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1、1遂宁市射洪县柳树中学高 2015 级第一学期期末模拟考试语文试题命题人： 刘道彬 陈 洁注意事项：1、本试卷分题卷和答卷两部分。2、考生将答案填写在答卷中，考试结束时，只交答卷。3、本 试卷满分 150 分，考 试时间 150 分钟。一、语言文字运用（共 21 分，每小题 3 分）1、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）A、横亘（gn) 抹（m）布 颓圮（p） 肖像(xio) 悲恸(tng)B、追悼（do） 编辑（j） 卡（k）住 桀（ji）骜 团 箕( j) C、骷髅（k） 堕（zhu）落 虐（n）待 屏（bng）息 忤（w）视D、下载（zi） 停泊（b） 噩（）耗 吆喝（h）
2、宁愿（nng） 2、下列各句书写完全正确的一项是（ ）A、怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？/大雨落幽燕，白浪涛天，秦皇岛外打鱼船。/五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 （摘自毛泽东诗词 ）B、对梁任公先生怀着无限的景仰，倒不是因为他是戊戌变法的主角。/也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。/但见黄沙弥漫，黄流滚滚，景色苍茫。 （摘自记梁任公先生的一次演讲 ）C、彭定康注视着港督旗帜在日落余音的号角声中降下旗竿。/一行行白杨树婆娑起舞，有儿童在追逐游戏。/这里阳光明媚，绿树成茵。 （摘自短新闻两篇 ）D、母亲的眼神和表情有自责，有曲辱，有无奈的隐忍。/现实生活中，动人心旋的场景并不少见。/提炼
3、素材的过程，往往是发掘主题、深化意蕴的过程。 （摘自心音共鸣 写触动心灵的人和事 ）3、下列各句中加点词语使用正确的一项是（ ）A.“元芳，此事你怎么看”这句几乎调侃式的话，短短几个小时内便引来了几十万名网友的点击浏览。B、对另外一些人来说，这样一个事实使他们终生难忘：在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放。C、高一新生在暑期军训中虽然生活条件极为艰苦，但他们对这些都不以为然，仍然坚2持刻苦训练，磨练了自己的意志。D、2007 年“嫦娥奔月” ，2008 年“神七升空” ，2012 年“夸父计划”中国太空探测计划正以前所未有的速度向前推进，真是大快人心。4、下列各句没有
4、语病、句意明确的一项是（ ）A、徐志摩作为一位资产阶级的充满着诗人气质的作家，在短暂的人生旅途中既表现出其旷世奇才的天真和浪漫，同时也流露出生活在乌托邦之国的理想主义者的幼稚和可笑。B、诗人在赞美大堰河无私养育她的乳儿的同时，还通过讲述大堰河的不幸遭遇，对给大堰河带来无尽不幸的黑暗社会的愤慨。C、面对生活中的感人场景，听见亲人们的真情话语，看见朋友们的鼓励的微笑，难道你的心灵不麻木吗？就没有一丝儿的感动？D、现在，布热金卡和奥斯维辛都是很安静的地方，人们再也听不到喊叫的受难者了。5、下列文学常识的表述错误的一项是（ ）A、 史记是我国第一部纪传体通史， “二十四史”均采用纪传体写成， “前四史
5、”是史记 汉书 后汉书 三国志 。B、鲁迅是中国文化革命的主将，被人民称为“民族魂” ，他写作了现代文学史上第一部白话文小说狂人日记 ，1918 年到 1926 年间，陆续创作出版了小说集呐喊 、 彷徨、 故事新编等。C、巴金是 20 世纪中国杰出的文学大师，1927 年完成第一部中篇小说灭亡 ，主要作品有“激流三部曲” 雾 雨 电 ， “爱情三部曲” 家 春 秋 ，1982 年获“国际但丁文学奖” 。D、李商隐的代赠 “楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月中钩。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”是一首七言绝句，诗中“丁香结”象征固结不解之愁绪，6、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（
6、）赏心悦目的，是旭日的光箭穿 过宽阔而幽深的甬道， ； ，铺洒祖屋的胸襟，舒展高贵，气度雍容； ， ；最摄魂夺魄的，当是梦幻的烟月下，斑驳的树影中， ！探不完的深宅奇景，品不够的千古神韵，这就是汉字，我的祖屋，我的家！只留轻盈身姿，飘飘欲飞 令人陶醉的，是正午的艳阳放射出道道金辉 祖屋如龙蛇行走，曼妙莫测 照亮祖屋的身躯，优雅而颀长 心驰神曳的，是脉脉的斜晖将祖屋分明的棱角慢慢隐去3A、 B、 C、 D 、7、下面对冰心的纸船 寄母亲一诗的赏析，不恰当的一项是( )纸船 寄母亲我从不想妄弃一张纸， 总是留着留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。/ 有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海
