堂令人难 忘的课。 18.(4 分)比喻。形象地表明了天气异常寒冷;渲染了严峻、冷酷的氛围;衬托了欧阳老师 让同学们在暴风雪中经受困难的考验,锻炼战胜困难的顽强意志的良苦
16、用心。 19 (2 分)面对困难,许多人戴着放大镜,但和困难拼搏一番后,你会觉得,困难不过如 此, 20 (3 分) “略”。 (意对即可) 三、写作实践(40 分) A 等 (3040 分) :主题明确,内容能比较真实地表达自己的感情,中心明确,层次清楚,语 句通顺,标点使用正确,基本上没有错别字,书写认真,卷面整洁。符合习作要求。 B 等 (2029 分) :主题明确,内容能比较真实地表达自己的感情,中心较明确,内容比较具 体,层次较清楚,语句通顺,标点使用比较正确,错别字少,卷面整洁。符合习作要求。 C 等 (1519 分) :基本切题,中心基本明确,内容欠具体,层次不够清楚,语句基本通顺, 标点使用大体正确,错别字多,基本符合习作要求。 D 等( 14 分) :不合题意,内容不具体,层次不清,语句不通,标点错误,错别字多,不符 合习作要求。