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1、1第二十一章 现代生物技术第一节 现代生物技术的应用【设计依据与构想】现代生物技术的应用既是对第二十章日常生活中的生物技术的延续，同时又是对它的升华；突出了教材注意密切联系技术与社会，而且注重知识的现代化的特点，使内容充满了 21 世纪的时代气息。但本课主要是让学生了解现代生物技术在生活实际中的应用，所以教学内容不是很突出，这样在教学过程中，就可能会流于形式，让学生听热闹，而没有使学生在智慧与能力上有所提高。正是基于本课的这种特点，我结合八年级学生特点（有一定的生活阅历，有探索奥秘的热情，主人翁责任感正在逐渐形成;但仍然是感性认识多于理性认识，思考问题还有一定的局限性，需要老师加以正确引导）
2、，主要采取讨论、辩论、分析、总结等活泼多样的教学方式，让学生都可以参与到教学中；通过学生调查、搜集、分析资料等方式，注重培养学生合作调查、自主分析、整理信息的能力。在完成对高新生物技术知识的认识与理解的同时，重视提高学生的学习兴趣和各种能力。教学目标：1、了解基因工程和转基因技术。2、了解细胞工程和克隆技术。教学重难点重点：1、转基因技术的应用。2、克隆技术的应用。3、转基因技术和克隆技术对人类生活的影响。难点：1、基因工程和转基因技术。2、细胞工程和克隆技术。教师准备准备多媒体资料。1 到超市调查转基因食品。2 搜集、分析各种相应文字资料。教学过程：一、 导入新课师： 多媒体展示介绍生物技术
3、 。师： 我们进入 21 世纪，生物种类的发现与研究进入一个快速发展的阶段，同时研究生物的技术更是日新月异，通过影片与生活经验，你知道的生物技术都有什么？生： 回答（发酵工程、基因工程和细胞工程等） 。师： 你们回答的都非常好，今天我们就来认识一些现代生物技术。二、 讲授新课1 基因工程和转基因技术师： 通过多媒体展示，我们知道了“基因工程”及“转基因技术”这两个名词，那它们代现 代 生 物 技 术 的 应 用 现 代 生 物 技 术 包 括 基 因 工 程 、 细 胞 工 程 、 发 酵 工 程 和 酶 工 程 等 。2 基 因 工 程 和 转 基 因 技 术转 基 因 技 术 ： 外 援
4、基 因 可 以 直 接 导 入 动 植 物 体 或 它 们 的 受 精 卵 内 ， 并 能 在 细胞 中 发 挥 作 用 的 技 术 。 被 导 入 外 援 基 因 的 动 植 物 称 为 转 基 因 动 植 物 。应 用 及 实 例 ： 1982 年 美 国 科 学 家 利 用 转 基 因 技 术 ， 将 大 鼠 生 长 激 素 基 因 转入 小 鼠 受精 卵 中 培 育 出 “巨 型 小 鼠 ”。 科 学 家 将 苏 云 金 杆 菌 的 杀 虫 毒 素 基 因 成 功 转 入烟 草 中 。 细 胞 工 程 和 克 隆 技 术 （ 无 性 生 殖 ）母 羊 A： 乳 腺 细 胞 （ 体 细
5、胞 ） 中 的 细 胞 核 克 隆 羊 多 利 的 诞 生 母 羊 B： 卵 巢 中 的 去 核 卵 细 胞 （ 细 胞 膜 和 细 胞 质 ）母 羊 C： 胚 胎 发 育 的 场 所多 利 羊 和 A 羊 几 乎 一 样 是 因 为 多 利 获 得 了 母 羊 A 的 细 胞 核 中 的 遗 传 物 质 ；多 利 羊 的 克 隆 成 功 ， 意 味 着 人 类 可 以 利 用 动 物 身 上 的 一 个 体 细 胞 培 育 出 这 一 动 物 几乎 相 同 的 生 命 体 。 克 隆 ： 不 经 过 受 精 作 用 （ 有 性 生 殖 ） 而 获 得 新 个 体 的 方 法作 业：书 P14 自我评价教学小结设计思想渗透 STS 理念，是我们生物教师的教学之重。通过多媒体介绍生物科技，学生直观地看到 21 世纪的生物技术，从而激发学生了解现代科技的兴趣，产生强烈的学习愿望和投身这一领域研究的动力。
