七年级语文下册第二次监测试卷

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1、1狸桥中心初中 2011 2012学年度第二学期第二次教学质量监测七年级语文试题命题 昝村初中 俞彦卷首语：同学们，当你走进考场，你就是这里的的主人，只要你心境平静，开动脑筋，你就会觉得试题并不难。请相信自己，成功将会属于你，请你注意保持试卷的书面整洁！（满分 150 分 卷面书写 5 分）一、积累运用（共 35 分）1 阅读下面语段，把文中拼音表示的文字依次写在下面的方框内。 （4 分）1930 年到 1932 年， “望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不 ku园，足不下楼，兀兀穷年，l 尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头” 。闻先生也总是头发零乱，他是无 xi 及此的

2、。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深 xio 灯火是他的伴侣，因它大开光明之路， “漂白了的四壁” 。 臧克家 闻一多先生的说和做 2根据要求默写。 （8 分）（1） ，云从窗里出。（2）苍苍竹林寺， 。（3） ，凭君传语报平安。（4） ，野渡无人舟自横。（5） 木兰诗中描写边塞夜晚苦寒，烘托木兰勇敢顽强的句子是：_，_ _。（6）江山代有才人出，_ _ 。 （7）正是江南好风景， 。 3请写出两句与黄河有关的古诗句。 （2 分） 4用手机短信交流信息，便捷又时尚。短信的编写，要求语言简练，精美。如下面这条教师节短信：“您是一把伞，为我遮风蔽雨；您是

3、一盏灯，为我照亮前程，衷心祝福您，我永远敬爱的老师！”这不仅符合短信编写的要求，而且很好地表达了学生的心意。母亲节快到了，请你仿用这条短信的修辞手法（比喻） ，给你的妈妈拟写一条母亲节短信。 （3 分）5台球“神童”丁俊晖，现已成了世界级体育明星，关于他父亲让一个处在求学“黄金”时期的少年弃“学”从“体” 之举也随之成为颇有争议的热门话题。假如让你当回小记者去采访丁俊晖的父亲，让他谈谈在孩子“求学”与“打球”取舍问题2上的看法，你会设计怎样的开场白？请写下来。 （4 分）6修改。 （6 分）（1）下面语段中有一个错别字且划线的两个句子有语病，请在原文上用规定的修改符号加以修改。 （3 分）换用

4、号： 增补号： 删除号： 调位号：有关医学人士与心理学家认为，一些青少年长期迷恋上网，会患上一种病-“网络成瘾症”。这种病的主要症状有：精神依赖，茶饭不思，记忆力减退和焦燥不安等。一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。为此，专家建议，我们在强化网络监管的同时，也要有效的寻找治疗疾病的方法。（2）下面是从课文中摘录的一个病句和狗年“春晚”字幕上出现的一个错别字，请就此对教材和宣传媒体中文字错误问题谈谈你的看法。接受了香山饭店的设计工作后，他作风一贯认真、细致，不但多次到香山勘察地形，攀登峰顶，俯览周围环境，而且（“他作风一贯认真、细致”应放在句首。 ）“神州六号”两位

5、英雄航天员费俊龙、聂海胜与电视观众见面。 （“神州”应为“神舟” 。）看法： （3 分）7、中新社西宁 4 月 22 日电 (记者 吕振亚 符永康)来自青海省教育厅的消息称，遭受地震影响的玉树州所有高中的高三年级将在 23 日全面复课，其他学校和年级也将在 4 月 30 日之前全部实现复课。4 月 17 日，地震发生后第 4 天，玉树州孤儿学校率先复课；18 日，玉树县第一民族中学也已复课。21 日下午，玉树灾区高考帐篷学校正式开课，首批复课的高三学生有 60 名。中新社记者在复课现场看到，帐篷学校有 16 顶帐篷，12 个教室，180 张桌椅，80 套被褥，并配备了厨房、发电机、电视、黑板等

6、教学和生活用具，还安排有医疗室、男生女生宿舍。据悉，为支持玉树灾区学校复课，中国教育部已紧急筹集首批教学物资于 4 月 22 日移交给青海省，并于当日发往灾区。该批物资包括 100 套教具、500 个书包、20000 册藏汉双语心理辅导读本和 4 套教具箱。随后，教育部还将视玉树灾区需求，继续筹集相关物资，帮助灾区学生尽快恢复上课。、给上面这则新闻一则拟标题（2 分）、玉树地震牵动亿万中华儿女的心，人们纷纷捐款捐物，还进行各种悼念活动。请你编一则短信给玉树人，表达你的心意。 （3 分）38、走近名著：根据下面歇后语，写出中国古典文学名著中的人物。(3 分) 上梁山 官逼民反 照镜子 里外不是人

7、 打黄盖 个愿打，一个愿挨 二、阅读理解（共 55 分）（一）最后一次讲演（节选）（18 分）反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的！（捶击桌子）其实很简单，他们这样疯狂的来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百

8、万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌）9、选段中最能表现闻一多先生观点的是哪句话？(2 分)10、文中“你们”“我们”各指的是谁？（2 分）你

9、们： 。我们： 。11、试分析“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起”一句话的含义。表达了作者怎样的感情？（4 分） 12、这一选段中“黑暗”和“光明”的含义各是什么？（4 分）13、这段文字验证了闻一多的说和做中 的方面。 从中可以表现闻一多的 精神。 （2 分） 14、赏析下列语句（4 分）1）现在是黎明之前那个最黑暗的时候。（2 分）42）人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。（2 分） 二、没有一种给予是理所当然的（22 分)老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福故里的念头。于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个

10、学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必把程序搞得这样复杂？不如来个快捷方式，譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助？是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或是特长生？谁也不知道老人心里的答案。名单很快到了老人手里。老人让家人买来了许多书，有泰戈尔诗集纪伯伦诗集十万个为什么等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相觑：这样微薄的礼物是不是太寒碜了？大家断定书中自有“黄金屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞。只在书的第一页看到了老人的亲

11、笔赠言：赠给品学兼优的学生 x x x 。落款是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。家人大惑不解，却也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。祝您新年快乐！没想到老人竟然兴奋的大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。老人说：“土地失去水分滋

12、润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变的荒芜。不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。”想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的；所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。15 选文第段中老人说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子”，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的资助？ （2 分） 16 理解下面词语在语境中的含义。 (4 分)（1）大家断定书中自有“黄金屋”。问：

13、文中的“黄金屋”指的是什么？5（2）寄出去的书原来是块“试金石”问：文中的“试金石”有什么含义？17. 选文第段中说“老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气”，请你用一小段话来描绘老人此时的心理活动。（4 分） 。18. 选文第段中加横线的句子为后文哪个内容埋下了伏笔？（4 分）。19. 联系选文主旨，理解第段中“纵使给了他阳光，日后也不会放射出自身的温暖”的含义。（4 分）。20. 读完这篇文章，你有些什么感受，请写在下面，不少于 30 个字。（4 分）。三、文言文阅读(15 分)（甲）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其

14、诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。 ”（乙）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 ”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。21解释文中加点的词语（4 分）但当涉猎（ ） ，见往事耳 父异（ ）焉 日扳（ ）仲永环谒于邑人 孤岂欲卿治经为博士邪（ ）22翻译