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1、广州路小学一年级语文下册第 10 周集体备课教案备课内容：第五单元 识字 5 中心发言人：唐 芹备课过程：第五单元教材分析教材安排：本单元通过图文结合进行识字识词。包括识字 5、识字 6、识字7、识字 8和练习 5，主要培养细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解。把学生带入夏天乡村夜晚的情境，引起学生的遐想。了解会意字的特点，了解形声字的构字规律，同时利用儿歌编入了新学的大部分字词，为学生理解字词提供了语言环境，插图再现了儿歌的内容，给人以美的享受，利于帮助学生理解儿歌。进一步激发学生学习汉字的兴趣，树立学好汉字的信心。教学目标：1、学生学会多种识字方法，进行独立识字；认识两条绿线内的生字
2、，并能按笔顺正确地书写田字格中的生字。2、培养细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解词语，了解夏季特点。3、了解会意字的特点，培养主动识字的兴趣。懂得团结力量大的道理。4、了解形声字的构字规律，进一步激发学生学习汉字的兴趣，树立学好汉字的信心。教学重点：1、学会本单元生字，认识新偏旁，理解生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。感受夏天乡村夜晚的恬静；懂得团结力量大的道理。3、了解会意字的特点，了解形声字的构字规律，进一步激发学生学习汉字的兴趣，树立学好汉字的信心。教学难点：1、了解会意字的特点，培养主动识字的兴趣。懂得团结力量大的道理。2、了解形声字的构字规律，进一
3、步激发学生学习汉字的兴趣，树立学好汉字的信心。教具准备：生字卡、小黑板、课件等。课时安排： 识字 5 2 课时识字 6 2 课时识字 7 2 课时 识字 8 2 课时 练习 5 4 课时识字 5教学目标:1、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。掌握“了”这个多音字的两种读音。认识新偏旁。2、观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。3、了解夏季的特点，积累词语。教学重点：1、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。掌握“了”这个多音字的两种读音。认识新偏旁。2、观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。教学难点：1、端正、美观的写字。2、养成细致观察的习
4、惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。教学准备：教学挂图 、 生字卡片、转盘课时安排：两课时识字 5 第一课时教学目标:1、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。掌握“了”这个多音字的两种读音。认识新偏旁。2、观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。3、了解夏季的特点，积累词语。教学重点：1、学会本课生字，掌握“了”这个多音字的两种读音。认识新偏旁。2、观察图画，借助图画上描绘的事物去理解字词。教学难点：1、端正、美观的写字2、借助图画上描绘的事物去理解字词。教学过程：一、创设情境，指导看图1、 同学们，你们见过刮台风、下雷雨的景象吗？2、看有关图片，说说“台风、雷雨”和“
5、春风、春雨”有什么不同，什么季节会有这样的景象。3、夏天还有许多好吃的水果呢！出示挂图，观察说话，图上画了哪些人在干什么？你还看见了什么？二、初读课文，认读词语生字1、自读词语，读准字音。2、四人小组读。3、教师出示词卡，检查正音。夏、台、桃、瓜“口头扩词。让学生联系生活经验说说注意“雷”的声母是“l”不要读成“n” 。“蝈蝈”和“知了”的第一个字读第一声，不要读成第二声。“知了”的“了”是多音字，在这里读 lio，不要读成 le。三、诵读1、教师范读韵文。老师读得怎样？你们也能这样读吗？2、四人小组读。3、指名读。4、注意让学生边读边想实物的样子，读出节奏和韵味来。要避免唱读、顿读。四、指导书写1、学生笔顺图，记忆生字笔顺。2、请说说“夏、梅”的笔顺。3、说说你是怎样记住生字的。4、指导写字，重点指导“夏、瓜” 。5、学生描红，完成 习字册 课外延伸：一、填空：1、春天到了，_开了，_从南方飞回来了。2、夏天到了，_开了，_忙着捉蚊子。3、秋天到了，_开了，_熟了，_在唱歌。4、冬天到了， _、_开了，_冬眠。二、你还知道与夏天有关的词语吗？写下来。