7、浪打湿，沾在船 头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊 讶 他无端入梦。这是你至爱的女儿合着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。19238 27 A开篇入题，诗人从自己充满天真童心的行为折纸作船写起，为抒发对母亲的深情作铺垫。B第二节四句，诗人直接点明了纸船应去的方向，表达了诗人强烈诚挚的心愿。C结尾“卒章显志” ，点明了她祈求想象中进入母亲梦中的纸船能载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生的悲哀情怀流到母亲的身边。D这首诗构思新颖，诗人采用托物寓情的方法，使得感情的抒发既生动、具体，又含蓄、深沉二、阅读下面的文言文
8、，完成 8-10 题。 （共 9 分，每小题 3 分）燕太子丹质于秦，亡归。见秦且灭六国，兵以临易水，恐其祸至，太子丹患之。 谓其太傅鞫武曰：“燕、秦不两立，愿太傅幸而图之。 ”武对曰：“秦地遍天下，威胁韩、魏、赵氏，则易水以北，未有所定也。奈何以见陵之怨，欲排其逆鳞哉？”太子曰：“然则何由？”太傅曰：“请入，图之 。”鞫武曰：“燕有田光先生者，其智深，其勇沉，可与之谋也。 ”太子曰：“愿因太傅交于田先生，可乎？”鞫武曰：“敬诺。 ”出见田光，道太子曰：“愿图国事于先生。 ”田光曰：“敬奉教。 ”乃造焉。太子跪而逢迎，却行为道 ，跪而拂席。田先生坐定，左右无人，太子避席而请曰：“燕、秦不两立，
9、愿先生留意也。 ”田光曰：“臣闻骐骥盛壮之时，一日而驰千里，至其衰也，驽马先之。今太子闻光壮盛之时，不知吾精已消亡矣。虽然，光不敢以乏国事也。所善荆轲可使也。 ”太子曰：“愿因先生得交于荆轲，可乎？ ”田光曰：“敬诺。 ”即起，趋出。太子送之至门，曰：“丹所报，先生所言者，国之大事也，愿先生勿泄也。 ”田光俯而笑曰：“诺。 ”偻行见荆轲，曰：“光与子相善，燕国莫不知。今太子闻光壮盛之时，不知吾形已不逮也，4幸而教之曰：燕、秦不两立，愿先生留意也。 光窃不自外，言足下于太子，愿足下过太子于宫。”荆轲曰：“谨奉教。 ”田光曰：“光 闻长者之行，不使人疑之，今太子 约光曰：所言者，国之大事也，愿先生
10、勿泄也。 是太子疑光也。夫 为行使之疑人，非节烈侠士也。 ”欲自杀以激荆轲，曰：“愿足下急过太子，言光已死，明不言也。 ”遂自刭而死。（战国策燕策三）注请 入，图 之：南宋鲍彪注：“请太子入息，已乃图之。 ” 道：通“导”，引导。8、 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A乃造焉 造：到去B却行为道 却：退C愿足下急过太子 过：超过D不知吾形已不逮也 逮：达到，及9、下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A燕太子丹质于秦 若亡郑而有益于君B见秦且灭六国 且君尝为晋君赐矣C愿因太傅交于田先生 因左手把秦王之袖D光不敢以乏国事也 樊将军以穷困来归丹10、 下列分析不符合原文意思的一
11、项是（ ）A本文段着重描写了太子丹图国事，亲自去拜访鞫武、田光、和荆轲等贤人侠士的动人故事。B鞫武向太子举荐田光，田光向太子举荐荆轲，鞫武和田光都举荐别人，但原因并不相同。C文段中的太子丹是一个以国事为重、礼贤下士、而又有点疑心的人物。D田光自杀是因为他想激励荆轲并完成太子的叮嘱 “丹所报，先生所言者，国之大事也，愿先生勿泄也”。 第二卷（120 分）三、把下列语句翻译成现代汉语。 （12 分）11、见秦且灭六国，兵以临易水，恐其祸至，太子丹患之。 （4分）译文：_ 5_12、 夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？（4 分）译文：_ _13、 事所以不成者，乃欲以生劫之
12、，必得约契以报太子也。(4 分)译文：_ _14、补写出下列名篇名句的空缺部分。 （只选 1 小题） （5 分）（1）书生意气， 。指点江山， 。（毛泽东沁园春长沙）她飘过，像梦一般的， 。（戴望舒雨巷）满载一船星辉， 。（徐志摩再 别康桥）三军可夺帅也， 。（论语 子罕）（2） ，不知； ，不武。 （烛之武退秦师）又前而为歌曰：“ ，壮士一去兮不复还！”（荆轲刺秦王），大礼不辞小 让。 （鸿门 宴）子 曰 ：“ ，必 先 利 其 器 。居 是 邦 也 ，” （论语卫灵公）15、阅读元代王冕的一首诗，回答问题（6 分）冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。（1）.在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？（2 分）答：_ （2）.作者主要运用了哪些写作手法来描写形象？表达了怎样的思想感情？（4 分）答：_
